试析小学体育教学的多样化教学

2019-10-21 15:41唐礼行
科学导报·学术 2019年2期
关键词:体育教师素质体育

唐礼行

摘  要:未来的人才不仅要有知识,还要有健康的体魄,更重要的是有完善的人格,要充满着对自己的事业的热爱和信心。这是任何教材和先进技术设备都不能替代的。因此,体育教师本身素质的高低就成为教育成败的关键。提高体育教师的素质和能力,实质是社会发展对体育教育及人才培养的要求。本文就小学体育多样化教学进行探讨。

关键词:小学体育;多样化教学

一、政治思想素质是基础。

和其他教师一样,体育教师亦是人类文化科学知识和道德观念的传播者,担负着培养人才的社会职责,因此首先应以自身扎实的思想道德素质为学生起典范的作用。体育教师必须忠诚于人民的教育和体育事业,有正确的政治方向、高度的责任感和事业心,有对体育事业倾注全部心血的热情。体育教师应该以身作则,关心和爱护学生,为学生的健康成长付出全部的爱心,并以优良的思想道德风范和高尚的情操去影响和教育学生。“好的开始是成功的一半。”通过各种有效的方法在训练中要使用多样化的方法,激发学生的兴趣,例如:障碍接力跑、追逐跑、带球跑等等,教师可以参考各种文献资料然后加以借鉴和创新,通过营造轻松活跃的课堂的气氛,采用做游戏的方式,激发孩子们对短跑项目的兴趣。当然在游戏的时候也要利用好孩子们的好强心理,通过用比赛的形式,让他们在赛中玩,玩中练,练中乐,乐中生趣,教师也可以参与到学生的游戏和比赛中去,孩子们看到老师的比赛会更为的积极地参与进来,课堂气氛会更加活跃,因为在孩子们的心中老师是他们的崇拜的偶像,和老师一起完成游戏或比赛,孩子们对短跑的兴趣无疑是更加的浓厚。

二、坚持创新完善教学方法

“教学有法,教无定法,贵在得法”,我们必须根据教材内容和学生的自身特点灵活安排、变换自己的教学方法,运用合理、新颖的教学组织形式来调动师生两方面的积极性。另外,教学形式要多样,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程,采用多种多样、生动活泼的、能使学生产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式,可以增强教学的吸引力,激发学生的学习热情。

1.多角度的教学主题

例如,小学生特别喜欢的童话故事,我们可以针对这一点进行情景教学,课上可以让学生进行角色扮演,再渗透教学内容,可以使单调的学习变得有声有色。主题还可以是学生喜欢的动画片、电影,生活中的某一个场景等。

2.魅力教师,言传身教

言传身教,这是教师最根本的教导方式。教师形象对学生的影响非常大,通过一节课,学生就能判断这位教师是不是自己所喜欢的,而教师的形象主要靠自己的言行举止来体现,教师在教学中要充分发挥“手势、眼神、语言”的作用,即采用“手势指挥、眼神暗示、语言激励”的组织方法。在实践中,我们要善于总结和挖掘其中的内涵,使自己的言行更加贴近学生,提升课堂教学的魅力。

三、教育教学素质是根本。

具备较强的教育教学水平,是体育老师必备的素质。在教育方面,体育教师不仅要注重对学生的思想品德教育,还应了解学生的行为、学习情况等等;要注意观察和分析判断,抓住时机,采取有效手段和方法,进行爱国主义、集体主义、团结互助、勇敢顽强、遵纪守法等各种思想教育,并能将思想品德教育寓于严密的组织教学之中;要能结合教材特点或抓住典型事例进行个人或集体教育,加强组织纪律性,发展学生的個性,启迪思维,增强美感,养成文明习惯,提高学生参与体育锻炼的自觉性、积极性和主动性。在教学方面,体育教师首先要有制定教学计划的能力(包括学年、学期、课时教学计划);其次要有组织教学的能力,要能“言”并“善言”,会“示范”且“动作优美”,能“指挥”又会“指导”,并要有一定的对艺术(音乐、舞蹈等)的鉴赏力等等。要能根据学生的不同年龄、性别、个性,组织开展有条不紊的练习或集体活动,根据对象结合具体任务,运用生动形象、简洁流畅的语言、正确优美的姿势等丰富的表达方式进行教学和指导活动,并善于激发学生的积极性和创造性思维。此外,体育教师还要有培养和使用学生骨干的意识,不仅要体现在体育课上,还要让他(她)们参与从小到大、从个体到团体的班与班之间、校与校之间的竞赛活动当中,以充分调动全体学生的竞争意识,丰富学校体育活动的内容及形式,达到全员参与、普及并提高的目的。

四、培养学生的思维创新能力

素质教育要求培养学生的创新意识和创新能力,体育教学也是如此。体育游戏作为体育教学的一种方式,它内容丰富、形式多样、变化多端,深受学生喜爱。在游戏过程中,学生的思维一直处于开启状态,非常活跃,学生要思考很多问题,例如如何处理好自己和同伴之间的配合与合作,如何努力争取胜利。这样的思维使得学生积极思索,想方设法提高自身能力,对于学生创新意识的发展和创新能力的提高都是有益的。

总之,体育教师如能把自己素质的提高和学校整体教师素质的提高相结合;把参与活动与个人提升相结合;把教育教学改革与各学科整合相结合;在教学实践中不断锤炼,在教学改革中不断丰富,并不断地探索教学规律,总结经验,勇于创新,然后灵活地运用到体育实践中去,必将极大地提高自身乃至学生的全面素质,为国家培养出更多的优秀人才。

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