基于核心素养的小学语文古诗文教学探究

王丽凝

摘要：我国的古诗词文化是经过千百年沉淀的文化瑰宝，在小学语文教学过程中古诗文教学对于学生语文核心素养的培养具有非常重要的意义，加强小学生们古诗文的学习可以有效的建立学生们的文化自信与自尊树立强烈的民族自豪感，加强学生们对中国传统文化知识的传承。

关键词：核心素养;小学语文;古诗文;探究

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）30-0087-01

在小学语文教学过程中加强古诗文教学，可以有效的培养学生们的语文核心素养，让学生们在语文学习过程中可以得到更全面的发展，让学生们可以充分地认识到中华文明的博大，更好地汲取中国传统文化知识，为学生们今后的发展打下坚固的基础。

1.目前小学古诗文教学的现状

现在在小学语文教学过程中，很多老师没有及时的对教学方式进行创新，仍然使用着传统的教学观念。在教学过程中以学生们的成绩为标准来衡量学生们的学习效率，从而在一定程度上限制了学生们的全面发展。尤其在古诗词教学过程中，老师在进行教学时，都以传统的大纲为主完成教学目标，在整个教学过程中主要要求学生们对学习的古诗词进行默写和背诵，没有引导学生们加强对古诗词的分析和理解。导致学生们虽然对古诗词能够熟练的背诵和默写，在考试的时候可以给老师交出满意的答卷，但是对于古诗词蕴含的深意却不能进行深刻的理解，这样的教学就太过于表面化，不能有效的提高学生们的语文综合水平，不利于学生语文综合素养的培养，阻碍了学生们更全面的发展。

2.基于核心素养下的小学古诗文教学的策略

2.1 利用多媒体为学生们创设情景，激发学生们对古诗文为学习的兴趣。在小学语文教学过程中，因为小学生年纪较小，他们心智发育还不成熟，如果对于学习内容没有充分的兴趣，那么他们就没办法很好的吸收教学内容。所以，在进行古诗文学习时，老师就可以用多媒体为学生们创设生动有趣的情境，充分的激发学生们对古诗文学习的兴趣，提高学生们对古诗文学习的效率。例如，在学习鲁教版小学语文三年级下册《咏柳》一课时，老师就可以利用多媒体为学生们展示春天柳树发芽时的不同图片，通过图片来吸引学生们的注意力，激发学生的学习兴趣，然后老师在给学生们讲解古诗内容，学生们通过图片可以加强对古诗的理解，学生可以充分的感受到作者热爱大自然，热爱生活的思想感情。以此加强学生们对古诗的掌握程度，提高小学语文课堂效率。

2.2 加强学生们对古诗文的品会，全面的提高学生的语文综合素养。在小学古诗文教学过程中，要想让学习效率达到最高。老师就一定要充分的引导学生们对诗句进行仔细用心的品味，让学生们充分的感受到古诗词的文字之美，进而加强学生们对古诗文的理解，不断的提高学生们的语文综合素养。例如，在学习鲁教版语文三年级下册《饮湖上初晴后雨》一课时，在课文开始前老师，可以先充满感情的给学生们朗读一下古诗，让学生们闭上眼睛倾听，听完以后说一说听完这一首古诗自己脑海中描绘出了一个什么样的场景，然后老师带领学生们进行古诗的朗读，让学生们说一说觉得这首古诗描写的西湖场景好不好？为什么？通过这样的引导，加强学生们对古诗文的品会，以此不断的提高学生的鉴赏能力，为学生们的语文综合素养发展打下坚固的基础。

2.3 加强学生们之间的沟通加深学生们对古诗文的理解。在学习过程中学生们在不断的进行沟通时，就可以有效地拓展学生们的思维，让学生们可以对沟通内容产生独特的见解，在古诗文学习过程中也是一样，因为学生们年纪较小，生活阅历也不足，如果仅仅通过个人的力量去理解古诗文会有相应的难度，所以，在进行古诗文教学过程中，老师可以引导学生们加强沟通。让学生们在沟通过程中可以不断的开拓自身的思维加深对古诗文的理解，让学生的语文素养可以得到不断的提升，以此让小学语文教学可以得到更高效的开展。例如，在学习鲁教版语文四年级上册《长相思》一课时，这是一首借景抒情的古词，老师在对这首词进行简单的介绍以后，就可以让学生们进行小组讨论“通过读完长相思这首词，大家脑海中浮现了怎样的画面？”让学生交换自己的感受，进而加强学生们对这首词的理解。在进行单句古诗词讲解时老师还可以引导学生们交流“从千帐灯中读出了什么？”“从风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声中这句诗中学生们体会到了什么？”通过加强学生的交流，可以有效的開拓学生的思维，让学生们对古诗词可以有更深刻的理解，让学生们可以更全面地掌握课堂古诗知识，以此不断的提高学生们古诗词的鉴赏水平，让学生们的语文综合素养可以得到更全面的发展。

3.结语

总而言之，在小学语文教学过程中，老师一定要提起对古诗文教学的重视，让学生们可以充分的感受古诗文的魅力，让学生们透过古诗词可以认识到以往的社会与时代，让学生们可以更好地传承和发扬中华民族的传统文学知识，不断的丰富学生们的精神世界，让学生们的语文综合素养可以得到更全面的发展。

参考文献：

[1] 刘娟.基于核心素养的古诗教学策略探究[J].教育视界，2017（14）：19-23.

[2] 佚名.基于语文学科核心素养培养的古诗教学探究[J].西部素质教育，2018（17）：67.

[3] 林赛玲.语文核心素养导向下的小学古诗文教学[J].学苑教育，2018（7）.