Teach-Back健康教育模式对手足口病患儿家属疾病认知和卫生保健行为的影响

李德华

【摘  要】目的：分析针对手足口病患儿采取Teach-Back健康教育模式对于改善患儿家属疾病认知以及卫生保健行为的临床价值。方法：对照组的患儿家长采取常规的健康教育，观察组患儿家长则采取Teach-Back健康教育模式。结果：两组患儿家长在健康教育前对于各项疾病认知的知晓率均较低（P>0.05）;而健康教育后观察组患儿家长的疾病知晓率显著高于对照组（P<0.05）;两组患儿家长在健康教育前的卫生保健行为依从性较差（P>0.05）;健康教育后观察组患儿家长各项卫生保健行为的依从性显著高于对照组（P<0.05）。结论：针对手足口病患儿家长开展Teach-Back健康教育模式，有助于提升家长的疾病认知并改善其卫生保健行为，有利于患儿手足口病的防治。

【关键词】手足口病;儿童;Teach-Back健康教育模式;疾病认知

【中图分类号】R473      【文献标识码】A      【文章编号】1672-3783（2019）01-0104-01

手足口病是学龄前儿童的常见急性传染病，是由于肠道病毒感染所诱发。本次研究将重点分析通过采取Teach-Back健康教育模式对于改善手足口病患儿家长关于疾病认知与卫生保健行为的临床效果。

1 资料与方法

1.1一般资料

抽取院内自2018年1月起，到2018年12月接受治疗的84例手足口病患儿家长为回顾分析对象，利用数字法来分组，定义为观察组、对照组。观察组：包括患儿家长42名，男性19例，女性23例;年龄范围22～38岁，年龄均值（28.4±0.3）岁;家长受教育水平：高中及以下4名，中专7名，大专15名，本科及以上16名。对照组：包括患儿家长42名，男性20例，女性22例;年龄范围21～40岁，年龄均值（28.3±0.5）岁;家长受教育水平：高中及以下6名，中专6名，大专14名，本科及以上16名。两组研究对象上述线性资料组间比较均衡度高（P>0.05）。

1.2方法

对照组的患儿家长采取常规的健康教育，主要措施有留观教育、出关教育以及床边教育;而观察组患儿家长则采取Teach-Back健康教育模式，具体方案如下：（1）解释说明：详细向患儿家长讲解关于小儿手足口病的有关知识，主要有患病原因、传播途径、易感人群、临床症状以及病情观察和预防措施等。同时，还要着重向患儿家长讲解日常保健行为，主要有患儿的口腔皮肤护理、体温监测、病情观察以及消毒隔离和卫生饮食等;（2）效果评价：该阶段中患儿家长需要运用自己的语言对比所学知识进行描述，以此来对患儿家长关于手足口病相关知识的掌握及理解程度进行评估，指导患儿家长通过语言对相关预防措施或者患儿护理方式进行描述或者直接进行演示;（3）澄清与纠正：在该阶段内针对患儿家长存在的理解偏差以及容易遺忘的知识给予纠正与补充，也可通过采取示范性的演示帮助患儿家长进行理解和掌握。在该阶段内，还需对解释说明阶段和效果评价阶段进行重复性的循环，同时需要及时解答患儿家长的相关疑问，指导患儿家长能够完全掌握和理解为止。

1.3评估指标

（1）疾病认知：采取问卷调查表法，对于患儿家长关于小儿手足口病的相关知识知晓情况进行调查与评估，包括患病原因、传染源、传播途径、易感人群、临床症状、可转化为重症病例;（2）卫生保健行为：采取问卷调查表的形式对于患儿家长的保健行为进行评估，包括消毒隔离措施、饭前便后洗手、开窗通风、晾晒衣物与玩具、奶瓶等用具使用前后的清洁与消毒、饮食安全。

1.4统计学方法

研究中涉及数据均利用SPSS17.0分析，均数的±标准差以（）描述，行t检验，采用率则以%描述，行χ2检验，以P<0.05表示组间差异存在统计学意义。

2 结果

2.1两组患儿家长干预前后疾病认知对比

两组患儿家长在健康教育前对于各项疾病认知的知晓率均较低（P>0.05）;而健康教育后观察组患儿家长的疾病知晓率显著高于对照组，两组对比具有显著差异（P<0.05）。

2.2两组患儿家长干预前后卫生保健行为对比

两组患儿家长在健康教育前的卫生保健行为依从性较差（P>0.05）;健康教育后观察组患儿家长各项卫生保健行为的依从性显著高于对照组，并且两组对比具有显著差异（P<0.05）。

3 讨论

从本次研究结果来看，观察组患儿家长通过采取Teach-Back健康教育模式，该组在手足口病疾病认知以及卫生保健行为等方面的改善效果，均好于采取常规健康教育的对照组。分析原因，主要在于常规健康教育中多采取单一性的灌输教育，患儿家长在接受教育后容易遗忘，也有部分存在理解性错误，因此健康教育效果较差。而Teach-Back教育模式则属于双向教育，可实现对患儿家长理解程度和记忆程度的及时评估与反馈，能够对其进行有效的纠正和巩固，因此能够提升健康教育效果[1-4]。

综上所述，针对手足口病患儿家长开展Teach-Back健康教育模式，有助于提升家长的疾病认知并改善其卫生保健行为，有利于患儿手足口病的防治。

参考文献

[1]   阳益萍，谭毅，莫建军.手足口病高发地区儿童家长防治知识知信行调查[J].应用预防医学，2017，01：18-22.

[2]   肖华.三位一体健康教育模式对手足口病患儿家属保健能力的影响[J].中国妇幼保健，2018，02：249-252.

[3]   韦仙梅.护理路径健康教育对手足口病患儿家属认知及行为的影响效果分析[J].实用妇科内分泌杂志（电子版），2018，32：170+172.