小学德育中优秀传统文化的作用分析

格桑平措

摘要：优秀传统文化本身就是小学德育的重要内容之一，需要不断传承与发展。优秀传统文化，是经过几千年文明传承而来的传统文化的精华部分，是中华民族优秀文化的结晶，包含了大量内容，并且关系到学生的成长。小学德育工作的开展，从优秀传统文化中汲取营养，深深植根于优秀传统文化，既是开展教育工作的重要途径，也是对我国传统的传承，从小为孩子埋下爱国主义的种子。

关键词：小学德育;优秀传统文化;教学素材

中图分类号：G623.1     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）28-0038-01

德育工作是小学阶段重要的教育内容，十年树木，百年树人，教学生如何成为一名合格的公民，成为教学工作中需要承担的重要责任。在当前的小学德育工作中，渗透进入优秀传统文化，本身就是德育的重要内容之一，也是德育的动力源泉，帮助小学生建立基本的“三观”，并且能够为德育工作提供丰富的素材，应当引发任课教师的关注。

1.优秀传统文化是小学德育的重要内容

优秀传统文化中蕴含着丰富的爱国主义事迹，也带有明显的忧患意识，能够从小培养学生的爱国主义精神，展开爱国主义教育;传统文化中的含有大量礼仪内容，懂礼、尊礼作为传统文化的精华，能够帮助学生养成懂礼、尊礼的习惯，为美好社会建设构成基础。传统文化中还依然蕴藏着“天行健，君子以自强不息”的积极进取精神，其中承载的古人逆天改命、与命运抗争的精神，与当今时代的红旗渠精神、载人航天精神等的结合，能够对孩子的成长产生积极影响。优秀传统文化在继承中，与现代精神结合，发生了时代化的发展，给德育工作带来了更多的启发。优秀传统文化，本身就是德育工作的重要内容，需要引发足够的重视，做出进一步的开发。

2.优秀传统文化是德育的动力源泉

优秀文化也是德育的动力源泉，中华文化是中华文明的源头，德在我国传统教育观念下就是重要内容，甚至是文化的统治阶段。自古而今，我国许多大家对“德”这一话题进行了讨论，这也为“德”在当前教育中占据的地位提供了依据、找到了根基。在当前的学校教育中，德育工作的发展，随着素质教育的发展而地位逐渐攀升。德育工作已经越发成为教学的重点所在，成功的推动当前教育走向。在新时期，尽管我们面对的环境日益错综复杂，但是归根到底，仍然呼唤着对优秀传统文化的继承，比如先天下之忧而忧的家国精神等，这些都是要从小渗透传递给学生的。近年来，我国兴起国学热，相对比较而言，学生对国学的继承中也在传递着其中蕴藏的价值观念、传统文化等，成为成长的重点所在。德育工作的开展，从优秀传统文化中汲取营养、找到发展的动力及目标，寻找到教育的根源所在，能够在日常教学中占据积极意义，为学生的成长创设扎实的基础，给当前的德育教育工作带来独辟蹊径的启发，为德育工作的内涵拓展带来了源源不断的动力。整体而言，德育工作需要依赖于优秀传统文化，从优秀传统文化中寻找发展的根源。

3.优秀传统文化有利于小学生“三观”养成

优秀传统文化有助于小学生“三观”的养成。所谓“三观”是指人的世界观、人生观与价值观，这在学生成年以后才会逐渐固定形成，但是在小学阶段的启蒙任务，已经为孩子奠定了人生的基本价值走向，之后的路程，都是在日积月累中逐渐完善发展的。小学时期，学生内心较为单纯，接触到的社会环境还较为简单，此时如果不能为孩子奠定正确的价值观念基础，难免会受到外界影响，最终走向误区。在当前的小学教育中，召唤优秀传统文化，与学生达成互动，积极引导学生成长，有助于学生养成健康的“三观”，实现自身的成长等。在整个教学过程中，对于优秀传统文化，应当以继承与发展的态度，去粗取精，找到适合小学生成长、易于被小学生接受的方式，给予学生关注，为学生埋下优秀道德品质的种子。

4.优秀传统文化为小学德育提供素材

在小学阶段推进德育教育工作，其中融入優秀传统文化的内容，能够增加课堂魅力，帮助学生更好地学习了解德育内容。关于道德品质，在我国这个礼仪之邦的悠悠千载历史中，能够挖掘出诸多生动有趣的故事，作为素材融入到小学德育工作中，能够吸引学生关注，使课堂变得丰富。例如，以先天下之忧而忧，后天下之乐而乐;位卑未敢忘忧国的爱国主义情怀;也有选贤举能，讲信修睦的大同精神;作为礼仪之邦的中国，传统文化中也蕴藏着克己复礼等的精神。总之，在我国传统文化中进行挖掘，能够有很多素材为小学德育工作做出支持，也客观上启发了教师的思路，在遇到问题时，教师完全可以以优秀传统文化为例，为学生进行解析，帮助学生理解德育内容，以古观今，启发学生独立思考。优秀传统文化于德育的特点，不仅在于知识的构建，更在于本身的趣味性，寓于一个个经典的故事中，由此，学生在接触到传统文化的过程中被赋予德育教育，符合小学阶段学生的特点，便于学生接受知识。

随着时代的发展，德育工作已经成为教育工作中的重点环环节，当教育工作将关注点由知识转向学生，转向对人的培养中，德育工作的重要地位就逐渐凸显出来了。做事先做人，读书也要先做人，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的青年是当前教育的职责所在，由此，在日常教学中，展开德育教育工作在小学教育中具有重要意义。优秀传统文化与德育工作本身就应当是一体的，将二者结合展开教育工作，对于教育本身、学生的成长都具有重要意义。

参考文献：

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