浅谈机器人教学走进高中信息技术课

李军伟

摘要：随着科学技术的飞速发展，机器人已经走入了我们生活中的各个领域，改变了我们的生活方式和生产形式，受到了人们的重视，激励人们研发出更加智能、更加完善的机器人。信息技术是指在信息科学基本原理和方法的指导下扩展人类信息功能的技术，这一门课程具有知识性、实践性、网络化等特点，信息技术与机器人具有相同的特点，更具有相似性。因此，许多专家希望将机器人教学引入高中信息技术课程中，帮助高中学生更好的开发他们动脑能力、锻炼他们的思维能力、培养他们的实践能力、提高他们的综合能力，有助于提高高中生的整体素养。

关键词：机器人教学;高中;信息技术课

中图分类号：G633.67     文獻标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）30-0145-01

新的高中信息技术课程标准中，指出要引入人工智能、简易机器人的教学内容。对于简易机器人的引入，可以使课程教学内容更加丰富，可以多方面的培养高中学生的创新能力和实践能力，可以更好地培养高中学生对于信息的加工、获取和发布能力，从而提高高中学生的信息素养，让学生更加深入地了解并且掌握信息技术。但由于机器人走进高中信息技术还处于刚起步阶段，还存在许多问题，还需要去完善。下文，本人针对机器人教学走进高中信息技术课程的策略展开讨论，以供参考。

1.创设机器人教学情景，培养学生实践能力

学校要想把机器人教学引入到高中信息技术课程之中，就要为学生营造机器人的教学情境，应该投入一些资金在机器人方面，购买与高中信息技术课程相关的机器人。由于目前对于机器人的研究还不够全面，与机器人相关的资料就比较少，因此，信息技术教师在进行机器人教学的时候，要充分利用机器人厂家的活动指南和产品说明书，要充分认识机器人每一个功能和熟练掌握它的设计原理和编程规则。学校花资金购买机器人，让教师可以给学生营造一种真实的机器人教学情景，让学生可以更好的融入到机器人在信息技术课程的教学之中。

例如，信息技术教师对于机器人的教学分为两堂课，第一节课信息技术教师先把书上的知识点和学生讲解一下，让学生首先了解本节课的所学内容。第二节课信息技术教师把学生分成五六个小组，每个小组五六个学生，然后带领高中学生去机器人试验室，每个小组对应一个机器人。信息技术教师要求每个小组根据上节课说讲的机器人的内容来进行实践操作，要求每个小组的组员一起合作完成，各个小组互相帮助，共同学习和操作，做完之后，教师检查操作结果。这样做，学校为学生营造了一种机器人教学情景，可以使学生更加真实的体验到动手实践活动，从而培养学生实践能力。

2.加强学校内部培训，使教师深入了解机器人教学

由于机器人教学处于起步阶段，信息技术教师对于机器人的了解也是知之甚少，要想把机器人教学更好的引入信息技术课程之中，前提就是需要信息技术教师对于机器人教学要有深入的了解，要熟练的掌握机器人方面的知识。为了增强信息技术教师的机器人教学，学校可以订制有关机器人的书籍，一些如何把机器人教学作用到信息技术之中的杂志以及聘请机器人专家开讲座，让信息技教师通过这些方式，对于机器人教学有深刻的了解，使教师更好的把机器人作用到信息技术课程中。

例如，学校请机器人专家来学校进行与机器人相关的讲座，信息技术教师在听讲座时，要做笔记，并且进行思考。结束之后，每位信息技术教师写一份有关机器人运用到信息教学中的策略和感悟。同时，学校要订制一些与机器人教学技能和机器人知识方面的书籍或者杂志，发给每一位信息技术教师，信息技术教师要仔细阅读并且进行思考和研究，来增强自身的机器人知识，深入了解机器人。这样做，增强学校内部培训，可以帮助教师更加深入的了解机器人，才能更好的帮助高中生学习机器人的知识。

3.开展机器人设计大赛，开发学生创新能力

智能机器人的设计是需要学生对于数学、物理、计算机、人工智能等知识有深刻的了解，是一种高度综合的技术平台。开展机器人设计大赛，可以开发学生的思维能力，提高学生的动手操作能力以及增强学生的团队意识。在这个设计过程中，使学生的创造力、解决问题的能力以及空间思维能力都得到提高，这为学生提供了一个展示自己的平台。

例如，学校举办一个小组合作机器人创作大赛，有兴趣的同学，可以五六个人一起结组来报名参赛。学校统一配置机器人设备，在比赛场上，留给每个小组两个小时的创作时间，最后评委根据小组的创作，进行综合性打分。最后评出比赛的前三名，并颁发证书和奖励。这样做，开展机器人设计大赛，可以更好的开发学生的创新能力。

总而言之，智能机器人引入到信息技术教学中还处于刚起步阶段，在专家的研究与教师的努力之下，相信不久的将来，机器人教学将会提高机器人的使用率，从而最大限度地发挥其作用，取得更加显著的教学效果并且更加完善，以及覆盖于每所学校之中，从而培养更多的综合素质强和良好信息素质的现代化人才。

参考文献：

[1] 王振强.构建智能机器人课程，实现“流程设计”整合教学[J].中国信息技术教育，2017（02）.

[2] 杨斌.探讨通用技术设计制作竞赛机器人的技巧[J].景德镇高专学报，2012（03）.