以小见大,凸显主题

2019-11-07 12:53:47 小雪花·初中高分作文 2019年9期

张智勇

所谓“以小见大”作文技法,就是从大处着眼,从小处入手,用小故事揭示大道理,由小景物延伸出大哲理,用“小题材”表现大主题,由点及面,见微知著。

真题 回放

阅读下面的文字,按照要求作文。

恒,是追梦路上的执着,是身处困境的坚守,是成功的壓舱石。恒,就是不忘初心一笔一画去描绘心中的愿景。

请以“恒”为题目,写一篇文章。

要求:①自选文体;②不少于500字;③文中不得出现真实的姓名和校名。

考题透视

2018年广东省中考作文采用的是“提示语+命题”的形式,而且以独字命题来呈现。文体不限,写作思路宽广,考生只要联系自己的学习、生活经历和感受,或者联系传统经典文化方面及其他方面的体验就可以成文。

首先要明确题目内涵,“恒”一般表示恒久、执着,或者坚持不懈的意思。联系提示语中“追梦”“困境”“成功”“愿景”等关键词,我们可以这样理解:追梦路上遭遇困难、挫折,只有坚持不懈、持之不懈地努力,才可能达到胜利彼岸,实现人生梦想。当然,所写对象既可以指个人,也可以指国家、团队。所以我们可以从以下几个方面入手进行写作:

1.揭示“恒”的本质,从历史中成功者努力奋斗的故事入手,用议论文的形式,发表自己对“恒”的看法。执着是人在身处逆境、面临考验时的一种拼搏精神,是人的一种可贵品质。古往今来,成大事者无不经历过这样一段过程:居里夫人在发现镭的实验中,其实验条件是非常简陋的;莱特兄弟在制作飞机时曾受到无情的嘲笑,但他们都没有放弃自己心中的信念,持之以恒,最终取得了成功。我们新时代的青少年也要有这样的执着精神。

2.你遭遇困难时,内心深处的执着,也许会成为你最美的风景。结合自身经历,讲述自己的感悟,力求写出真情实感,做到以情动人。

3.讲述美丽动人的故事,对于初中考生来说,虚构故事,用一个美丽曲折的故事作为载体,写出自己对“恒”的感受,不失为另一种切入的方法。

技法点拨

一滴水里看世界,半瓣花上说人情。通过生活中的一件小事或小物来反映深刻的道理,来抒发某种感情或赞美某种崇高的美德,这种“以小见大”的写作技法是很实用的。在写作过程中应如何运用“以小见大”的写作方法呢?也就是说,怎样才能做到“以小见大”?

围绕题目的旨意,用心挑选“小”,用小题材表现大主题

写作中,我们常常会碰到一些诸如“幸福”“环抱”“爱国”之类较抽象较宽泛的作文题,这类题目范围很大,看似有很多话可写。但一动笔就发现除了讲述大道理,似乎无从下手。而一味地讲道理,又落入了空洞的漩涡,沦为思想品德的传声筒,毫无文学性可言。怎么办?不妨大题小做,运用以小见大的写法。《最后一课》反映了普法战争后阿尔萨斯省人民沦为异族奴隶的痛苦。这样的一个重大社会题材,如何入手,如何写得深刻动人,的确不容易。作者都德只截取了日常生活的一个场景──一所小学的最后一节法语课。围绕这节课展现了众人的精神状态,尤其是韩麦尔先生的表现,从一个小学生(小弗朗斯)的视角来展现那段令人痛心的历史事件和人民悲痛的感情。“小人物”“小事件”同样能表现大背景、大题材。

精心地挖掘出“小”中的“大”

要注意,不是所有的“小事”“小物”都能“见大”,我们要通过联想和分析生活中一些小事、小物、平凡小人物与大道理之间的内在联系,找到二者之间的“契合点”,从而恰当地表现出来。作家许地山的《落花生》是由花生的生长特点来说明做人的道理,这种写作方法又叫作借物喻理。也就是借用某种事物的特点来比喻某种道理或人的某种精神,使人读了有所感悟,从而受到启发、教育。大自然中的一切事物,大至山川湖海,小到花草树木,只要你善于联想,常常能给人以启迪。所谓以小见大,水滴能折射出太阳的光辉,就是这个道理。

用小细节放大人物形象

即通过外貌、语言、动作、神态等某一方面的细微之处,来表现人物的性格特点。如李森祥的《台阶》之所以打动人,很大因素是文章对父亲这一形象的细节刻画。其中父亲对高台阶新屋的向往是这样写的:“我们家的台阶低!”父亲不知道说了多少遍。“父亲坐在绿荫里,经常望出去,那里能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。”这一细节描写,细腻地折射出父亲的内心世界。父亲低眉顺眼、老实忠厚一辈子,他的目光透露出他内心世界的波澜。他的眼神让我们读者读出他对高台阶的羡慕、渴望,读出他对筑一个高台阶的向往和执着。细节的刻画能活化人物形象,揭示或深化主题。一篇文章,能够拥有几个生活细节,情感自然充沛动人,评分也会胜人一筹。

用小故事揭示大道理

即通过日常生活中的小故事,以及自然界中动植物的小故事,来揭示某一人生哲理。例如《走一步,再走一步》,文章主要叙述了“我”小时候在父亲的指引下一步一步攀下悬崖的故事。这本是一件微不足道的小事,但作者借此说明一个道理:遇到困难,要勇于面对,学会把大困难分解成一个一个小的困难,再逐步解决它们。运用这一手法的文章非常多,我们学过的《散步》,通过记叙我们一家人散步中发生的“小”事,从中作者含蓄地阐述了中年一代人的使命感、责任感这一“大”的主题。

佳作工坊

施佳文

茫茫尘世,形色匆匆。

青青翠竹,郁郁葱葱,朝露未晞,行走在大街小巷中,尽享着城市的繁华。映入眼帘的,是红尘的酒池肉林,纸醉金迷,我仍然寻觅着春的足迹。

霍霍的磨刀声打破了喧嚣,在这仲春时节,沙哑而单调的磨刀声未免过于凄凉。我皱起眉头,加快脚步,希望摆脱束缚,却又不经意间误打误撞地走进了小巷,发现了凄凉的源头。

那是一位老人,杂而乱的银色长发,随着磨刀来回晃动,更有丝缕垂于胸前,隐约透出那张看似苍白无力的脸。苍老带着皱纹爬上了眼角,他的头来回晃动,他卷起打满补丁的衣袖,略略收回因布鞋破洞而肆意露出的脚掌,继续磨刀。

我站于街角,不禁怔住,呆呆地注视着老人。很快,有人来造访他的生意了。

一位大腹便便的中年妇女走了过来,一脸狐疑且不屑地将刀递给他,却补充道:“你可别磨坏了,这把刀这么贵重,可不是你能赔得起的!”说完,她随即趾高气扬地站在一边,警惕地盯着老人的一举一动,生怕老人磨坏。

老人没有理她,他详细观察了刀面,随即又是一阵打破喧嚣的霍霍磨刀声。

半晌,老人心满意足地举起钢片刀,光洁的刀片反射着阳光,显得分外辉煌。老人轻抚刀口,如同初坠爱河的人抚摸恋人的脸庞。中年妇女一把将刀抢了过来,大声呵斥:“好了就不要乱碰,弄脏了怎么办!”她盛气凌人地看着刀面,突然大声吼道:“你意然将刀磨破了一个口子,什么技术啊!”说完,转身就走,仅留下无言的老人。

一位青年人看不下去了,连忙安慰老人,并掏出钱给他。老人缓缓站起身,说道:“我打小就开始磨刀口了,这么多年的坚守,每一把刀我都尽心尽责地磨光。如今,越来越多的同行手艺人放弃了磨刀,我磨刀只凭自己喜欢,却从不收钱,谢谢你的热心帮助。”他拎起水桶与砂石,走了。蹒跚的脚步,渐行渐远。

难言的沧桑,无言的凄凉。

我的心不知被什么触动了……

事后我渐渐明白:老人对于传统的热爱,对工作的恒心,体现了一位工匠的职业操守。

坚守传统,传承工艺,不求报偿,这实属不易。老人把磨刀工艺当作自己的生命去热爱,当作生命去呵护,这对他自己来说也许仅仅是出于兴趣。他原本就不是为了令人瞩目,但也应该得到应有的尊重;再退一万步来说,老人的恒心至少是绝不应该被人无理责难的。在日新月异的社会发展中,现代技术正在以前所未有的速度吞噬傳统工艺。社会的多元化,无可厚非,但是,坚守传统的心,还有那善良的灵魂,永远都应该得到尊重与呵护!

但愿清风能抚平老人沧桑的心,以及那无言的凄凉。

但愿在那老人的精神世界里,也能看到这仲春时节应有的春暖花开!

特色点评

文章最大的特点是采用了“以小见大”的手法,小作者要表现的主题是对“传统工艺的坚守”,主题不可谓不大,如何来表现这一主题,泛泛而谈,大声疾呼,不如从一件小事中折射出文章的主题。文章写了一位磨刀匠人坚守自己热爱的手艺,在大街上为人无偿服务,却遭遇到中年妇女的无理责难和奚落,在人物对比中,进一步凸显出老人的恒心、坚守。在叙述的基础上自然生发议论,尤其是篇末两个“但愿”更是表达出作者的美好祝愿,以及对传统文化回归的深情呼唤。

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