民族音乐在高校音乐教育中的重要性

2019-11-07 09:14:17 艺术评鉴 2019年18期

黄越

摘要:本文主要针对民族音乐在高校音乐教育中的重要性展开深入研究,先阐述了民族音乐的重要性,主要包括民族音樂的净化作用比较显著、民族音乐的民族自豪感比较强化、民族音乐的审美实践作用比较突出等,然后通过民族音乐在高校音乐教育中存在的不足之处,重点总结了几点完善对策,比如积极创建民族音乐体系、注重授课形式的丰富性、加强民族音乐文化的传播等,绽放出民族音乐的魅力,将民族文化的影响力和凝聚力提升上来,进而为高校音乐教育增添色彩。

关键词:民族音乐   高校音乐教育   重要性

中图分类号:J60-05                 文献标识码:A                   文章编号:1008-3359(2019)18-0092-02

在培养技术人才和社会文化传播交流过程中,高校发挥着极大的作用,在高校教育过程中,必须要高度重视音乐文化的传承,而且主要将知识特色保持下去。众所周知,高校大多数学生都来自于不同地区,各地风俗习惯和民族文化等具有显著的差别,为高校各个民族文化的交流创造有利条件,而且也有助于更好地传播和发展民族音乐。通过民族音乐的学习,可以使学生感受到民族文化的魅力和力量,将一个民族的特色文化传承开来,加深对民族音乐淳朴美和自然美的思想认知,从而赋予高校音乐教育全新的生机和活力。

一、民族音乐在高校音乐教育中的重要性分析

(一)民族音乐的净化作用比较显著

在人类文化意识形态形成过程中,民族音乐发挥着极大的作用,可以将净化心灵和提高修养等提升上来,并确保较高的教化和美学教育作用的发挥。将个人修养的软实力提升上来,对于中外音乐史和教育史的发展具有极大的帮助。在民族音乐中,渗透着强烈的民族价值观念,而且对生活的理想和追求也比较显著,所以说,民族音乐有着明显的启迪和教育作用。

(二)民族音乐的民族自豪感比较强化

一个国家和民族的健康发展,与民族精神之间的关系有着密切的联系。在传承民族精神过程中,学生发挥着极大的作用。所以加强民族文化教育,可以进一步延伸和强化民族精神。在民族精神文化中,民族音乐属于重要的构成内容之一,由于具有特殊的形式,所以各个民族赋予了高度的重视[1],民族歌曲的民族文化色彩比较浓厚。基于此,在音乐教育中,借助民族音乐教育,可以大大提高学生的民族精神,将学生的民族自豪感和爱国精神提升上来。现阶段,在国外文化侵蚀的影响下,诸多资本主义色彩的音乐在我国音乐教育中得到了体现,严重影响着民族教育的开展。因此,高校必须要将民族音乐教育落实到位,将学生的民族主义认知提升上来,将民族音乐的教学内容进行深化,从而使学生的爱国主义情感有所提升。

例如:在教学《大刀向鬼子们的头上砍去》过程中,这首歌曲比较激烈人心,教师和学生仿佛身处于抗日战争时期,通过这首歌曲,形成深刻的民族记忆,并使学生感受到歌曲中强烈的爱国主义情怀,形成较高的爱国主义激情,从而成为民族精神的继承者和践行者。

(三)民族音乐的审美实践作用比较突出

民族音乐审美,属于审美实践之一,可以对社会行为进行净化,而且还可以将教化社会的作用发挥出来。同时,还可以显著提高人们的自身修养,进一步提高灵魂的完善程度。人们的思想意识和道德水平修养的提升,属于”内省“过程,在不断内化中,形成完善的意识体系,进而实现向自身信念和意志的顺利转化和过渡,这种过程需要不断强化自身的认知,并不断丰富情感,进而将良好的行为习惯打造出来。在社会不断发展过程中,人们思想意识和修养的形成,为民族音乐的形成创造了条件。借助民族音乐的审美特征,可以将感知教育落实下去,感化心灵,将美感教育的作用充分发挥出来。

二、民族音乐在音乐教育中存在的问题

(一)缺少完善的学校民族音乐教育体系

根据高校音乐课程设置进行分析,民族音乐教育课程属于”弱势群体”,其存在主要依赖于西方音乐文化。现阶段,在高校音乐教育中,民族音乐教育体系较不完善,造成这种现象的原因,主要是因为在音乐教育过程中[2],民族民间歌曲很难通过西方记谱方式,将歌曲的装饰音和声腔等记录下来。在这种教育体系的影响下,学生很难对民族音乐的“美学”思想进行充分理解和掌握,甚至对民族音乐产生一定的抵触心理。

(二)授课形式比较单一化

在民族音乐的音乐教育中,必须要将形式多样性和灵活性体现出来,不断创新授课形式,将学生的参与热情发挥出来,并确保沟通实效性的提升,实现与受教育者之间的信息和情感的有效沟通,将情感教育的作用充分发挥出来。在民族音乐教育中,借助音乐的欣赏,可以将学生的情感和意志提升上来[3],并保证较高的参与度,所以必须要积极创新教学形式。但是在一些高校音乐教育过程中,授课形式比较单一化,对学生音乐教育的感知产生了极大影响,也对学生的音乐知觉造成了影响,从而导致民族音乐的影响力有所减弱。

(三)媒体传播力度不足

现阶段,在多元文化冲击的影响下,大大提高了流行音乐形式的多样性,极大地影响到了优秀的民族歌曲。对于民族音乐来说,其市场空间比较小,社会的关注度并不高,所以可以了解到,民族音乐的媒体传播力度有待提升。

三、民族音乐在高校音乐教育中的完善对策

(一)积极创建民族音乐体系

完善的民族音乐教育体系,要对本民族文化背景和人文精神等进行深入分析,为中国民族音乐文化教学体系的建立奠定坚实的基础。在积极构建民族音乐体系过程中,要加强当地的多民族音乐和舞蹈文化的融合,对民族民间音乐文化进行充分掌握和理解,对多种文化和民族音乐的融合形成正确的认知。由于高校的音乐教材大都是统一修订的,要想将各地的民族音乐文化特色体现出来,要使学生提高对音乐多元化的高度重视,学习世界性音乐,可以对民族音乐的内涵形成正确的理解。需要注意的是,教师在编写教材过程中,由于自身对民族音乐的理解程度不足,所以在教材编写之前,必须要深入分析和研究民族音乐,根据《诗经》,对民族音乐的起源和发展进行充分了解[4],比如在教学《高山流水》过程当中,教师要引导学生对不同乐器进行学习,进行即兴表演,帮助学生更好地理解民族音乐这门学科,进而将学生的音乐眼界拓展开来,为学生音乐素养的提升奠定坚实的基础。

(二)注重授课形式的丰富性

1.借助活动创造情景

加强活动创造情景,可以将音乐的学习和实践性活动结合在一起,实现活动在民族音乐教学中的紧密融合,保证情景教学和实践活动的高度一致和统一,确保民族音乐教学水平的稳步提升。通过活动的开展,可以将教学的参与热情提升上来。结合受教育者的特点和身心发展规律,加强活动教学方式的应用,可以将参与者的热情提升上来,并给予参与的影响力一定的保障。

2.借助于语言创造情景

语言在交流和沟通情感方面发挥着极大的作用,而且在民族的音乐教育中也扮演着极其重要的角色。在民族音乐教育中,加强语言创造情景教学的应用,是提高教学活动水平的重要手段之一。

(三)加强民族音乐文化的传播

首先,要积极推广民族音乐文化。要详细讲解和论述不同民族音乐文化的历史和发展历程,确保大众可以对民族音乐背后的文化信息进行充分了解和掌握,实现民族音乐的顺利推广和传播。其次,要积极融合民族和流行音乐。流行音乐和民族音乐之间的关系是紧密联系、密不可分的[5],比如歌唱家腾格尔的“西北草原”风格,已经得到了社会大众的一致好评和认可,进而提高对蒙古族音乐的喜爱程度。对于媒体来说,属于音乐文化传播的重要渠道之一,要加强资源的广泛应用,积极传播民族音乐文化,积极整合文化和传媒,将民族音乐资源的传播效能展现出来。

四、结语

总之,在音乐艺术领域中,民族音乐有着悠久的发展历史,而且文化底蕴也比较深厚,有助于我国音乐艺术的发展。在高校音乐教育过程中,必须要注重民族音乐的渗透和强化,积极推广和宣传民族文化,将学生的民族精神、審美能力以及爱国主义等提升上来。

参考文献:

[1]徐亮.论高校音乐教育在民族传统音乐文化传承中的重要作用[J].艺术评鉴,2019,(09):96-97.

[2]潘瑾.高校音乐教学改革过程少数民族音乐文化的融入方法分析[J].黄河之声,2019,(06):65-66

[3]郝宏图.论高校音乐教育在民族传统音乐文化传承中的重要作用[J].中国民族博览,2019,(04):34-35.

[4]潘冠泽.多元文化背景下民族音乐在高校音乐教育中的传承发展[J].当代音乐,2018,(08):38-39.

[5]仇博,孙娟.民族音乐文化特色在音乐教育中的传承发展研究[J].贵州民族研究,2018,(04):120-123.