浅谈班级精细化管理

卢芬红

班主任工作对我们现在二十一世纪的老师而言，既是一种考验，也是一种挑战。你不光要抓学生的思想教育，还要时时关注学生的学习情况，还要留心学生的生活点滴，另外还要应对每位学生家长的合理或不合理的各种要求与质疑，又要协调好班级各科任老师之间关系。此外，还要完成上级教育部门或本校各处下达的各种工作任务，比如：扶贫资助、学籍管理、毕业班考试报名、组织开展各种会（如校运会、文艺晚会、家长会、主题班会）等等。这些繁琐的班主任工作让不少老师望而生畏。那么我们作为现在的班主任，如何才能从琐事中解放出来，既让学生佩服，又让家长放心，学校满意呢？我个人的经验是实行“精细化班级管理”，可以达到这样的效果。何为精细化呢？简言之，就是要让全班学生人人都有事干，班内事事有人干，事事干得漂亮。具体做法如下：

一、首先要制定一个较详细的班规

新生或新接任的班级在开学伊始就问全班：大家想不想让我们班变成一个在学校乃至市内都屈指可数的优秀班级？（答：想）为了让我们班变得更优秀，我们是不是很有必要制定出一个详细的班规，要求我们班人人都要去遵守，人人的言行有据可依呢？（答：是）那好，那我們就以不记名的方式先征集大家的意见：请大家分别从学习、纪律、体育锻炼、仪容仪表等方面，包括在学校、宿舍、教室、食堂等个个地方你认为有哪些不好的言行，需要我们去进一步规范它的，要如何规范更好更合理，以及有什么好人好事应该值得我们去表扬、去学习的，又如何去表扬合理呢？请你们各自思考或几个同学讨论后一一罗列出来，然后正副班长负责收集和统计结果。一般给他们充分讨论大概两周时间，班长统计好后，班主任再利用班会课逐一在班上让全班同学举手表决，超过半数通过，最后把班规定下。（大概开学后一个月内完成）这样的班规会很详细，又是全班表决的结果个更有说服力。

1.班规内容主要包括：纪侓、学习、仪容仪表、宿舍作息、奖惩制度等几个方面。班规实施过程中发现有不合理之处，可以全班表决通过更改，然后可以每学期一次大调整。

2.制定好操行量化评分细则

要求值周班干对每个同学的言行进行量化评分，每月一小报，每学

期一大报，并在班上进行公示，若有异议可以提出进行讨论后更正。其中包括每次月考或期考成绩进步、优异者、单科状元者如何加分;参加各种竞赛获奖如何加分;好人好事如何加分;仪表不合学校要求、违反课堂纪侓、宿舍作息卫生纪律等等该如何扣分。有了这样量化后的操行分，班主任在期末的评优评先就有据可依了，而不是凭印象给，对学生也有说服力。

二、要培养好班干部

将全班平均分成四个组具体谁担任什么职务由组内成员一起根据

每个人的特长讨论决定，有四组班委，实行班干值周制。班主任把每个职务该负责的各种内容都写在值周本的封面，让每个人都知道自己管什么，并且每组第一次工作前都开会指导他们怎么做。每天都有值周班干监督、巡视、记录每个同学的言行对照班规进行加扣分记录，每周进行操行分的统计。每周的班会课先由值周班干总结，班主任只需旁听记录，并最后作补充，课后解决学生解决不了的事情就够了。毕竟一组学生十几双眼睛监督的范围会比你一个班主任的一双眼睛的宽、更广不是吗？这样班主任就省了不小事，同时又锻炼了每位学生的做事能力，一举两得呢！这样一学期或一年下来，我的学生变成了个个都会做事.

三、设立班级工作岗位，实行竞骋上岗

对于教室内一些较繁琐的事情，可以引用工厂的“竞骋上岗”制，

交给乐意干的学生干，并加分到操行分。如擦黑板、整理讲台、教室多媒体保洁、教室灯风扇的开关、劳动工具的摆放、教室外同学雨伞的整理等等，可以先在全班给每个岗位起上好听的名字进行征集（（他们会起如护花使者、节能使者、花仙子、云雨仙子、灯神等你都想不到的名字），然后在班会上进行竞争上岗，谁给的时间多给谁，完成后可以加相应的操行分。这样一来，学生抢着做，而且又做得很出色，我们班主任又省心了吧！

四、给学生搭建尽可能多的展示自我的“舞台”，让他们有机会去尽情地展示，去发展自己的个性

在学校或班内我们班主任应该积极组织学生开展多种多样的活

动，如校运会、文艺晚会、家长会、主题班会、生日晚会、拓展活动、球类比赛、出黑板报、出手抄报、手工制作等等活动。这些活动，我们作为班主任就指导他们怎么做，让学生自己去完成就好。这样学生在这些活动过程中，可以学到很多课本以外的知识，也会有更多的生活体验。今年段考后的那次家长会我还记忆犹新：我在想我每次的家长会不就是想向家长汇报孩子们近段时间的情况，点出班级现在存在的问题，需要家长帮解决的问题吗，我何不改改每次由班主任唱独角戏的形式，让我的学生来完成呢。于是我大胆的去尝试改变家长会的形式，我只告诉班干们此次家长会我的宗旨和流程，然后就要求他们去找人准备了。结果有两个同学自告奋勇说要当主持人，有要演小品将班内存在的问题展示出来的，有小琵琶演奏伴唱，有唱班歌等等节目表演，还加上我班主任为段考优秀者、进步者、校运会获奖的体育健儿搞个隆重的颁奖仪式等活动。这次家长会，开得很成功。家长们见到自己孩子的表演很开心，孩子们有了在家长面前表现自我的机会，他们也很高兴。从中我深深体会到：我们的学生只要你给他一个舞台，他（她）会创造出很多你意想不到的惊喜与奇迹！

总之，精细化班级管理，的确给我和学生带来了很多好处，不仅为我赢得更多的备课时间，还为学生个性发展创造更多机遇，为构建一个民主、团结、自信、竞争力强的班集体立下汗马功劳。班级管理是一门艺术，只要我们用智慧的头脑去思考，去大胆地尝试，相信你会从琐事中得以“解放”并从中可以体会到其实我们班主任有时也可以这样“忙里偷闲，苦中有乐”的幸福感的！