课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用探究

2019-10-21 01:37曾平
中学课程辅导·教育科研 2019年5期
关键词:课堂互动应用探究高中英语

曾平

【摘要】  随着新时代的来临,素质教育被大力推行,传统的教育模式已经无法适应现阶段英语教学需求。英语一直是高中课程中的重点科目,也受到了社会各界的着重关注,需要英语教师在高中英语教学中合理应用课堂互动教学模式,激发学生的学习动力与学习热情,使学生有兴趣的进行学习。

【关键词】  高中英语 课堂互动 教学模式 应用探究

【中图分类号】  G633.41            【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711(2019)05-063-01

课堂互动教学模式作为教育行业应用比较广泛的教学模式,在高中英语教学中的应用,是通过师生之间,生生之间的互动,培养学生的沟通能力,锻炼学生的口语表达能力,使学生共同学习,共同探究英语知识,学会自主学习。课堂互动教学模式不仅可以为学生营造良好的学习氛围,更能激发学生的学习兴趣,不断提升英语教学效率。

一、创建良好的互动氛围,促进学生之间的沟通交流

新课标明确指出,应根据学生的发展来展开教学互动。英语课程与其他科目有着明显的区别,与中文相比较,英语具备更加轻松的语言环境以及自由地交流模式。在高中英语教学中,教师应合理应用课堂互动教学模式,为学生会提供良好的学习环境,使学生在互动式的教学氛围中展开学习,与其他学生进行轻松的交流。这种教学模式不仅加快学生的学习速度,更能使每一位学生都具备自主学习的机会,保障自身的学习质量。在开展英语课程时,教师应依据教材内容,创建锻炼学生交际能力的教学环节,使学生在英语课堂中展开良好的交流,实现合作探究,学生通过共同学习可以获取不同的学习方式,弥补自身存在的不足,实现优势互补。例如,在教学“Other countries,other cultures”這一课程内容时,教师可以借助多媒体设备播放不同国家的文化特点,并对知识内容进行课堂提问“What are the cultural differences between countries?”,使学生以小组合作的模式展开学习,共同探讨教师所提出的问题,与其他学生展开互动,从而拓展学生的学习方式。在共同学习之后,教师可以让每组学生发表自己的意见,之后进行课堂总结,使学生对不同国家的文化特点有更加深入的了解。课堂互动教学模式不仅可以为学生营造良好的互动氛围,还以调动学生的积极性,使学生进一步提升英语的应用能力,促进学生的综合发展。

二、创设互动性的教学活动,激发学生的互动探究心理

高中英语是对初中英语知识的延伸,需要教师借助合理的教学方法展开教学。在高中英语教学中,教师想要使学生有效的进行学习,应根据教材内容,制定符合学生发展的互动式教学环节,使学生在自主探究英语知识时,对高中英语产生学习兴趣,愿意去分析趣味性或具有一定挑战的英语知识,最终获取良好的学习效果。高中阶段,学生的学习状况非常紧张,教师可以通过创设互动性的教学活动,加强数学课堂的灵动性和实效性,使师生动与生生之间具备更多的互动,从而提升学习效率。教学活动应以学生为主体,使学生主动地参与到英语活动中,开展自主学习。在开展教学活动时应对活动内容进行考量,从学生的学习现状出发,制定合理的活动策略。英文辩论赛也是互动性教学活动的一种,教师可以将其加入到课堂互动教学中,丰富英语课堂活动。例如,在教学“Looking good,feeling good”这一课程内容时,教师可以利用这堂知识内容展开辩论,辩论题目为“What's the difference between looking good and feeling good?”也就是说看起来很好和感觉很好的区别在哪,这个辩论题目在学习的理解范围之内,可以激发学生的学习动力,使学生不断拓展自身的词汇量,在学习中得到放松,取得了良好的学习效果。通过有效实施课堂互动教学模式,使学生共同探索英语知识的同时,提升学习效果,将课堂互动教学模式的高效性充分彰显出来。

三、创建英语互动教学情境,了解学生的学习方式

高中英语教学要求学生敢于表达自己的想法,在阅读与写作中敢于展示自己。课堂互动式教学模式适用于高中英语课堂的学习,教师想要使学生积极主动地参与到英语课堂中,需要与学生之间增加互动,通过创建课堂互动情境,吸引学生的注意力,激发学生的学习热情。英语教学情境并不一定需要消耗过多的课堂时间,也可以只是简单的交流。教师可以根据教学内容的难易程度以及重点情况,分配教学时间。例如在教学有关故事的英语知识时,教师应为学生创建故事情景,使学生之间展开英语对话,加强学生的英语表达能力。对于一些基础的知识内容,教师可以运用一些简单的教学方式增加学生之间的互动。在学生注意力不集中时,教师可以与其展开英语交流,明确学生出现是因为什么原因造成注意力不集中,并使学生的口语表达能力得到锻炼。教师在英语课堂互动情境中,应与学生共同学习,了解学生的学习方式。

四、尊重学生的学习观念,丰富英语教学内容

教师在高中英语课堂中,应尊重学生的学习观念,加强与学生之间的沟通交流,通过合理的教学方式,丰富英语教学内容。教师可以将多媒体教学形式与小组探究教学形式相结合,并依据教材内容设计一些问题,用多媒体设备展现出来,使小组之间形成竞争关系,以抢答的方式学习英语知识,调动课堂氛围,激发学生的学习动力。这种教学方法可以拉近学生之间的距离,提升学生的逻辑思维。

五、结束语

综上所述,是对高中英语教学中合理应用课堂互动式教学模式进行分析探究。在高中英语教学中,教师可以通过创建英语互动教学情境,激发学生的互动探究心理,促进学生之间的沟通交流,推动学生的全面发展。

[ 参  考  文  献 ]

[1]薛霞.课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用观察[J]. 中学生英语, 2017(18):10-10.

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