基于绿色化学理念的高中化学高校课堂的构建

吴福庆

摘要：本文主要以绿色化学理念的高中化学高效课堂的构建为重点进行阐述，结合高中化学教学现状为主要依据，从对教学思想和内容进行创新、加强对学生的实践教学、对化学实验装置进行改革这几方面进行深入探索与研究，其目的在于促进学生化学综合素养和能力的发展，提升课堂教学质量和效率。

关键词：绿色化学理念;高中化学;高效课堂

中图分类号：G633.8     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）30-0193-01

  引言

绿色化学，主要是指在产品生产和化学实验中，最大程度上减少有害物质的生成，进而达到保护环境和节约资源的目的的化学。根据相关调查显示，在高中化学教学中，融入绿色化学理念，可以有效提升学生的节能和环保意识，对当下资源和环境危机问题起到缓解作用，而且还符合新课改的需求。因此，在实际教学中，教师需要结合教学内容和学生的实际学习情况，通过多种形式的教学手段，注重对学生进行绿色化学教学，进而促进学生化学核心素养和能力的发展。本文针对绿色化学理念的高中化学高效课堂的构建进行深入分析。

1.对教学思想和内容进行创新

高中化学具有较强的生活性，在新课改背景下，若教师仍然利用传统灌输的教学模式对学生进行知识的讲解，会严重阻碍学生核心素养和综合能力的发展。因此，教师需要对教学思想和内容进行不断创新和优化[1]。教师需要意识到目前我国存在的资源问题、环境问题、生态问题，并把这种意识融入到教学中。只有这样，教师才会积极主动的把绿色化学理念融入到课堂教学中，使学生可以对绿色化学理念融入的价值和意义进行感受，进而有效提升化学教学质量和效率，并使学生形成良好的核心素养。

例如，在讲解“资源综合利用环境保护”时，教师对学生进行提问：日常我们出行的最佳方式是开小汽车还是坐公交？在问题的指引下，学生们踊跃发言，表达自身的看法，有的学生觉得开小汽车好，舒服且方便，有的学生觉得坐公交好，经济且实惠。在学生讨论过后，教师可以表达自身的看法，所有的事物想要比较好坏，需要有一个标准，根据相关调查显示，公交车和小汽车的能耗比为5：1，污染物排放量的比为5：1，若公交车的载客量是50人，小汽车的载客量是2人，从能耗和环保的层面入手，分析坐公交和开小汽车的利弊会得出怎样的结果？学生再次进入到讨论环节，可以了解到坐公交更加环保。紧接着，教师可以把当下世界面临的主要环保问题讲解给学生们，如温室效应、臭氧层被破坏、酸雨等等，进而培养学生的环保意识和节能意识。

2.加强对学生的实践教学

在高中化学教学中，仅仅注重理论知识的讲解是无法有效提升课堂教学质量的，教师还需要加强对学生的实践教学，只有学生把所学理论知识应用到实际中，才可以使学生对知识的本质和应用条件有一个更加深入的理解和记忆[2]。因此，在实际教学中，教师需要根据教学内容，组织学生进行实践活动，进而有效提升学生的环保意识。

例如，在讲解“化学与自然资源的开发利用”时，教师可以组织学生进行实踐活动，组织学生在周边的污水处理厂、化工厂等进行实地考察，对这些企业如何处理声场的三废进行了解，进而有效加深学生的理解，提升学生的绿色化学理念。

3.对化学实验装置进行改革

在高中化学教学中，实验教学是非常重要的一个组成不服恩，想要使学生可以对化学知识的根源和形成过程进行深入了解和掌握，教师可以把实验作为教学活动的一种形式[3]。但是，在高中化学实验中，部分化学实验会对环境造成一定的污染，这时教师需要充分融入绿色化学理念，对实验装置进行改革，尽可能的把实验风险降低最低，有效提升学生的化学核心素养和综合能力，提升化学课堂教学的有效性。

例如，在进行二氧化硫和硫化氢气体反应实验时，在该实验过程中会产生有毒气体，为了避免有毒气体污染空气，教师可以对实验装置进行改革。教师可以指引学生利用液体和固体的反应来做该实验，实验材料挑选为盐酸，不用加热。在实验过程中，教师可以指引学生依照传统实验方式，对两种气体进行制取并混合。在这个环节中，教师可以指引学生把小试管放入到准备好的塑料瓶中，一次把FeS和NaSO3，并添加适量的盐酸。然后，教师可以指引学生对塑料瓶进行挤压，排除塑料瓶中的空气，使塑料瓶出现瘪的情况，最后把塑料瓶口和橡皮塞进行连接。通过这样的实验装置改革，不仅易于学生观察，并且还可以中和掉多余的盐酸、吸收掉过量的气体，实现保护环境的目的。

结束语

总而言之，在新课改背景下，基于绿色化学理念，构建高中化学高效课堂是非常重要的，不仅可以促进学生形成良好的化学综合素养和能力，还可以提升课堂教学质量和效率。因此，在实际教学中，教师需要把绿色化学理念和化学教学进行有效结合，根据教学内容和学生的实际学习情况，通过多种形式的教学手段，构建高效的化学课堂，使学生意识到绿色化学的重要性，进而为人类可持续发展开辟新的道路。

参考文献：

[1] 顾岚.绿色化学理念在高中化学教学中的渗透探研[J].成才之路，2018（28）：84.

[2] 陈贤钦.也谈高中化学教学中绿色化学理念的培养[J].名师在线，2018（21）：44-45.

[3] 陆裕新.绿色化学理念在高中化学教学中的渗透探研[J].成才之路，2018（01）：56.