文言文教学在初中语文课堂中的策略探讨

朱新峰

摘  要：古往今来，我们中华优秀传统文化不断发展与进步，古人与现在的人的语言表达也是在发生着变化，从过去的文言文到如今的白话文，我们中华文化源远流长，过去的一些文化记载都是先人们智慧的结晶，值得后人去发扬，去学习，去继承。现在的教学文化上也到处体现了这一点的存在，学校很注重古代文化的培养，也会在试卷上出一些与古代文化有关的题目文言文阅读，语文教师为了让学生应对与熟悉文言文的考察方向与答题技巧，就应该在文言文教学上有一定的目标性与计划性，让学生可以在文言文教学课堂上学有所值。

关键词：文言文教学;初中语文;积累字词;背诵文章;剖析中心

文言文教学从初中就慢慢的开始进入我们学生的课堂，作为一个初中生，就应该开始慢慢的接受文言文知识了，因为文言文教学对初中生来说是一个新的内容，而文言文学习也是一个新起点，那么这个时候教师在教学方面是有一定的压力的。如何让学生能够最大程度上的接受文言文知识，如何能够让学生在文言文内容上有所造诣，如何能够让学生自己的文言文知识水平有明显的提高，这些都将是教师教学的压力所在。而文言文教学的上课流程与授课策略也总归只有那么几个步骤，其中三个方面最为突出普遍：积累文言字词句型，朗读背诵文章名句，剖析文章中心思想。教师在课堂上可以要求学生通过这三个流程来进行文言文知识吸收，学生如果可以做到这三个步骤，文言文知识水平会得到有效显著的提高的。

一、积累文言字词句型

学习语文知识最重要的就是需要不断的积累，对于我们经常接触学习的白话文还是如此，更不用说我们不太熟悉甚至刚接触有些迷惑的文言文了，文言文跟古诗还是有所不1同，古诗虽然更难懂，但是却十分押韵，篇章短小，容易背诵;而文言文的格式就如同我们现在的白话文，不过更具有一些历史的沧桑沉淀，就像古代人说的话，有些难懂，而看懂文言文也不是一朝一夕的事情，需要我们从最基础的步骤做起，首先就应该不断积累文言文中的字词句型。

例如，在教师给学生讲授《岳阳楼记》一课的时候，这一篇课文文章篇幅比较长，但是相对来说，整篇内容还想对来说比较容易理解，不过让学生形成一个系统的语言来讲解这篇故事的主要内容也是有一定的难度的，因为这篇文言文里，有我们不曾熟悉了解的文言文句型与文言文词句，比如说“滕子君谪守巴陵郡”一句，可以让我们想象到一个叫滕子君的人物在守卫着一个叫巴陵郡的地方，但是其中的“谪”却有很少人能够准确的在句子中翻译出来。这时候便能够意识到积累词语句型的重要性了，在试卷中的一篇文言文阅读中，往往会出现解释字词或者翻译句子的题目，这个抓分点主要还是在重点字词的翻译上，这更是体现了积累字词句型的好处及必要性。

二、朗读背诵文章名句

语文科目重要的环节除了积累还有背诵。学习任何知识，想要真真切切用到自己的学习上就必须要进行大脑里的背诵，我们学习任何学科都少不了背诵这个环節，只是相对于其他学科，语文学科会涉及到更多的背诵记忆，我们背过熟悉了解的白话文，是为了提高自己的作文水平，增强文学功底，对于文言文的学习也是少不了背诵这个环节的，因为背诵才可以加深我们对文章的记忆与了解，在背诵默写题上也会有很大的帮助与作用，同时，背诵一些名句，还可以根据内容含义运用到作文中，增强文章美感，使作文更上一层楼。

例如，在教师给学生讲授《醉翁亭记》一课的时候，就可以找给学生通一下文章内容翻译，让他们在翻译的基础上开始背诵这篇文，并且这篇文章在教材指标上本来就是批注着需要背诵的。这一篇文言文本来就富有美感，其中还有许多的好句子可以摘抄记忆，"醉翁之意不在酒，在乎山水之间也"，"野芳发而幽香，佳木秀而繁阴"，"树林阴翳，鸣声上下"等这些句子都是富有美感而有自己的内涵所在，学生可以适当的借鉴积累，摘抄背诵，让自己的文言水平有所提高，同时让作文文化程度有更深的提高，在学习文言文知识时，背诵会是一个很好的策略与方法。

三、剖析文章中心思想

就如了解一个人就要先了解一个人的心一样，我们学习文言文篇章也是如此，了解一篇文言文就要先了解这篇文言文的中心思想。看到一篇文章，我们首先想到的就是它的背景是什么，全文表达的主要思想是什么，因为只有抓住了这些，我们才可以得到更多的关于文本的内容，也才可以对文章内容有一个全面的了解。阅读一篇文言文，就要先知道它的主旨是什么，这样才会更方便读者阅读与思考，只有分析好文章的主要中心思想，我们才可以简单的看待这个文章，才可以得心应手的来解决这篇文章提出的问题。

例如，在教师给学生讲授《湖心亭看雪》，这一篇文言文篇幅不长，里边的词有一些难懂，不太方便学生更深层次的理解。学习这一篇文言文，首先就应该清楚作者写这篇文章的目的与表达思想，而这篇文章就在题目上讲述了文章的大概内容"湖心亭看雪"，主要通过雪景的变化来表达自己心境的变化，还表现了作者不愿同流合污的思想。我们在读这一篇文章时，如果可以提前知道作者的写作背景，就会更加轻松的理解作者思想与文章内容。剖析文章主要思想内容是学习文言文一个关键的步骤。

文言文学习，对于学生而言，需要有很大的细心与耐心，细心的做好笔记，耐心的整理笔记，同时做到适时的背诵记忆。文言文教学，对于教师而言，需要为学生整理与检查笔记与学习情况，并适当督促，这样才可以让学生在文言文学习上有所成效。

参考文献

[1]  陈英.浅析如何优化初中语文文言文教学[J].学周刊，2019（03）

[2]  马城洲.探析初中语文文言文教学方法[J].现代语文（学术综合版），2016（05）