小学数学教学中如何培养学生的思维能力

马培培

摘  要：小学阶段是逻辑思维能力培养的一个重要的时期，数学对于逻辑思维能力的运用更为看中。因此在小学的教学过程中，数学是逻辑思维能力培养的最关键的课程，这对小学数学教学质量，及数学教师提出了更高的要求。

关键词：小学数学  数学课程  逻辑思维能力

中图分类号：G623.5         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）09-0167-01

小学作为启蒙教学，学生在小学阶段打下的基础，将直接影响学生今后的学习。学习数学重要的就是有一个好的逻辑思维能力，学生如果能培养成一个良好的学习思维能力，那么在他今后的数学学习中肯定是可以事半功倍的;反之，如果学生没有养成一个良好的逻辑思维能力，学习成绩自然也就差强人意了。小学数学教学中，教师应该把培养学生的思维逻辑能力放在教学的重要位置。下面，笔者将怎么去提高小学学生的逻辑思维能力进行分析。

1   教师没有足够的重视逻辑思维能力的培养

学生在学习数学的过程中是逻辑思维能力是基础，在学习中学生如果有一定的逻辑思维能力，学习数学就能更快的接收所学的知识，思考问题也就会更加的活跃的。但是现在很多数学老师都没有意识到逻辑思维能力的重要性，进而忽略了逻辑思维能力的培养。逻辑思维能力的培养是一个循序渐进的过程，不能仅仅依靠学生自己，还需要老师的辅导，在很长一段时间培养学生的思考能力。如果老师只把时间花在教科书上，这样的教学任务对学生的整个学业来说帮助是极其微小的，学生的成绩也会受很大的影响的，有些学生长期的努力成绩却总是不见提高，或是部分学生的成绩出现明显的倒退现象。

2   教学方法过于死板，导致学生的思维机械

培养学生的逻辑思维能力，一个很重要的因素就会在学生学习的过程中让学生多思考，就是需要学生有一定的联想能力。例如，我们在学习过程中遇到的一个数学题，学生能很快的联想到相关的知识点，然后用相关的知识点去解答该数学题，或联想到同类的数学题案例，进而巩固已学的知识。学生不是靠自学就能够去掌握这种学习思维能力的，这是需要老师在数学教学的过程中循序渐进的引导学生。教师在教学过程中需要注意自己的教学方法，以及如何去更灵活的教学，并且在教学过程中需要对题目进行发散性思维的教学。如果老师机械化的教学，只是把知识死板的停留在课本上，这样的话学生学到的知识自然也仅仅局限在课本上的，思维能力也会逐渐的变得机械化的，对学生的学习是很不利的，并且机械化的思维也会很大的影响到学生的日常生活。

3   對学生思维能力培养的重视

传统的教学过程中教师存在的一些不足的地方，其中很重要的就是教师缺少对学生逻辑思维能力的培养及关注，教师的关注点很多都放在是否完成了教学任务，而且把知识局限在课本，让学生记住的仅仅是课本上的知识，没有对学生进行引导如何去拓展自己的知识。数学这一门科目是不需要的太多的记忆，需要的是学生对问题的思考分析，就是逻辑思维能力，所以现在老师需要把教学重心适当的转移，在教学过程中需要更加的注意学生学习思维能力的培养。具体的教学方法灵活性很大的，举个例子，在平时教学过程中老师讲解习题，需要更加的注意怎么去引导学生的思维，而不是把标准答案步骤讲解出来就可以的。老师需要去了解学生的解题思路，如果学生的思路有不足之处，老师应当适当的指出，引导学生进行思考，思考得当、新颖的地方需要对学生进行鼓励。

4   学生散发性思维及灵活思考能力的培养

学生拥有一个反应快、灵活的头脑在小学数学的学习过程中是很重要的，教学过程中遇到这样的学生也是比较轻松的。如果老师发现学生缺少灵活思考的能力，老师在以后的教学过程中就需要注重学生该方面能力的培养。散发性思维就是指学生有举一反三的能力，在解题方面有跟多的思路，不会局限在一种解题方法或者是连一种解题方法都想不出来。灵活思考能力就是指学生的反应力，简单的说就是学生的思考能力快，解题速度快。散发性思维学生没法靠自学来提升的，所以需要老师的指导，老师怎么解题，学生就会学着怎么去解题，在平时的教学过程中，老师应该讲自己的解题方法，及自己对题的思考过程一起讲出来的。并且在学生解题的时候鼓励学生去写多种解答方法，这样学生逐渐的就能培养出一个良好的散发性思维，学生也能够总结出自己的解题思路。

5   鼓励和引导学生独立思考

很多老师为了鼓励学生合作学习，以及学生的团结力，都会采取小组教学或是合作教学，这种方法在一定方面确实有效的提高了学生的学习能力，但是把教学仅局限在合作学习法上面是不够的。长期的合作学习法可能导致学生对老师或是同学产生依赖，而不去注重自己的思考，这样对教学是很不利的。所以老师在培养学生的团结能力外，还需要思考如何去培养学生的独立思考能力，具体而言，老师需要适当的鼓励以及引导学生独立的思考。学生进行独立思考可以加深学生对问题的了解，进而提高学生的思维能力。培养学生的独立思考能力老师需要的做的是把解题思路讲解出来，然后由学生自己去完成解答，鼓励学生多种解答。

6   结语

小学阶段学生在学习数学的过程中，思维能力的培养是离不开老师的指导，这就要求老师在教学中更细心、耐心的教导。老师需要根据具体的情况然后做出适当的教学方法，这就对老师的素质有了更高的要求。小学数学教学是在给学生们的成长之路打下基础，所以小学数学显得尤为重要。在小学数学教学过程中，教师要尊重学生的学习需求，密切关心学生的学习动向，关爱学生的身心发展，培养学生的思维能力，促进学生的综合发展。

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