幼儿园亲子阅读活动的开展及其问题分析

2019-11-07 05:45:39 读与写·上旬刊 2019年10期

杜先云

摘要:幼儿教育中亲子阅读是一种创新性的教学模式,在国内外得到教育学家的一致认可。近年来,国内大多数幼儿教育机构都开始推行亲子教育,但是普遍流于形式,不能深入全面开展,导致亲子阅读没有取得良好的成效,给幼儿教育的持续健康开展带来了一定的阻碍作用。笔者立足于亲子教育的实际现状,就如何开展幼儿园亲子阅读活动提出了问题并给予了切实可行的建议。

关键词:幼儿园;亲子阅读活动;具体实践

中图分类号:G613.2     文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2019)28-0238-01

随着人们思想观念的变化,人们对于幼儿的教育越来越重视,亲子教育逐渐走进人们的视野。亲子阅读作为提升幼儿阅读效果的一种有效途径,通过开展亲子阅读活动,可以提升和加强幼儿与老师、家长之间的互动与交流,更好地促进幼儿身心健康全面发展的同时,提升整体文学素养。

1.亲子阅读活动价值

由于幼儿迅速成长的大脑对语言较为敏感,且具有良好的吸收能力和储存能力,因此幼儿时期是掌握语言的关键时期,在此期间,开展早期阅读是幼儿学习书面语言和口头语言的有效途径。

1.1 增进幼儿与父母情感。幼儿自从懂事以来,最先接触的人,就是父母,双方经由书籍的阅读,必能分享彼此的感动,在无形中增进了感情。通过亲子阅读活动可以加强父母与子女之间的联系,让父母能够了解幼儿的心理需求和情感变化,从而增进父母与幼儿之间的感情。

1.2 锻炼语言表达能力。幼儿是语言成长的高发期,通过大量的阅读,可以增强幼儿的理解能力和表达能力,在与父母沟通的亲子环节中,还可以锻炼语言能力。可以说,通过听、说、读、写方面,幼儿从书中领悟复杂的意念,欣赏语言的美妙。

1.3 加强学习协调沟通能力。自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力,对于幼儿而言,是一项极为重要的事情,除了在日常生活中点滴学习外,透过书本的阅览,从其中获得启示,也是一种很好的方式。

1.4 增加课外知识。阅读可以使幼儿涉猎多方面的知识,例如:文学、历史、地理、科学、政治等,增广见闻,对学习大有裨益。

1.5 提升写作能力和文学素养。喜欢阅读的幼儿掌握了语言文字的能力,在入学后往往超越同级同学,不必背诵、强记课文而能取得好成绩,在写作也能取得较好的成绩,因为亲子阅读可以提升文学素养。

2.幼儿园亲子阅读活动问题分析

2.1 缺少正确的阅读理念。很多家长在亲子阅读方面存在误区,没有形成正确的阅读理念。因此,在参与亲子阅读过程中,不能起到很好地作用。这种情况下,就需要幼儿园与家长及时沟通,多次组织亲子阅读活动,让家长在参与中深入理解到活动内涵,明白亲子阅读的目的和特征。此外,教师还可以将阅读材料打印出来交给家长,让家长仔细阅读之后再引导幼儿进行有效的阅读。在此基础上,教师可以让家长定期了解到阅读活动的成果,让家长能够明白阅读对幼儿成长的重要性,促进幼儿良好阅读习惯的形成。

2.2 没有相对合适的阅读空间。尽管现在人们的居住条件都要高于之前,但是很多家长都没有给幼儿设置专门的阅读区域,这就导致亲子阅读空间缺失,没有帮助幼儿形成良好的亲子阅读习惯。家长可以在家里找一个光线好、安静的角落为幼儿设置一个“家庭阅读区”,有条件的话可以布置一间书房,无需太多布置,只要把幼儿的图书等阅读材料整齐放在书架上,给幼儿一个安静、具有书香氛围的阅读环境,以免幼儿在阅读过程中分心走神,然后让幼儿能够舒适的进行阅读,使其在家里也能够感受到在学校的阅读气氛,激发幼儿的阅读兴趣,使幼儿能够进行主动阅读。

2.3 不知如何选择读物。很多家长选择幼儿读物比较盲目,不知道怎么选择合适的读物,导致幼儿阅读的内容五花八门,没有什么内容价值可言。对于不同阶段的幼儿,幼儿根据阅读目的以及幼儿心理特征进行选择阅读材料,一些小年龄的幼儿,由于语言基础比较薄弱,就需要选择一些相对简单和容易理解的图书,激发其对阅读的兴趣。对于大班的幼儿,要选择一些知识性的书籍,满足其求知的欲望,能够在阅读过程中进行反思,还能掌握丰富的词汇,实现良好的阅读效果。家长可以与幼儿共同阅读《学前十万个为什么》、《儿童百科全书》等方面书籍中寻找答案。除此之外,幼儿在家观看影视、录像等也属于早期阅读,或者在马路上出现的一些商店名字、交通标志等,家长都可以引导幼儿进行理解,并予以正确的教育,促进幼儿的全面成长。

2.4 亲子阅读时间较短。很多家长习惯性在睡前给幼儿讲故事,用比较短的时间进行亲子阅读。其实,家长可以和幼儿坐在一起翻阅阅读材料,或者家长和幼儿一起朗读,并解答幼儿提出的疑问,还可以及时纠正幼儿不良阅读习惯,然后持之以恒的开展家庭亲子阅读,使家长对幼儿的爱心能够随书中的文字和图片渗透到幼儿的心中,不但能够使幼儿对阅读的兴趣持久一点,促进幼儿自主阅读的形成,还有利于家长和幼儿之间的交流互动,使幼儿能够健康成长。

3.结束语

总而言之,通过亲子阅读可以加深幼儿与父母的交流和互动,加深对幼儿读物的内容理解,从而不断丰富幼儿思想方法与知识含量,不仅提高了幼儿阅读教育的质量和效率,还有利于幼儿园教育和家庭教育的整合,将幼儿园教育的主导作用充分发挥出来,从而促进幼儿的健康成长。

参考文献:

[1] 刘惠静.幼儿园开展亲子阅读的价值与具体方式之研究[J].都市家教月刊,2017(8):201-201.

[2] 郁紅.幼儿园开展亲子阅读的实践做法及指导策略分析[J].长江丛刊,2016(31):260-260.