信息技术在小学英语课堂教学中的应用探究

2019-11-07 03:49:26 校园英语·下旬 2019年10期

【摘要】随着社会的快速发展,信息技术被运用在各行各业中,小学英语课堂也运用了信息技术辅助老师的教学活动,提高了课堂教学的质量,也培养了学生们对英语的学习能力。本文对信息技术在小学英语课堂教学中的应用进行研究,并提出建议。

【关键词】小学教学;英语课堂;信息技术

【作者简介】邵翼,江苏省南通师范学校第一附属小学。

随着我国社会的快速发展,科学时代已经成为这个时代的标志,信息技术作为科技的产物被运用在了各行各业中,教育领域也引入了信息技术辅助课堂教学,不断地提高课堂的教学质量与效率,为培养学生的综合素质与能力而努力。

一、运用信息技术为学生打造良好的课堂气氛,提高学生的学习兴趣

小学生年龄比较小,身体各个方面发育都不够完全,尤其在学习上自控力更是薄弱,所以在学习英语这门学科时,学生们会觉得比较困难。英语作为一门外语,没有语文在学生生活中的那种基础,所以小学生在学习英语时会感到有些抵触,再加上老师在课堂中不断地教学英语知识,学生们被动地去学习和接受,更让学生们感觉英语很枯燥。所以小学英语老师就可以积极地运用信息技术,把英语教材中的知识与信息技术结合起来,把死板的知识转化成生动、直观的视频,让学生们能够在良好的课堂气氛中学习知识,提高小学生对英语学科的兴趣。

教学《Im Liu Tao》这一课时,为了能够为学生打造一个良好的课堂气氛,让学生们对英语学科产生兴趣,我在课前就围绕着教学的内容制作了一个教学课件,让学生们能够通过课件的内容,轻松掌握这一课的内容。“Good morning,Yang Ling.”“Good morning.”“Are you Wang Bing?”“No,Im not.Im Liu Tao.”然后学生们看了这个视频之后,同学之间的交流就比较了解了,然后我又让大家在课堂中做了一个小的游戏,一个学生在讲台背对着大家,提问:“Are you...?”问到谁的名字,那位同学就举手回答:“Yes,I am.”整个课堂的气氛特别好,学生们都积极地进行提问和回答,学生们的互动也比以前主动了,学生们对英语的兴趣明显提高。

二、运用信息技术优化课堂教学,激发学生的学习积极性

英语作为一门语言类学科,首先就要有一定的语言环境,才能够让学生们学好并掌握这门语言。小学生年龄比较小,思维还仍停留在形象思维上,而英语知识中有大量的语法、词汇需要掌握,这对小学生来说就不太容易。所以小学英语老师就要从学生的学习积极性上入手,只有学生对英语学科产生兴趣,主动学习英语,这样才能够有效地提高学生们的英语成绩。信息技术就是一个很好的教学工具,英语老师要积极的学习如何使用信息技术辅助课堂教学,把教材中的难点与重点,通过信息技术形象的表达给学生,为小学生创造一个良好的语言环境,培养出学生对英语学科的积极性。

教学《I like dogs》这一课时,为了能够调动起学生的学习积极性,我就准备了一个关于动物的教学视频,激发学生们的学习积极性。视频中有很多比较经典的西点,比如“dog、cat、elephant、horse”等,视频中的人物也会围绕这些食物进行对话,“Look at this cat!I like cats.”“Its cute.”“I like dogs.Do you like dogs,Su Hai?”“Yes,I do.”这个视频中的内容与对话都与学生的生活紧密相连,所以学生们对这个视频很感兴趣,然后我就让学生们介绍一下自己喜欢的动物有哪些,学生们都纷纷地介绍自己喜爱的动物,有的学生家里养了宠物,更是有了话说。

三、运用信息技术扩大学生的視野,提高学生的英语学习能力

英语作为一门语言类学科,在当前社会的应用非常广泛,不论是老师还是家长都格外重视学生的英语学习成绩以及能力。在以往的英语教学中,老师在课堂中处于主导地位,为学生们讲解教材中的重点知识,学生们整节课都在被动的学习,这样的课堂教学模式效果并不理想。所以小学英语老师就要勇于推翻以往的教学模式,积极学习运用信息技术,把英语知识运用科技手段表达给学生,在短暂的课堂教学时间里,让学生们能够有最大的收获。在学生们的生活中几乎没有英语的语境,所以在课堂中,老师就可以为学生提供一定的语言环境,帮助学生提升自己的英语能力,更好地掌握英语这门学科。教学《Goldilocks and the three bears》这一课时,为了让学生们感受到教材中的知识点,我就制作了一个视频,让学生们通过故事情节的变化,去感受课文中的语法与词汇的用法。视频中“too hard”“too soft”“just right”等词汇的描述,学生们可以通过视频中故事的情节去感受,还有词组“in front of...”以及“beside”“between”等介词的使用方法,也在视频中直观的表达给学生,这样有助于他们对英语语法的理解与运用。在观看视频小故事的时候,学生们对于英语在生活中的运用也有了一个新的认识,开阔了他们的视野,有利于提高学生的英语能力,这就是信息技术运用在英语课堂辅助老师教学的作用。

四、综上所述

小学学习阶段是学生的基础时期,所以要重视小学的学习过程,英语作为一门外语更要注重打好基础,这样对以后的英语学习道路有很大帮助,也能够更好地适应这个时代的发展,所以小学英语老师要积极地在课堂的教学中运用信息技术,提高课堂的教学质量与效率,培养学生成为紧跟时代发展的应用型人才。

参考文献:

[1]陈俞桦.关于信息技术环境下优化英语课堂教学研究[J].中国农村教育,2019(12):104+108.