与学生心与心的交流与沟通

2019-11-07 05:45:39 读与写·上旬刊 2019年10期

王秀丽

中图分类号:G625.6     文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2019)28-0228-01

成功的教育,取决于多项因素。有效的沟通与理解一直是很多优秀的教师不懈的追求,一个教师在教学上的成功,只有15%是由于他的专业知识,85%要靠通技巧。所以,做为一名教师除了会使用精练、准确、科学的教学语言之外,还必须了解学生的心理,掌握沟通技巧,这样才会达到神奇的效果。那么,如何使学生在课堂上动起来,并使他们热爱你所教的学科呢?

1.用爱沟通、真情流露

用爱教育学生,在与学生的沟通中,始终要保持一颗爱心。教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是沟通师生心灵的桥梁。教师以饱满的情绪进入课堂,全身心地投入到教学过程中,提问时要针对不同的问题,提问不同层次的学生,而且会在非常欣赏的时候,情不不自禁地发出感叹。当学生发挥正常的时候,要微笑着点头,给予鼓励和赞同;当学生发挥不是很好时,给予重新思考、继续完善的机会。教师不要轻易地批评学生,即使是经常犯点错误的淘气包,也要找机会表扬他一番,激励他的自尊心和积极表现的欲望,让他不好意思再犯了。一个真诚地希望学生进步的教师不能因为学生过去的一些不良行为而怀疑学生进步的能力,不能求学生十全十美,而要相信“滴水可成大海”。要捕捉学生的“闪光点”并及时加以褒扬。所以教师应当将表扬和批评都化成一种真情的流露露,让学生感受到老师是爱他们、关心他们的,这样心与心的距离才会拉近。

2.平等对待,用心交流

教师在教学时,要放下自已的架子,主动和学生交朋友,多采用他们喜欢的方式去教学、去交流。以朋友的口吻与他们沟通,让他们感到你容易接近,这样学生才愿跟你讲心里话,才更喜欢你所教的学科。耐心倾听学生学会倾听,作一个耐心的听客,特别是耐心倾听学生的诉说,是师生间进行沟通的一个重要的环节。只有教师真心的、平等地与学生沟通,学生才会无拘无束地参与到学习活动当中,才能充分发挥他们的潜能,才能使教学效果达到极致。

一个班级,学生的成绩和素质是不同的,爱优生很容易,难得的是用一颗平等的心去爱差生。当学生毕业后,最记得你的是那些曾经被你用公平的心对待过的差生,虽谈不不上滴水之恩,但很可能是你当年的一句不经意的话,一个不经意的动作,打动了这些学生,使他们永远记得你。所以,在教育学生的过程中,用一颗公正的心去对待你遇到的每一个差生和优生,你付出的点滴的关怀,他们会用十倍乃至百倍的理解来回报你。

3.承认自己也有错

谁都会有做错事的时候,老师也是人,当然也如此,关键是在做错了的时候,要诚恳地检讨自己,多从学生的角度去考虑问题,及时纠正自己的错误。这样,学生不但不觉得老师出尔反尔,没有原则,反而会像老师一样善于反省自己。批评,有时是多余的。如果学生真的错了,老师也要留给学生反省的时间,这样更能让学生主动改正错误,超越自己,取得更大的进步。一个教师承认自己的不完美,就可以包容学生的不完美。

4.如何与学生进行有效沟通

苏霍姆林林斯基说过:“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,那么谈论任何教育总归都是可笑的,任何教育都是不可能有的。”由此可见,沟通是一种艺术,也是一种有效的教育方式。良好的师生关系,既能促进学生的学习,也能让教师本身保持愉悦的心情,从而感染学生,使教育教学的功效事半功倍。沟通时要注意以下几点:

4.1 以心换心,心灵沟通。沟通从“心灵”开始,要与学生有良好和密切的沟通,要改变传统的严师出高徒的观念,改变教师灌输、学生被动接受的保守教育方式;让学生主动起来,积极起来,勇敢起来,真正成为教育的主体。关键是一个教师能不能真正放下身段,站在一个学生的角度去考虑学生的困难和困惑。刚参加工作时,由于教学经验不足,与学生交流不畅,时常在办公室抱怨学生的品行、学习、如何。现在想来,谁不是从年轻走过来的?学生的一些行为,我们大可不必急躁,而是包容的对待,耐心的劝说。只有真正的了解学生,才能爱学生所爱,想学生所想,急学生所急。当你为学生付出了,任劳任怨,学生是会感觉到的,会感觉老师是与他们共进退的。

4.2 要控制情绪。学生在课上违反了纪律律,不能用简单粗暴,独断专行的方式来处理。学生难受,我自己也陷入情绪陷阱中,心情可能几天都很糟糕。后来,再碰到那些难缠的学生时,我先让他们冷静一会,也让自己的情绪稳定好,不厌其烦的去引导他们改正错误,提高认识。时间一长,我发现,冷静处理的那些学生比以前粗暴对待的学生更能低头,更能及早的承认错误,更正错误。

4.3 沟通需要多一些激励,少一些批评。“金无足赤,人无完人。”每个学生身上都有自己的长处,也有自己的短处。教师要善于看待学生的优点,想方设法去挖掘学生的“闪光点”,给孩子多一些激励和表扬。孩子是在成长过程中,要允许他们犯错误,对于犯了错误的学生,要晓之以理,动之以情,让他們从思想上认识到错误,再从行动上加以改正,要给他们改正错误的时间和机会。

“没有爱就没有教育”。一个优秀的教师,要与学生和睦相处、彼此支持、互相信任。只有用心与学生进行有效交流,使学生喜欢老老师,再喜欢他所提供的教育,这样才能达到教育的最佳效果。