高中数学课堂教学有效性的策略探究

薛梅

摘要：在人们的普遍认知中，数学是一门高深但与生活实际偏离甚远的学科，因此导致不少的学生对数学学科的学习感到困难且無用。为了改变此现状，广大的人民教师尝试结合新程标准的理念，改革常规的教学方法，在课堂上应用新颖的教学方法，借助现代信息技术吸引学生。本文将分析现阶段高中数学教学中具备的特点，并提出有效的对策。

关键词：新课程，高中数学，教学方法

一、新课程标准下高中数学教学需要具备的特点

（一）开放性增强

在以往传统的数学教学模式中，高中数学教师为了提升学生的数学成绩，常常会选择考试内容的重点进行课堂教学，并且侧重于对解题技巧的讲解，忽略课本其他内容的讲解，容易导致课堂氛围沉闷乏味，学生昏昏欲睡，课堂教学质量

较差。因此，在新课程标准下的背景下，高中数学教学课堂应具备较强的开放性。这要求教师必须注重教学的灵活性。例如，教师在人教版高中数学必修三《统计》的学习中，在讲解简单随机抽样有关知识点时，教师可以先选择形状颜色都相同的乒乓球，标上数字后打乱放到一个大纸箱中，鼓励学生上前摸球，连续摸取多次将数字记录，继而思考其样本样本容量的大小。

（二）尊重学生的个体差异性

在新课程标准的背景下，教师应当尊重学生个体差异性的，拒绝以统一的标准衡量学生的做法，努力创设与学生特点相应的条件发展学生的个性化学习能力，满足学生对数学学习的需求。

（三）教师应注重反思总结

在高中数学教学中，在课后对课堂教学进行反思与经验总结是影响课堂教学效率提升的重要环节。因为在反思与经验总结的过程中，教师可以发现学生对数学知识的掌握程度，发现学生在某方面的不足，以便引导学生解决问题，加深对数学知识的理解。

二、有效提高人教版高中数学课堂教学有效性的策略

（一）借助现代信息技术

自二十一世纪以来，信息技术迅猛发展，为人民的生活带来诸多便利。新课程标准亦要求教师在革新课堂教学方式时借助现代信息技术为学生创设一个轻松且趣味性较强的学习氛围，消除学生对高中数学学习的抵触心理，从而诱导学生对高中数学学习兴趣的产生。同时，若将现代信息技术与情景教学法相结合，可为学生创设相应的主题情景，让学生进行角色扮演，在游戏般的环境中加深对高中数学内容的认识与理解。除此之外，教师还可将现代信息技术与微课结合，构建智慧课堂。例如，在人教版高中数学必修一第二章《基本初等函数（1）》的课堂教学中，运用网络技术下载了关于指数函数、对数函数、幂函数的动态图与优秀教师的课程讲解课件，在课堂上通过多媒体技术放映。

（二）注重培养学生的自主学习能力与创新思维能力

高中数学教学的目的并非是为了帮助学生掌握各种解题技巧，从而提高学生各方面的成绩迎接高考，锻炼学生的思维逻辑，帮助学生获得创新思维的能力。增强学生对高考的信心并不是简单的使学生各科成绩维持着较优良的成绩，而是使学生获得自主学习的能力，综合素养得到全面的发展，达到对知识的真正掌握与运用。

因此，高中数学教师在平常的教学中应结合生活实际讲解教材知识点，鼓励学生尝试对习题的多种的解决方法。例如，教师在人教版高中数学必修二第一章《空间几何》的课堂教学中，结合生活中建筑物的进行几何分割，如笔者通过多媒体技术放映了奥运场馆水立方、世博场馆中国馆、世博轴、演艺中心等建筑的图片，引导学生观察其形与哪种立体几何相似，再观察归纳立体几何图形的共性，从而对几何图形三视图的画法进行思考，鼓励学生在黑板演示自己独特的画图方法并解释原理。

（三）注重课堂评价

在数学教学过程中，教师还需要注重课堂评价，要适时地对学生进行相应的表扬、肯定，让学生在认可的过程中，体验成功的愉快，树立信心。特别是当学生智慧的火花闪现时，要对其大加赞赏，能够极大地震撼学生心灵，促进他们的学习积极性和主动性。针对那些课堂表现不佳的学生，要进行客观公正的评价和指导，要经常和学生进行沟通交流，要坚持鼓励支持的原则和富有价值的肯定。

（四）优化课堂练习

在课堂中所学习的知识，需要及时通过课堂练习来对其进行巩固。课堂练习的习题要具有针对性，难度适中，能够利于知识的理解和掌握，同时还能够在一定程度上活跃思维，要力争做到练习习题的难度由浅入深，由易到难，注意循序渐进和梯度，课堂的练习必须要紧紧围绕课本，加强实践操作的机会，控制练习数量和质量，力求少而精，切忌盲目增加学生的学习负担。

三、结束语

总之，在当前的新课程背景下，要想很好地提高高中数学课堂教学的有效性，需要学校、教师和学生等各个方面的共同努力。要不断地解放思想，开拓创新，要积极主动地寻求新方法，营造一个良好的情景环境，培养学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，最大限度地提高教学效率和教学效果。

参考文献：

[1]刘东红.新课程背景下高中数学课堂教学效率的研究[J].湖南师范大学，2012.

[2]安成吉，安为日.浅议新课程背景下如何提高高中数学教学的有效性[J].赤子（上中旬），2015（5）.