沂蒙抗战歌曲在中小学音乐教育中的重要性

摘要：沂蒙抗战歌曲是沂蒙精神最为显著的载体之一，它承载了沂蒙地区革命斗争的艰苦历程也凝聚了沂蒙精神的时代内涵。把沂蒙抗战歌曲带入中小学音乐课堂，不仅对中小学学生的思想道德教育、本土文化普及有着重要的作用，更为沂蒙精神在新时代的传承提供了平台，本文将以沂蒙抗战歌曲在中小学音乐教育中的重要性方面，浅谈笔者的几点看法。

关键字：沂蒙;抗战歌曲;沂蒙精神;音乐教育

抗战歌曲，主要指抗日战争时期创作出的歌曲，抗战歌曲内容丰富，群众性强，蕴含着浓厚的思想教育元素。沂蒙地区作为抗日战争时期的革命老区，也诞生了很多妇孺皆知，耳熟能详的抗战歌曲，如《沂蒙山小调》《跟着共产党走》《八路军拉大栓》等，沂蒙抗战歌曲是沂蒙精神最显著的载体，习近平总书记视察临沂时曾指出，“沂蒙精神与延安精神、井冈山精神、西柏坡精神一样，是党和国家的宝贵精神财富，要不断结合新的时代条件发扬光大。”所以把沂蒙抗战歌曲应用到中小学的音乐教学中，不仅可以使学生了解地方文化，提高审美能力，更能培养学生的爱国主义情怀，为沂蒙精神的传承与发展做出贡献。

一、了解沂蒙地区抗战历史，增强人文修养

1938年12月，毛主席一声令下——“派兵去山东”。八路军115师东进支队迎着风雪开赴鲁南，建立了山东抗日根据地。在中国共产党的领导和影响下，山东3800万人民万众一心，众志成城，同仇敌忾，浴血奋战，在齐鲁大地上奏响了一曲抗击日本侵略的英雄凯歌。抗日战争与解放战争时期，沂蒙山区460万人口中就有120万人支前参战，有31000多名沂蒙儿女献出了宝贵的生命，涌现出了用乳汁救活八路军伤员的“沂蒙红嫂”，冒着生命危险掩护和抚养革命后代的“沂蒙母亲”、不顾生死抢救解放军战士的“沂蒙六姐妹”等。《跟着共产党走》《联合大会会歌》等作品就诞生于这个时期，这类歌曲以其特殊的诞生背景，质朴的歌词，激昂的旋律具有极强的代表性，将此类沂蒙抗战歌曲应用到中小学音乐课堂，不仅可以使学生感受到沂蒙精神释放出的抗日救亡的蓬勃力量，更能了解那个动荡的年代发生的英雄事迹，增强人文修养。

二、体会沂蒙精神内涵，培养爱国主义情操

沂蒙精神要点主要概括为：“吃苦耐劳、勇往直前、永不服输、敢于胜利、爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献。” 习近平总书记把沂蒙精神的特质高度概括为“水乳交融、生死与共”。沂蒙抗战歌曲是沂蒙精神在抗战时期最典型也是最具有代表性的载体，《困难是火炬》《烈火燃烧在沂蒙山上》两首歌曲，创作于1941年冬，当时正值敌伪军向山东南部的沂蒙山区及滨海地区“扫荡”，我军进行英勇反击。在五十余天的反“扫荡”中，沂蒙军民顽强奋战，共歼灭日伪军2200多人，这两首作品极大鼓舞了沂蒙军民的抗战士气。歌曲充分体现了沂蒙精神中“勇往直前、永不服输”的精神;就目前中小学音乐教学情况来看，合唱以其普及性强，参与面广的特点深受师生欢迎，将此类沂蒙抗战歌曲以合唱的形式表现，可以更好地引导学生在合唱中体会沂蒙精神的内涵，在排演过程中不断深入理解作品，增强爱国主义情操。

三、增强学生审美能力

当代网络媒体的发展十分迅速，各类短视频APP风靡中小学校园，其传播的内容不乏一些追求搞笑、刺激、消极、低俗的不健康内容，伴随的一些网络音乐也成了学生们乐此不疲的演唱资源，对正处于身心发展关键阶段的中小学生有着极大的影响。音乐教学是学生美育教育中的十分重要环节，关系着学生身心的健康发展。良好的中小学审美教学能够培养学生审美素养和审美意识，提高学生审美能力。沂蒙抗战歌曲汇聚了民族精神的优秀内涵，在音乐教学中，学唱大量的沂蒙抗战歌曲，不仅陶冶学生情操，培养爱国主义情怀，更能提升学生们对音乐中美的认知，增强审美能力。

四、传承沂蒙精神的重要手段

沂蒙精神是沂蒙人民在长期的革命和建设实践中形成的先进群体意识，是中华民族优秀文化的重要组成部分，是临沂人民乃至全国人民宝贵的精神财富。在快速发展的现代社会，人们对民族精神的了解及体会逐渐薄弱，通过在中小学音乐课堂上加入沂蒙抗战歌曲，在学校日常教育教学活动中多举办相关活动，如合唱排演、音乐剧排演或邀请民间艺人进课堂等，有助于学生更好的理解沂蒙精神的内涵，激发学生弘扬民族文化的意识，树立学生传承民族文化的目标，为沂蒙精神的传承与发展做出贡献。

五、结语

总之，沂蒙精神是中华民族最为宝贵的精神财富之一，我们应把这种极具代表性的文化符号，通过音乐教学独特的形式发挥下去，把沂蒙抗战歌曲应用到中小学的音乐教学中，使中小学学生在学习、实践中感悟其精神内涵，增强本土化文修养，提升爱国主义情怀，通过多样的教学形式提高中小学学生的审美高度，塑造学生积极向上的价值观，为沂蒙精神的传承与发展做出贡献。

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作者简介：刘庆鹏，曲阜师范大学音乐学院。