音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用

2019-11-07 05:45:39 读与写·上旬刊 2019年10期

刘璇

摘要:小学音乐课程教学不仅仅要引导学生对相关的基础知识进行学习,还需要引导学生形成良好的音乐审美能力和艺术感悟能力,提高学生的整体文艺素养,并促进学生身心的健康发展。音乐游戏在小学音乐课堂中的科学应用,有助于激发学生的学习热情,还可以提高整体教学效果,实现预期的教学目标。

关键词:音乐游戏;课堂教学;应用

中图分类号:G623.7     文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2019)28-0222-01

小学音乐教学课堂教学过程中,老师需要根据学生身心发展特点设计开展对应的教学方案和措施,这是顺利实现音乐课堂教学的必然要求,也是达到预期教学效果的内在要求。将音乐游戏应用到音乐课堂教学过程中来,可以有效激发学生的学习热情,这是因为小学生身心发展还不成熟,表现为喜欢玩闹,喜欢游戏。在组织学生开展音乐游戏的过程中,老师可以将相关的音乐教学内容融入其中,进而实现寓教于乐、在游戏中完成相关教学任务的效果,既能提高学生的学习趣味性,又可以达到良好的教学效果。

1.音乐游戏在小学音乐课堂中的重要性

1.1 有助于培养提高学生的学习兴趣。小学生身心发展不成熟,在课堂教学过程中很容易出现注意力不集中、走神的情况,此外,小学生自控能力较差,在课堂教学过程中喜欢做些小动作,这些行为都会对整体教学效果和教学质量产生不良作用,影响到整体教学效果。基于此,在音乐课堂上开展音乐游戏,能够有效激发学生的学习热情,还可以充分激发学生的学习积极性和主动性,促使学生主动参与到音乐课程教学活动中来。不仅如此,在音乐课堂教学过程中实施音乐游戏,还可以有效丰富课程教学模式和内容,增加学生的学习乐趣,从而促使学生在教学的各个环节积极主动参与到具体教学活动中来。这个过程有助于促进学生对音乐的感悟能力以及其个人思考能力,有助于促进学生的全方面发展。

1.2 有助于強化学生对音乐知识的理解效果。小学生处于学习的初级阶段,理解能力、思考能力较弱,其个人智力、感受能力还没有得到大幅开发。因此小学生在学习过程中往往对很多理论和知识存在理解上的困难。在音乐课堂教学过程中组织学生进行游戏,可以将具体的知识融入到相关的教学环节中来,通过游戏过程来帮助学生实现对相关知识的理解和掌握,这个过程将大幅降低学生的理解难度,提高音乐课程教学的实践效果,增加学生对相关音乐知识的掌握效果。

2.音乐游戏在小学课堂中的应用

2.1 情景再现音乐游戏。在组织小学生开展音乐游戏的过程中,首先要考虑到学生在理解能力、行为能力方面的局限性,并结合学生身心发展实际科学开展相关的游戏活动。具体来讲,可以引导学生进行情景再现类游戏活动,也就是引导学生进行角色扮演,将学生代入具体的生活场景和游戏场景中去,引导学生对其中的内容进行感悟。比如引导学生学习音乐短剧《小花猫和小老鼠》的过程中,为了帮助学生实现对具体人物形象的深入理解,就可以组织学生进行分角色扮演,将学生分为两组,一组扮演小花猫,一组扮演小老鼠,在此基础上引导学生跟着音乐节奏进行表演。这个过程中,学生充分融入具体的角色对象中,从而能够实现对人物形象的有效理解,还可以促使学生从具体角度出发,对其中的内容意蕴实现思考和理解。这个过程有助于学生实现对相关音乐知识内容的有效感悟和理解,增加整体教学实践效果。

2.2 音准练习游戏方式。小学音乐教学过程中,音准练习是其中的一个教学难点与重点,这也是实现后续音乐理论知识教学的一个基础。为了帮助学生实现对音准的准确理解和掌握,老师可以组织学生开展相关方面的游戏活动。在具体的实践过程中,老师可以将音准方面的知识内容与实际生活进行比拟和对应,在此基础上组织学生进行相关的游戏活动,从而帮助学生实现良好的理解和掌握。在这个过程中,不仅能够通过游戏促进学生对相关理论知识的理解掌握,还可以进一步丰富音乐课堂教学氛围,为后续教学活动的顺利开展打下基础。比如老师可以将小猫爬楼梯作为音阶教学的比拟,将小袋鼠的蹦跳作为对应的音程,将难以理解的抽象知识转化为具体可感的实际生活内容,方便学生对其进行理解和掌握。

2.3 通过游戏活动激发学生的主动参与意识。老师在实践教学过程中,还可以根据相关的教学内容组织学生开展具体的音乐游戏,并将其与学生实际生活进行结合,在此基础上提高学生的课程参与意识和能力。比如在组织学生学习《两只懒乌鸦》音乐课程的过程中,就可以组织学生按照相关的语调进行模仿,增加学生的学习趣味性,并通过这个过程来强化学生对相关理论知识的理解和掌握,还可以对学生身心发展实现一定的教育意义。

在小学音乐课堂上运用音乐游戏,也是一种行之有效的教学方法。它通过趣味性的游戏,充分激发小学生学习音乐的热情,从而加深小学生对音乐知识的理解,最终提高小学生的音乐素养。所以,我们的小学音乐教师应该不断创新自己的教学理念,充实自己的知识水平,不断探索适合于小学音乐课堂的音乐游戏教学方法,发挥它积极的作用,来激发小学生学习音乐的兴趣与热情,从而提高小学音乐课堂的教学效果。

参考文献:

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[3] 夏青.游戏调动热情

巧妙激活课堂——浅谈小学音乐课堂的游戏教学[J].课程教育研究,2018(19):204.