农村小学校园足球活动开展的策略

陈校林

摘 要：足球是一项特殊的体育活动，受环境和教学等方面影响，从而降低其可推广性。在城市中如此，农村的情况就更加严峻。所以，农村小学基本上很难实现学生们踢足球，上足球课的愿望。由此观之，农村小学的足球课程内容与教学大纲有着不可避免的冲突，为解决此问题，笔者在文章中提出了自己的见解。

关键词：农村小学;足球校园;活动开展;策略

中图分类号：G633.96;G843 文献标识码：A 收稿日期：2019-03-12 文章编号：1674-120X（2019）24-0114-01

一、加强宣传力度，转变学生家长对足球运动的认识观念

社会在稳步发展的过程中，对人才身心素养的要求已不仅局限于文化知识，更需要的是德智体美劳全面发展的人才。传统体育教学存在种种弊端，其中培养体育人才最重要的影响因素是小学生参加体育锻炼的次数少之又少，学生自身的潜能也挖掘不出来。因此，只有通过不同的渠道、采用不同的方法加强对足球运动的宣传力度，转变农村学生家长对足球运动的认识观念，才能使他们对学生进行足球运动的支持。

二、多元化资金筹措，全方位支持农村小学校园足球平台

资金是维持活动的主要支撑点。开展校园足球活动是极耗费资金的庞大工程。校园足球活动场地的建设、设施的检验与维修都需要大量资金的保障。农村小学作为校园足球开展的主体，如果仅仅依靠政府专项资金开展校园足球活动是远远不够的，还应开发利用其他社会资源，寻求社会各界的帮助。也就是说，创建一个政府主导，学校、家庭、社会各界以及媒体全方位支持的农村小学校园足球平台。

三、提高教师的足球专业素质，培养学生的足球技能

为实现农村小学足球活动的开展，专业的体育教师是成败的关键。因为农村较于城市还是比较落后的，所以对足球运动还是十分陌生的。这时，专业的体育教师就显得十分可贵。专业的体育教师会以专业的素质去教导学生，帮助他们进行基本功的学习以及技巧的练习。

在我国有许多人足球踢得十分出色，但并不意味着会踢足球就可以去教学生。专业的足球知识是需要去认真学习的，光有实践是远远不够的。这要求在挑选教师时要慎重考虑。备课时要时刻要求教师秉着对学生安全负责的态度，设计合理高效的课堂内容。

四、营造良好的足球运动氛围，激发学生学习足球的兴趣

创建小学校园足球活动是一个复杂、系统的过程，它需要各个环节协调配合、长期坚持才能形成一个良好的局面。因此要想让足球活动顺利开展，就要为学生营造一个良好的足球氛围。教师除了进行常规教学外，可以将足球的带球、控球、传球等动作汇编成操，配上音乐节奏，激发学生练习的欲望。此外，还可以利用校园大课间或者小活动时间开展熟悉球性的控、带活动，激发学生学习足球的兴趣，让全校学生天天脚下接触球。教师面对的是全校足球教学，由于学生个体差异，应该将低年级重点放在“玩”上，玩中教、玩中学、玩中练、玩中培养兴趣，高年级学生重点放在学习简单的基本技巧，再辅助一些比赛，让学生体会足球的魅力。

五、发挥学生的主观能动性，提高他们的足球素养

当足球进入农村的小学校园时，身在学校的每个学生都应当积极参与。运动是生命中不可缺少的部分，所以学生们应该积极去学习。学生们可以主动向学校领导提出自己的建议，让学校举行运动会且把足球当作运动会的项目之一，在运动会上，学生加油努力，勇当运动健儿。教师们要贯彻落实学生的德智体美劳全面发展，为学生的身体素质提升打下坚实基础。在体育课或者假期中，学生可以自发举行足球比赛，让足球比赛吸引更多的人来观看。这样无形之中就可以带动当地的青年人，或者对足球感兴趣的村民，促進运动风的发展。

综上所述，虽然足球进入农村小学校园有着许多困难，但是只要想办法，就一定会解决困难，实现足球进入农村小学。我们要积极去解决资金、教师资源以及场地问题。因为校园足球不仅可以让学生们受益，甚至还潜移默化地影响着村子里的每个人，让他们对足球的距离不再遥远，让学校成为一道美丽的风景线。

参考文献：

[1]马安武.“校园足球”在农村小学开展的必要性和可行性研究[J].中国校外教育，2017（29）：162.

[2]王 坤.农村小学校园足球活动开展分析[J].当代体育科技，2015（14）：189，191.