新课改下小学语文班级读书会的策略

林丽清 吴三福

摘  要：当代社会的发展下，传统的教育模式已经不适合阅读的成长。新课改下，要求加强语文阅读的时间，让小学生们懂得读书的重要性。只有读好书，才能让语文不只是单纯的理论学习，而变成相对独立的个体，也使得学生们具有自主学习的能力。

关键词：小学语文;读书会;新课改

加强小学语文阅读，是很有必要的。现代的学生和老师只是为了成绩和结果，并不重视阅读本身的重要性。使得学生们将语文阅读当做一项任务，没有发现其中的发展前景。随着教育改革，发掘阅读的能力和技能，才是当代学生们需要的。

1读书环境的现状分析

当代小学生的阅读充满很大的功利性，学校和老师们只是单纯的为了升学和考试，并不重视阅读的本质性。很多学生们也认为阅读是个费时费力的事情，不大愿意去接受阅读，甚至逃避阅读。家长们也认为阅读远没有理科性的科目重要，很轻易就能读懂，更别说这方面的培训了。

2将读书作为课堂的一部分

要重视阅读，首先就要把阅读带入课堂。课堂的时间虽然很短，却是很有效率的。在课堂上，老师可以充分利用课堂时间，利用碎片化时间去帮助学生们走进阅读的世界。老师是学生们的引导者，带领学生们在课堂上阅读，让学生们养成良好的阅读习惯也是很重要的。

3营造良好的读书氛围

不管是学校还是家庭，都要为学生们营造良好的阅读氛围。家长们和老师们要以身作则，为学生们树立榜样作用。用合适的方法给学生们传播思想，让学生们懂得阅读的重要性，很大程度上要靠学生们自己的努力。比如，老师们在课堂上空出一些时间，让同学们一起去阅读一些文章，选择一些学生们感兴趣的话题去讨论。老师给予讲解，大家一起讨论才更有效。

4分阶段型阅读

不同的学生阅读能力也不一样。要想提升学生们的阅读能力，就不能用同样的方法去教育教学。老师要了解学生们的不同阅读程度，并结合不同学生的理解能力，分享一些适合学生们阅读的文章和书籍。如果太过于高深的文章和书籍也并不适用于这个年龄阶段的学生们。

5养成读书习惯

對于学生们来说，养成良好的读书习惯是很重要的。倘若有一个良好的读书习惯，就会增长很多见识，眼界和认知也会不同。相同程度上，会比一般的学生更能理解语文阅读，很轻易能理解一些文章的中心要领。对于社会的一些时事，有时候要需要阅读才能了解。

6建立朗读教学模式

朗读是阅读中重要的一种方法。默读对于一些学生们来说，很容易受外界的影响，极容易分散注意力，对于文章理解程度就不够深。但是同样的，朗读会在大脑中留下深刻的印象，对于一些难点要点也会比较容易理解，形成自己的认知。

7领悟作者的感情

读书和阅读最重要的是要领悟作者的感情，作者想要表达的意思。只有掌握了这些，才能对文章有所吸收。理解作者的感情，就要从作者写作的背景，作者的年代，以及写作的初衷等，这些都有助于理解文章。书中内容的真实性也是理解中心思想的一种方法。

8充分利用多媒体

阅读在当代社会发展下，已经不只是单纯的理论学习，更大程度上需要很多其他物质的帮助。利用多媒体去进行阅读教学也是有效的方法之一。只是去学习课本，书籍的内容，这些都只是想象中的，用多媒体进行教学，会使得这些内容变得真实且生动。让学生们形象记忆，去理解这些书中的东西。

9注重读书方法

在阅读过程中，要注重读书方法。合适的读书方法，是有效的。不合适的读书方法，读再多的书也是无用的。比如，读书的时候，做一些标记，或者批注，有利于课后复习。对于书中的内容，也可以尝试去实地考察，去经历作者的这些故事，对于理解书中的内容也是极为有用的。

10学会用工具书去阅读

对于小学生的知识层面来说，阅读的时候使用工具书不失为一种好办法。让学生们去自己查找书中的问题和不懂的地方，比起家长和老师灌输式教学更有用。既可以培养学生们的自主阅读能力，也可以加强学生们对阅读的认识和理解。

11提高阅读效率

读书的时候，必要要重视阅读效率。不要做无用功，才是阅读的基本方法。如果要进行阅读，首先要排除一切吸引注意力的东西，让注意力集中到所要阅读的书籍中，定一些小目标也有助于提高阅读效率。

12发展课外活动加强阅读

单纯的读书，学习效率并不会多好。适当的使用一些课外活动去加强阅读锻炼也是一种不错的选择。比如，建设课外读书角，让有兴趣的学生们参与进来，一起探讨交流，更能使得读书增长效率。再比如，班级内建立一些有意义的读书会，让学生们对于近期读过的书籍进行整理，公开分享，既可以帮助加深印象，也可以将这些知识传播给更多的学生，也能让学校形成良好的阅读氛围。

13小结

因此，加强小学语文阅读教育，是必不可少的。尤其对于学生老师来说，有良好的阅读氛围和环境需要很多人的支持。只有加强阅读以及学生们对阅读的理解和重视，才能使得阅读成为重点，而不只是一项任务。将阅读所需要的词汇量和基本技巧掌握，才能为阅读带来生命力。

参考文献

[1]  刘雪飞.小学语文教学中激发文本阅读兴趣的策略研究[J].中华少年·科学家，2016（7）.

[2]  潘国芳.探讨小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略[J].中国校外教育：中旬，2017（1）.