当前小学英语课堂存在的问题及对策研究

2019-11-07 06:04:11 读与写·下旬刊 2019年10期

范金华

摘要:小学阶段是学生进行学习的关键阶段,同时也是学生养成良好学习习惯的重要阶段。英语是我国教育体系中的一门极其重要的学科,在小学阶段学生就开始接触英语,但由于受小学生所处的家庭环境、学习环境以及自身的学习能力、理解能力等外在和内在的因素的影响,在我国的小学英语教学实践过程中,并不是一帆风顺的,教师会遇到各种普遍存在的问题。对此教师必须将自己的教学内容和教学模式与小学英语实际发展情况进行结合,力求最大限度地解决这些问题,促进英语教学高效发展。

关键词:小学英语;课堂教学;存在问题;对策研究

中图分类号:G623.31     文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2019)30-0117-01

在我国当下的教育领域新课程改革和素质教育正在如火如荼地进行之中,由此对我国小学英语的教学目标提出了更高的要求,即教师必须主动分析目前课堂存在的问题,并积极采取一定的措施进行解决,从而激发小学生对英语学习的兴趣,并帮助小学生养成良好的英语学习习惯,从而为提高其英语水平奠定坚实的基础。文章在此基础上,主要介绍了我国当前小学英语课堂中存在的问题,并提出相应的解决对策。

1.我国当前小学英语课堂中存在的问题

1.1 目前我国小学英语课堂的教学环境相对较差。在我国当前的小学教育体系当中,学生在英语学习方面缺乏良好的教学环境,尤其是在比较落后的地区,英语学习只停留在课堂上有限的时间,在平时没有很好的实践机会,口语在英语学习中是很重要的一部分内容,很多学生和教师过分追求卷面成绩,忽视了口语的学习和练习。

1.2 目前我国小学英语课堂的教学模式较为单一。在我国当下的小学英语教学实践过程中,部分教师仍然采用传统的讲师在讲台上讲,学生在讲台下被动地接受,从而使得课堂过于烦闷枯燥,使小学生失去了对英语学习的兴趣,甚至有的小学生还产生了厌学的心理,在一定程度上阻碍了小学生英语学习能力的提升。

1.3 目前我国小学英语课堂的师资力量不够平衡。要想提高英语课堂的教学质量和小学生的英语学习水平,关键因素主要是学校的师资力量。在当下我国的小学英语教学体系中,有一些年轻的英语教师缺乏一定的教学经验,对小学生的性格特点和学习能力、理解能力等把握不准,一定程度上也影响了教学效果。

2.解决当前我国小学英语课堂存在问题的具体策略

2.1 教師可以结合教材内容组织英语角活动优化教学环境。在小学的英语教学实践过程中,尤其是在农村地区,学校的教学环境总是差强人意,学生很少有进行实际锻炼的机会,以致很多小学生的英语口语都较差,所以在此基础上教师可以组织英语角活动,为学生搭建一个英语口语交流的平台。例如:在学习“we love

animals”时,教师就可以组织一场以我们喜欢的动物为主题的口语交流活动,让学生结合自己的生活实际和在课堂上所学的内容使用英语进行充分的交流,这样一来,既可以锻炼学生的英语表达能力,又可以改善小学英语的教学环境,从而为学生今后的发展奠定良好的基础。

2.2 教师可以采用多媒体设备进行教学丰富教师教学模式和内容。在我国当前的小学英语教学实践过程中,对于存在的教学模式单一的问题,教师可以利用当下最为流行的授课模式,利用多媒体进行教学,多媒体能够将课本苦涩难懂的内容变得简易化和生动形象化,在一定程度上可以激发小学生的英语学习兴趣,使小学生积极主动地融入课堂的教学活动。例如:在学习“Happy

birthday”这篇文章时,教师可以通过多媒体设备播放生日快乐歌,以及观看庆祝生日的小视频,充分活跃课堂的氛围,打破单一的教学模式和内容。

2.3 教师必须加强自身的专业水平和教学技能。小学英语教师要不断对自身的专业技能和专业理论知识进行填充,为提升小学生的英语水平提供良好的保障。例如:小学英语教师首先可以参加各种英语教师的专业培训,强化自己的专业技能。其次,小学英语教师还可以与比较有经验的教师进行经验交流,从而弥补自身在课堂实践中的不足。最后,小学英语教师尤其是刚进入教师行业的年轻教师,要经常对自己的收了情况进行反思,课下多和学生进行沟通交流,了解学生的不足才能更好地教授学生,从而为学生今后的发展和学习创造条件。

3.结语

英语是一门重要的课程,它对小学生未来的发展具有举足轻重的作用,所以必须从小学开始培养学生的英语学习能力。在当下我国的小学英语教学实践过程中,虽然存在一定的问题,但要想让小学英语健康发展,并不是一蹴而就的,需要学校、教师和相关部门自己学生多者的共同努力,这样才能为小学生未来的英语学习奠定坚实的基础,乃至将来小学生立足社会取得更大的贡献奠定坚实的基础。

参考文献:

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[2] 邹红红.小学英语教学中的听力能力培养策略[J/OL].学周刊,2019(20):30.

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