浅谈小学语文教学中进行德育教育的方法

2019-11-07 05:45:39 读与写·上旬刊 2019年10期

张康

摘要:随着我国新课标的逐渐改革,越来越强调对学生进行德育教育,促进学生身心的健康发展。小学语文作为小学时期的重要基础课程,更要加强对学生的德育教育,帮助小学生树立正确的价值观念。本文主要探究如何在小学语文教学中进行德育教育。

关键词:小学语文;德育教育;教学策略

中图分类号:G623.2     文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2019)28-0112-01

德育教育是指对学生进行思想、政治、道德及心理等相关方面的教育,它是现代教育的重要组成部分,在小学语文教学中进行德育教育,不仅可以帮助小学生树立正确的世界观、人生观和价值观,还可以提高小学生的综合素养。

1.立足教材,挖掘有利于德育教育的因素

教材是教学的依据和教学活动和教学内容设计的依据,小学语文教师应该立足教材,深入挖掘其中有助于对小学生进行德育教育的因素,不断对小学生的人格进行塑造,提高小学生的综合素质。例如,教师在讲解《落花生》一课时,这一课是主要是学习花生不图虚名、默默奉献的品格,让小学生懂得做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人的道理,不断对小学生的思想道德品质进行培养。教师可以带领小学生通读文章,让小学生概括一下课文围绕花生讲了几件事情,分别是什么?你能从其中学到哪些道理呢?调动小学生思维发展的同时教导小学生做人的道理,帮助小学生树立正确的价值观念[1]。

2.活动教学,提高语文课堂德育教育效果

教学活动是对小学生进行德育教育的关键,小学语文教师要设计内容丰富、形式多样的教学活动,提高语文课堂德育教育效果。

教师可以采用多媒体丰富教学活动,增加课堂的趣味性,避免课堂枯燥、乏味。例如,教师在讲解《三个儿子》一课时,这一课通过描写三个儿子面对三个妈妈的拎水的不同情况采用不同的办法,教育小学生要懂得孝敬父母,提高了小学生的思想品格。教师可以运用多媒体为小学生播放妈妈辛苦拎水的视频和图片,调动小学生的思维和情绪,然后播放三个儿子面对妈妈的辛苦而做出行動的图片或视频,直观地让小学生感受到能够帮助妈妈拎水的孩子才是懂得感恩的孩子,让学生领略到故事中的道理和人物的情感,不断提高小学生的感恩意识。

教师也可以采用游戏教学法对小学生进行德育教育,由于小学生具有爱好、好动、注意力不集中等特点,教师把德育教育与游戏教学相结合,可以更好的吸引小学生的注意力,让小学生在游戏中提高自己的道德水平和综合素质。例如,教师在讲解《春天的发现》一课时,这一课主要是培养小学生对于自然的热爱之情,促进小学生积极向上的发展。教师可以带领小学生进行画画比赛的游戏,让小学生根据自己的生活经历和想象去画出一幅关于春天的作品,并对同学讲出你在画中描绘了春天的哪些景物,表达了自己怎样的情感。通过画画的形式不仅调动了小学生的学习积极性,还促进了小学生想象能力和语言表达能力的发展,有助于培养小学生热爱生活、热爱自然的情感[2]。

教师也可以课内外结合教学法,小学生对于语文的学习不能只局限在课堂学习,也要在课外进行语文知识和精神的学习,在开拓小学生知识面的同时提高小学生的综合素养。教师要培养小学生养成自觉阅读的习惯,世界上很多的名著中都包含高尚的情怀,教师要运用这些名著中的内容去对小学生进行德育教育,不断对小学生的思想、情感及心灵进行陶冶,提高小学生的语文核心素养。教师可以为小学生布置一些课外阅读内容,帮助小学生养成阅读的良好习惯,如:一、二年级的小学生可以阅读《活了100万次的毛》、《市场街最后一站》、《妖怪山》、《不可思议的旅行》等书籍;三、四年级的学生可以阅读《亲爱的汉修先生》、《大侦探福尔摩斯》、《丁丁当当》、《一周一首古诗词》等书籍;五、六年级的学生可以阅读《汉字奇兵》、《不老泉系列》、《狼图腾》、《天使雕像》等书籍,不断对小学生进行德育教育,促进小学生身体和心理的健康发展[3]。

结束语

综上所述,在小学语文教学中进行德育教育,不仅培养小学生形成了正确的世界观、人生观和价值观,还提高了小学生的综合素质。因此,小学语文教师应该不断改进自己的教学理念和教学方式,促进德育教育在教学中的应用,从而提高小学生的课堂学习效率。

参考文献:

[1] 周忠.探析小学语文教学中进行德育教育的方法[J].华夏教师,2018(33):45.

[2] 王文权.在小学语文教学中如何进行德育教育[A].国家教师科研专项基金科研成果2018(三)[C].国家教师科研基金管理办公室,2018:2.

[3] 李见京.在小学语文教学中进行德育教育的方法浅谈[J].课程教育研究,2018(08):39-40.