初中物理教学中学生数理能力的培养探析

谢让青

摘  要：物理是初中的基础教学科目，在初中物理教学中培养学生的数理能力，能够帮助学生更好的学习物理知识，发散学生思维，降低物理教学的难度。文章主要对初中物理教学中学生数理能力的培养策略和方法等进行了探讨分析，希望能够借此更好的提升物理教学质量。

关键词：初中物理教学;数理能力;培养

所谓的数理能力指的是运用数学知识与方法分析，描述物理问题的能力。数学与物理之间的联系主要表现在，数学是一种定量描述的工具，数学的知识与方法渗透并贯穿于整个物理课程，为物理概念、定律的表述提供了简洁、精练的形式语言，为学生抽象思维和逻辑思维的锻炼提供了行之有效的方法。因此，将物理与数学有机结合在一起就显得极为有必要了。

一、做好概念教学，培养学生数理语言表述能力

数理语言通常是由文字、图形以及符号三种语言构成。将数理语言应用在物理学科时，多可用于反映物理中的定律以及概念等内容。如以初中物理教学中的密度概念为例，将及密度概念使用文字语言可以表述为“物体的质量与其体积的比例”;用图形语言则可以表示为仅在第一象限m∝V的正比例图线;用符号语言则可以表述“P=m/V”。由此可见，对于学生来说，要想学好物理知识，牢记各种物理概念，其必须要具备有一定的数理能力，否则许多物理概念、定律等知识，学生可能难以正确的表达或者是理解，這样将会对教学工作的顺利开展产生较大的影响，不利于物理教学质量的提升。而在具体的教学中，教师要想达到相应的教学目的，培养好学生的数理语言表述能力，则可以从以下方面入手。首先，教师要给予学生表达的机会，初中生的表现欲通常都比较强，在学习物理知识时，每个学生都希望能够表达自己的所思所想，所以说，教师要注意鼓励和引导学生运用数理语言来表达自己所理解的物理概念和定律。即便是在某些情况下，学生由于知识储备不足，表达有误，教师也不要轻易的否定学生，而是要注意结合教学内容，对学生进行科学合理的引导。其次，教师要针对学生的语言总结、表达情况等加以指导、修正，做好表达示范工作，进而帮助学生更好的体会数理语言的精炼性、准确性，真正的掌握数理语言表达的技巧^[1]。

二、构建数理模型，提升学生数理理解能力

物理是一门在实践中应用十分频繁的课程，在实际生活中物理知识可谓是无处不在。因此，教师在教学物理知识时，也应当注意结合学科特点，培养学生知识构建与应用的能力，这样才能更好的提升学生的数理理解能力。而笔者经过不断的教学总结与分析，认为通过构建数理模型，是能够在最短的时间内帮助学生理解数理内容，发散学生思维的有效手段，这样可以帮助学生准确理解物理概念中所蕴含的数量关系，使得物理与数学问题之间可以自由的转换，运用数学思想快速的解决物理问题。在具体的教学中，要做好数理模型建构工作，教师应当从以下两个方面入手：一是数理模型构建方法的应用不能盲目，而是应当结合具体的问题灵活分析与运用，注意在不同问题情境下，数理模型构建方法也略有不同。二是要指导学生正确审题，做好审题训练工作，让学生能够从题目中快速的找到正确的情境，进而成功构建数理模型。比如说，浮力问题、二力平衡问题以及液体压强问题等，他们往往诞生于特定的情境中，需要结合具体的情境构建数理模型，在理清这方面内容时，相关问题也将得到较好的解决^[2]。

三、利用物理习题，培养学生数理方法运用能力

正所谓光说不练假把式。物理与数学知识之间联系极为密切。在物理学习与解题过程中，数学知识与思想的应用可谓是不胜枚举，比如说，在进行定量分析是，就需要结合数学知识的相关思想方法进行论证。但实际教学中，由于自身思维的局限，加之对于相关领域的关注比较少，导致许多学生根本就没有意识到自己在解决物理问题时，应用到了自己学习过的数学知识，这也是学生数理能力始终难以得到有效培养的根本性原因。为了更好的达到培养学生数理能力的目的，提升物理教学质量。笔者认为教师可以借助物理习题，发散学生思维，达到相应的培养目标，而且这样也可以有效的巩固学生所学习的物理知识可谓是一举多得。在具体的教学中，教师可以结合教学内容，创设一定的问题情境，将简单的物理问题复杂化，进而有效的促进学生的数理思维。但是，学生数理能力培养期间，教师也需要结合实际教学情况，以及学生的物理学习能力，准确把握好物理问题复杂化程度，避免问题复杂难度超出学生的认知水平，否则可能不断无法达到提升学生能力的目的，反而会产生适得其反的效果^[3]。

总之，初中物理教学中学生数理能力的培养绝非一朝一夕能够做好的事情，其需要教师与学生共同交流和沟通，需要教师深入到教学实际中挖掘物理与数学课程之间的连接点，这样才能真正的提升学生的数理能力，促进教学的长远发展。

参考文献

[1]  赵仿学.再谈初中物理教学中探究性实验教学的应用[J].中国校外教育，2019（32）：65+67.

[2]  马文君.初中物理教学中如何培养学生的创造性思维[J].西部素质教育，2019，5（18）：75.

[3]  白军发，王红霞.浅析初中物理教学中如何实施创新教学[J].课程教育研究，2019（36）：36.