核心素养下小学语文课外阅读策略探究

2019-11-07 06:04:11 读与写·下旬刊 2019年10期

周小燕

摘要:小学语文教学过程中,要想全面提升学生们的语文核心素养,老师一定要加强学生们的阅读训练,不断提高学生的阅读理解能力、分析能力、表达能力等多项语文综合能力,以此让学生们的语文核心素养可以得到更全面的发展,推动学生们在语文学业上能够有更大的发展。

关键词:核心素养;小学语文;课外阅读;策略

中图分类号:G623.2     文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2019)30-0046-01

在小学语文教学过程中,课外阅读也是一项重要的学习任务,老师积极的引导学生们进行课外阅读,可以有效提高学生们的阅读能力,不断增强学生们的语文综合素养,推动学生们更全面的发展,为学生们今后的语文学业发展打下坚固的基础。

1.目前小学语文课外阅读的现状

现在在小学语文教学过程中,因为小学生年纪较小,心理发育还不成熟,虽然老师会给学生们布置课外阅读任务,但是很多学生在课外却只顾着玩,根本就没有严格按照老师的要求完成课外阅读学习任务。还有部分学生虽然完成了老师布置的学习任务,但是也只是囫囵吞枣的看了一遍文章,根本就没有对文章进行深度探究,这也导致课外阅读没有发挥出实质性的作用。而且现在有一小部分老师虽然在语文教学过程中会引导学生们进行课外阅读,但是从来都没有检查过学生们课外阅读的质量,这就导致学生们在课外阅读过程中不积极。因为课外阅读通常是学生们利用课外业余时间进行阅读的,在阅读过程中遇到的问题没有办法实时寻求到老师的帮助,而老师又不会主动询问学生们在课外阅读过程中所遇到的问题,这就导致学生们在课外阅读中遇到的问题得不到有效的解决,久而久之就会存起大量的问题,这就严重打击了学生们课外阅读的积极性。所以在小学语文教学过程中,老师要想保证课外阅读的效率,那么首先需要充分激发学生们的阅读兴趣,让学生们在课外可以积极主动地进行阅读。其次老师一定要检查学生们在课外阅读的情况,及时掌握学生们阅读的效率。最后就是老师一定要及时发现学生们在课外阅读过程中所遇到的问题,并及时地为他们解决这些问题,以保证学生们阅读的积极性。只有做好这些才能让小学语文课外阅读得到有效的实施,并可以发挥出实质性的作用,推动学生语文综合素养的发展。

2.核心素养下小学语文课外阅读的策略

2.1 调动学生们课外阅读的兴趣,让学生们能够积极主动地进行课外阅读。因为小学生年纪较小,心智发育不成熟,如果不能充分调动他们对课外阅读的兴趣,那么就很难保证他们课外阅读的有效实施。所以老师在引导学生进行课外阅读时,一定要充分激发学生们的阅读兴趣,如老师在引导学生们进行课外阅读时,就可以先调动学生们在课堂阅读的兴趣,然后再给学生们分享一些学生们感兴趣的课外阅读书籍,这样,学生们在课外就可以积极主动的进行课外阅读,以此让学生们课外阅读效率得到有效的保证。例如,在学习部编版语文三年级下册《陶罐与铁罐》一课时,该篇课文是一篇比较有趣的寓言故事,在该篇课文讲解时,老师就可以利用多媒体为学生们播放陶罐与铁罐的绘本图片,充分激发学生们的学习兴趣,等课文学完以后,老师就可以给学生们布置课外阅读任务,让学生们阅读其他寓言故事,因为学生们在课堂上已经充分被调动了学习兴趣,那么在课外学生也就能够积极主动地进行寓言故事的阅读。

2.2 通过拓展活动检查学生们的阅读效率。老师在引导学生们进行课外阅读过程中,如果不对学生们课外阅读效率进行检查,那么学生很容易产生偷懒的心理,久而久之学生们阅读的积极性就会被消磨掉。但是如果老师很正式的对学生们进行课外阅读的检查,就很容易让学生们有一种压迫感,会让学生们感受到课外阅读的学习压力。所以在小学语文课外阅读过程中,老师就可以通过开展阅读拓展活动来进行学生们课外阅读效率的检查,这样不仅有效检查了学生们的课外阅读情况还可以充分的让学生们感受到课外阅读的乐趣,有效保护了学生们在课外阅读中的积极性。例如在日常学习过程中,老师在给学生们布置完课外阅读任务以后就可以挑出一节阅读课或者是自习课时间,进行阅读分享活动,让学生讲一讲自己通过外阅读都知道了哪些知识,明白了哪些道理。通过这样的阅读检查,可以让学生们充分重视起课外阅读,让学生们能够积极主动地进行课外阅读,全面提升学生的课外阅读效率。

2.3 加强学生们之间的交流,及时处理学生们在阅读过程中所遇到的问题。老师在引导学生进行课外阅读过程中,一定要加強与学生们之间的沟通,及时了解学生们在课外阅读过程中所遇到的问题并且及时帮助学生们进行解决,让学生们课外阅读可以得到更高效地开展。例如,在日常进行课外阅读过程中,老师就可以抽出一节阅读课或者是自习时间组织学生们进行课外阅读讨论,让学生们把自己在课外阅读过程中所遇到的问题说出来,通过与学生之间的讨论或者是老师的引导,让这些问题得到有效的解决,让学生们在课外阅读过程中不存留疑难点,以此保证课外阅读的效率,推动小学课外阅读的高效开展。

3.结语

在小学语文教学过程中开展课外阅读可以有效提高学生的阅读理解能力及学生们的语文综合素养,让学生们可以得到更全面的发展。但是在这个过程中,老师一定要不断创新教学方式充分激发学生们的阅读兴趣,及时发现并解决学生们课外阅读过程中所遇到的问题,保证学生们课外阅读的质量,以此让小学语文课外阅读可以得到高效的进行。

参考文献:

[1] 姜伟.小学生以课外阅读促进语文核心素养发展的策略研究[J].考试周刊,2016(24):27-27.

[2] 陈云霞.以课外阅读促进小学语文核心素养发展的策略研究[J].华夏教师,2018,No.096(12):29-30.

[3] 颜小慧.以课外阅读促进小学语文核心素养发展的策略[J].课外语文,2017(4):133-133.