论性格对大学生寝室交际影响分析

赵进 欧阳林冲 林嘉伟

摘要：大学生处于社会个体化过程中还未进入社会的阶段，性格不是十分稳定，处于不断变化之中。大学生寝室人际关系十分复杂，学生性格对寝室人际关系有着重要的影响。文章主要从最典型的大学生性格方面对寝室交际进行初步探讨。

关键词：大学生;人际关系;性格

中图分类号：D668文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）36-0072-02

一、性格的定义与分类

性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，是一种与社会关系最密切的人格特征。在性格中，包含许多社会道德含义。性格是个体在长期的生活实践中逐渐出现的对现实的各种稳定的态度，并以一定的方式表现于行为之中，构成个体所特有的行为方式。性格通常被先天的神经特点、年龄、教育、社会环境、生活状况和其他因素所决定，在人际关系中有着重要影响。

1.性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。人对现实的态度和行为方式中较稳定的个性心理特征，是个性的核心部分，最能表现个别差异，具有复杂的结构，大体包括如下四类：（1）对现实和自己态度的特征，如诚实或虚伪、谦逊或骄傲等;（2）意志特征，如勇敢或怯懦、果断或优柔寡断等;（3）情绪特征，如热情或冷漠、开朗或抑郁等;（4）情绪的理智特征，如思维敏捷、深刻、逻辑性强或思维迟缓、浅薄、没有逻辑性等。

2.当代大学生的性格分层表现：不同研究者对当代大学生的性格分层表现不同，根据主要性格分层表现出的寝室人际关系基本上可以为五个基本类型，即和谐型、弱和谐型、友伴群型、孤立单个成员型和失控分裂型。

3.大致把大学生宿舍人际关系的类型概括为两种：融洽型与淡漠型。融洽型人际关系是一种和谐的相处氛围。在这种融洽中，成员会不断地站在别人的立场考虑问题，而非以自我为中心。在沟通中，往往更多地使用赞美的语言和认可性的动作，从而变成一种相互吸引的人际状态。冷漠型的人际关系则与前者相反，因为某些个体原因更多地以自我为中心，成员间缺乏沟通，也无法进行有效沟通，造成排斥的局面，人际关系冷化。

二、大学生寝室交际现状分析

从性格分类来看，内向的人不仅不善交际，也胆小敏感，缺乏随机应变的能力;内向性格的人较为自卑，为人羞涩，不善于交际，爱幻想，喜欢独来独往，但做事执着、专注，是典型的完美主义者。由于人的行为都有一定的目的、愿望，因此当一方的愿望得到满足，而侵犯另一方利益时，冲突就会发生。当冲突的起因——交往中存在实现愿望的阻碍时，忧郁的性格、不良的自我感觉、对心理学的无知、交往知识的缺乏，就会成为冲突的诱发因素和催化剂。外向性格的人自信，富有激情，善于与他人沟通，与人相处热情，敢于做出决定和面对困难。但由于在某些方面过于自信，从而造成急跺情绪和自我评价夸大。由于人际交往是一个相互交换的过程，个体的主观性和特殊性都抱着某种目的、想法、愿望进行交流，想在对方身上找到相识感和认同，达到心理预期。但在两者沟通中，交换原则不对等的情况下，容易出现造成心理上的不平等待遇，造成大家无法相互包容和信任，引发人际矛盾。

三、大学生寝室交际矛盾原因分析

1.性格相似的人相处起来更轻松。从正面来说，当一群热情开朗的人待在一起时，遇到问题总是能很好地沟通，然后去解决，彼此间也能体谅对方的不足之处。换言之，性格相同的人有共同的语言，能明白对方的意思，价值观差不多，对事物有共鸣，相处比较和谐。

2.从反面来说，当一个冷暴力与四个热情开朗的人在一起相处时，冷暴力作为一个敏感的人，对周遭事物太过敏感，对他人的眼神、态度过于在意。当冷暴力难以取悦自己时，就需要别人的肯定让自己好受一些，所以非常在意别人如何看待他。当他似乎感受到轻视、傲慢时，便会在不安与反省中否决自己，久而久之，形成恶性循环。

四、大学生寝室交际能力的提升对策分析

性格相投有利于寝室和谐，寝室成员间相互激励与帮助。寝室风气会对成员产生影响，不同的寝室有着不同的精神风貌，如果精神面貌比较积极，则能促进寝室成员不断进步，如早起读书寝室、考研鼓励寝室。当下，良好的校园环境、优秀的校园文化建设，是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分，也是教育工作者和理论研究者等社会各界人士十分重视的问题。随着我国高等教育制度的逐步发展，寝室文化越发成为影响大学生成长和成才的重要精神动力。寝室文化是校园文化的一种，良好的寝室文化会将思想政治教育融入宿舍学风教育，这对校园文化建设起到很大的帮助。与此同时，良好的寝室环境在一定程度上发挥调节情绪的作用，能进一步促进大学生身心健康发展。一个人的心理越健康，与人交往的积极性越高，和别人交往时的关系也越融洽。并且，交往期间能够更好地理解别人，对别人的缺陷及不足表现出较好的容忍，并富有同情心，具备给人亲密、关怀以及温暖的能力。

换言之，性格不投不利于寝室和谐，在大多数情况下会产生矛盾，使寝室氛围紧张，长此以往，人处于一种压抑的状态。那么，对每位学生的身心发展都会带来负能量，间接导致个人交际能力受到消极影响，缺乏与人协同合作的精神，适应能力差，自尊心过强，心理承受能力弱等。人际关系的建立，无疑对大学的学子在大学甚至社会中能够更好地发展起到关键性作用。培养大学生的良好人际关系，是大学思想政治教育的基本工作内容之一。

五、为构建和谐的寝室人际关系提出相应的解决方案

基于此，我们要将相同性格或者性格差异互补的学生安排在同一寝室，因相同的价值观和做事风格，形成一个良好的寝室氛围。对于同一寝室中存在性格差异但互相无法沟通的情况，可以采取性格互补的方法解决。当遇到一个寝室中拥有一个内向和多个急躁性格的人，这时候寝室就无法有效沟通，将急躁的同学放在一个寝室，无形中会产生一个领导者把控寝室氛围，而冷漠型的学生只要与多个性格熱情的同学生活，会无形中带动寝室氛围，通过这种性格差异互补的方法解决该问题。

面对寝室生活的重要性，我们希望通过这种方法帮助学生更好地选择室友，减少不必要的寝室矛盾。同时，匹配兴趣，丰富学生课余生活，促进不同专业学生的交流。一方面，帮助学校管理寝室，充分了解寝室状况，减少寝室矛盾的发生，形成优良的校园生活氛围;另一方面，帮助学生快速融入学校，与同学充分接触，更好适应寝室生活，也使宿舍管理更为科学化、网络化、规范化。

与此同时，针对寝室矛盾易发这一生活难题，我们会给性格有明显缺陷的同学增设一些性格修炼的课程、方法以及第二课堂活动等。不管是寝室交往还是人际交往，最主要的是真诚，并配合一定的技巧。大多人缘不佳的同学，在交往中没有把握好分寸，通过课堂活动，让性格有缺陷的学生通过掌握人际交往技巧，使得个人素养提高，人际交往更加流畅。也可以学生社团为主体，在学生宿舍中组织开展健康有益、积极向上的文化娱乐活动。通过寝室活动，让寝室成员之间相互交流，共同参与活动，营造活跃的宿舍文化氛围，陶冶学生情操，规范学生行为，达到美化、净化宿舍环境的目标。