核心素养下初中数学高效课堂的构建

韦旭长

摘要：在新课改的背景下，各科教学都提倡培养学生的核心素养。作为初中生重要学科之一的数学，也要实现教学效率的提高。在高效课堂的同时加入对学生核心素养的培养。初中数学的核心素养包括数字素养、自主学习素养、创新性素养、应用性素养等。因此，教师需要关注核心素养，以核心素养为教学核心，打造高效课堂。

关键词：核心素养;初中数学;高效课堂

中图分类号：G633.6     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）30-0133-01

教育是国家发展的基础，在核心素养下对初中高效课堂的构建，是发展我国综合素质教育的必要途径，对培养我国各方面人才有非常重要的意义。初中数学课堂之中，教师应导入核心素养，坚持以人为本，从而构建高效课堂。在核心素养视角下，做好初中数学教学的构建工作，可以南徐学生的学习与发展需求，提高学生的综合能力，建立高效课堂。

1.围绕自主学习核心素养，培养学生个性发展

初中生群体，学生之间的个性化非常明显。所以，初中教師应该因材施教，结合自主学习的核心素养，引导学生的个性发展。初中生的认知系统还不完善，所以需要初中教师格外注意。同时，在这个时期加入核心素养，可以营造更加高效的初中课堂。传统的初中数学课堂，往往老师讲的会比较多，而学生主要是老师怎么说，就怎么做，缺乏了自主性。并且，传统的教学具有时效性，学生只能在课上的40分钟进行学习，一旦有不懂得问题，就无法进行正常的复习。而传统的复习方法就是进行题海战术。但由于，初中生上课时就没有理清思路，课下作业效果也并不好。教师可以利用微课的形式，提升课堂质量。并且教师要引导学生建立科学合理的学习体系。除此之外，教师还要，注重学生的逻辑思维能力和探究能力。例如，在学习《图形的相似》这一课时，相似三角形的判定是一大重点难点。教师可以引导学生在课前通过微课进行自学。通过教师对学生提出的要求，提供给学生自主学习的机会，让学生学会独立学习。并且微课的学习形式打破了时间和空间的限制。学生可以对视频进行多次学习，直到自己对该知识点清楚明了。教师在上课时也要做好监督工作，对坚持自学的同学进行表扬，了解学生预习情况。制定下一步学习计划。也更好的为课堂教学提供建议。围绕自主学习的核心素养，也要培养学生的学习兴趣，认同数学教学的价值，让学生荣心理上想要主动学习。并且，对于微课，教师只用规定学习内容，让学生自主选择视频，这样既满足了自主学习的核心素养，有推进了初中生个性化发展。

2.围绕创新学习核心素养，加入电子白板教学

想要初中生思想创新，首先初中课堂的教学方式因该创新。在课堂上使用电子白板，可以对课件进行不同颜色，不同笔迹进行备注。可以在电子白板上随心所欲的插入剪辑视频，图片，进行放大缩小，有效提高教学质量，增加学生对课程内容的学习兴趣。初中生的注意力大概在20分钟左右，所以，想要提高学习效率，就要长期吸引学生注意力。传统数学教学，教师在课堂上唯一的展现形式就是板书，但是板书只能平面展示，并且空间有限。而使用电子白板，更加直观的可是把知识展示给学生。例如，学习《反比例函数》时，要画反比例函数图像，通过电子白板，教师可以在上课时运用动画直观的展示出来。并且电子白板的工具栏可以帮助教师更好地管控课堂。电子白板具有遮屏，聚光灯，软笔书写等特殊功能。可以更加有效的突出课件中的重点，给学生留下深刻的印象。教师在上课过程中，可以随心所欲在上面写、画圈、点等操作，使学生保持注意力。从而达到上课效率提高的目标。学生上课注意听讲，把重点知识进行当堂掌握，节省了重复复习的时间，节省学生时间成本。激发学生学习兴趣，突出教学重点难点，培养学生创新思维能力，实现高效课堂的目的。

3.围绕应用性核心素养，开展开放性课堂

开放型课堂不拘泥与课本知识，培养了学生的应用思维。在初中数学课堂教学的课堂中，学生会有各种各样的问题。但总会因为担心被教师批评等心理，而不敢向教师提出问题。而开放性课堂，可以对固有的问题进行自由讨论。例如《一元二次方程》的应用，教师可以先举一个例子，比如，超市一箱牛奶是40元，如果按照50元卖，可以卖出500件。但是，如果牛奶每箱涨价1元，销量就减少10件。如果你是超市老板，为了盈利8000元，你会把定价调到多少？进货多少？教师可以让学生进行自由讨论，多举例生活中常见的例子。允许学生提出疑问，允许不符合自己课堂设计的“意外情况”发生。让学生敢于表达自己的想法，增加学生的学习意愿。在课堂上形成踊跃发言的积极氛围。是学生在讨论的同时加深对课本知识的印象，提高当堂课学习效率。课堂教学是为了可以让学生把课上所学的知识运用到日常生活中，提高使用率。只有形成开放式课堂，让学生运用生活中的实际进行举例，才能真正对所学知识进行运用。

4.结束语

实现高效初中数学课堂，就必须加入核心素养的教育。教师也要切实掌握培养学生核心素养的相关策略，进而建立核心素养下的高效数学课堂。

参考文献：

[1] 肖军.核心素养下初中数学有效课堂的构建[J].科学咨询，2018（33）：61-61.

[2] 崔春艳.核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略探究[J].中国校外教育，2016（35）：5-5.