“互联网+”时代高校会计人员转型的探讨

尹腾飞

摘 要：在“互联网+”时代背景下，人工智能以及大数据等新技术已经得到了快速发展，尤其是财务机器人的推广应用，给会计行业带来了非常大的挑战，进而使高校会计人员面临着不小的恐慌。从某种程度上讲，“互联网+”时代给高校会计行业带来了相对较大的影响，“互联网+”改变了高校会计核算方面的日常工作，高校坚持人才培养的核心理念，但是对于财务管理却存在认识不足的问题，进而使高校会计工作出现重核算以及轻管理的问题，传统形式的高校会计面临着变革，相关会计业务操作已经受到了较大程度上的冲击，从这个层面出发高校会计工作将会出现重心的变化，会计人员需积极转型。本文主要就“互联网+”时代高校会计人员转型展开详细论述。

关键词：互联网;高校;会计人员;转型

现阶段，国家对于教育工作的重视程度已经大大加深，在高校投入方面也出现日益增加的趋势。从某种程度上讲，高校会计工作属于高校日常管理工作的关键，同时也被高校管理层放置到了重要位置，重视度相对较高。随着“互联网+”时代来临，其对传统会计模式造成了极大冲击，影响了传统会计理念，甚至会造成高校传统会计相关工作出现颠覆性的改变。怎样更好地适应“互联网+”时代背景下会计发展需求，并兼顾高校会计的特殊性以及复杂性，逐渐发展为大部分高校会计人员需要积极思考的重要问题。

一、向管理职能转变

目前，管理会计得到了迅猛发展，可以说管理会计“春天”已经到来，从而使高校财务管理部门在职能上出现了转变，即逐渐向着管理转变，使其在整个高校决策过程中话语权越来越重[1]。具体来说，高校决策工作期间需要从实际出发，就高校财务的管理职能以及会计职能等工作定位实施科学化的调整，从而帮助高校财务部门在较短时间内实现管理职能的积极转变，可以使高校财务部门积极参与到高校内部控制工作、风险评估工作以及决策分析工作中去，最终为高校发展贡献自己的一份力量。作为高校的一名会计人员，必须要时刻抓住机遇，更新自己在会计信息化技术方面的知识储备，不断提升自己的管理水平以及服务水平。与此同时，高校会计人员需要凭借“互联网+”带来的新技术，包括“云计算”以及“大数据”等更好地向管理职能以及决策分析转变。

二、坚持原则为根服务为本

在高校会计核算以及财务管理期间，会计人员需要时刻坚守诚实守信以及廉洁自律的职业操守，做到客观公正以及遵守准则，能够保守与工作相关的秘密。在实际工作过程中，需要坚持原则，做到一视同仁，针对不符合规定的业务不能够徇私，从专业角度对待工作，学会运用通俗语言以及真诚耐心为对方解释，使其能够心服口服[2]。此外，高校会计人员在面对师生所提出的相关意见的时候，需要做到认真听取以及细心解释，并能够及时改进。当遇到难题的时候，应该学会晓之以理以及动之以情，做到以理服人，采用探讨以及商量的方式进行处理，逐渐淡化对立情绪，在发挥会计专业权威的过程中做到为师生服务，零距离处理会计工作中的疑难问题。

三、学会终身学习，提升自身综合素质

现阶段，会计准则处于不断更新的状态，而且会计政策也在不断变化之中，对于会计工作人员来说，必须要时刻保持学习知识的热情，更好地迎接每一个行业上的改革[3]。此外，新时代正在不断变化，且知识更新速度呈现日益加快的趋势，这就需要高校会计人员不管做怎样的业务都必须要有一颗热爱学习以及认真学习的心，树立终身学习理念。目前，随着新政府会计准则发展变化，高校会计核算工作必须要做出调整，准则改变将会给高校的会计日常工作增加不同程度上的难度，从而使相关工作人员面临着重大挑战。具体来说，“营改增”改革以及增值税率改革等，都要求高校会计人员既要了解政策，又要熟悉法规，增强终身学习意识，促进自身综合素质水平的不断提升，更好地适应新时代下高校会计事业发展要求。

四、重视会计信息化建设

就高校会计工作的基础性业务而言，比较常见的是收缴学费以及住宿费等费用，这种情况下，费用收取的准确性以及及时性就成为高校财务部门日常工作的关键性考核指标。因此，高校财务部门需要做到紧跟时代发展步伐，学会熟练利用支付宝以及微信等缴费工具为师生服务，而且还能够在方便师生的过程中提升缴费及时性。此外，高校会计工作中的报销业务属于另外一项非常重要的业务[4]。从某种程度上讲，报销业务具有牵扯范围广以及种类繁多的特点，很多的时候都要求多名领导进行层层审核以及签批，从而使报销人员要奔波于多个部门，是一件劳心劳力以及效率低下的事情。基于此，高校需要加大投入，积极引进网上报销的方式，通过提前网上预约以及网上签批的新型技术，大大提升会计工作的实际效率，强化高校财务工作的规范性。与此同时，会计信息系统在高校会计部门中的有效引进，能够极大提高会计工作效率。作为高校，相关管理人员必须要给予会计信息化建设高度重视，确保新型信息技术可以在日常会计工作中得到充分应用，从高校实际情况出发，积极配备相应的软件以及硬件设施设备[5]。此外，高校管理层还应该紧跟互联网发展潮流，对高校会计部门的管理模式、岗位设置以及智能定位等进行合理化调整，让高校每一位会计工作人员都可以积极参与到信息化建设工作中，增强高校会计工作的高效性。

五、重视会计信息化人才的培养和引进

“互联网+”时代发展要求高校会计工作进行不断变革，要求高校会计人员做出相应的调整，基于此，会计工作人员已经不再是传统层面上的“记账人员”，需要其熟练掌握相关的信息化技术为会计工作服务。为了有效适应“互联网+”时代下的高校会计工作环境，要求对工作重心进行转移，也就是说将传统的基础核算工作重心转移到借助会计信息化系统开展日常工作上来，注重会计信息化人才大力培养以及积极引进[6]。具体来说，一方面，高校需要对岗位职责进行细化，并就细化完之后的空缺以引进信息化人才来科学弥补，为高校会计工作注入新鲜血液，确保高校会计工作在互联网时代永葆活力;另一方面，高校必须要重视对现有高校会计工作人员的教育培训，支持会计人员的积极转型，引导相关工作人员转变自己的工作态度，积极调动工作人员对信息化建设的主动性与积极性，为会计信息化提供支持，促进其快速完成转型。

结语：

现阶段，“互联网+”时代已经对高校会计工作人员的思维模式进行了极大挑战，“互联网+”下的人工智能能够代替高校传统会计日常工作中那些标准化以及重复性的工作，而这些工作正是大多数高校会计人员工作内容的一部分。所以说，面对新的发展时代，高校必须要积极完善用人机制，充分调动会计人员在日常工作上的积极性，而且要学会与时俱进，快速适应新时代背景下的高校会计工作需要。

参考文献：

[1]王玉婷.“互联网+”时代高校会计人员转型的探讨[J].纳税，2019，13（34）：147.

[2]張博涵，李丽.财会转型期的会计人员培养问题研究[J].办公室业务，2019（12）：30.

[3]云虹，王俊霞.基于人工智能的会计人才培养模式构建[J].知识经济，2019（03）：119-120.

[4]朱万青，倪丁花，陈忠霞.财务转型期高校会计队伍建设的思考[J].商业会计，2018（20）：106-107.

[5]王海妮.高校财务人员转型的能力框架构建与实施——基于管理会计在高校应用的新常态[J].财会通讯，2018（16）：46-49.

[6]李笑.大数据时代高校会计工作的转型[J].佳木斯职业学院学报，2017（04）：464.