寓中华文化经典于教学

莫会平 柳州市雒容镇第二小学 广西柳州

前言:

中华文化经典是中华优秀文化的智慧结晶,在教学中融入中华文化经典,不仅能够提高学生的文学素养,也有利于实现对学生的德育教育.中华文化经典在教学中巧妙融入对教师是一件较大的挑战,需要教师不断提高专业能力,加强中华文化经典的学习,引导学生进行诵读、解析,使学生受益中华文化经典教育,使语文教育更具内涵与趣味.

一、中华文化经典寓于教学中的意义

中华文化经典在教学中融入,对学生具有重要的教育意义,能够提高学生的文学修养,促进学生知识积累,还能使学生修身养性,在优秀文化中汲取精神与力量,使学生得到全面健康的发展,树立起学生正确的社会价值观念.同时,中华经典文化在教学中荣瑞,还推动了语文教学的进步,丰富了语文教学内容,增加语文教学的趣味性,提高教师教学能力,使师生共同成长.中华文化经典在教学中融入的意义有以下几点:

(一)具有良好德育功能

在教学中融入中华文化经典具有良好的德育功能,小学生正处在人生观与价值观树立的时期,加强中华文化经典教育,有助于学生树立起正确的价值观念,陶冶学生品行性格,使学生从小拥有高尚的品格,提高学生道德意识,促进学生人格的健全.比如,"孔融让梨"的故事,有助于学生养成尊老爱幼的品行;"岳母刺字"促进学生爱国意识的提高,"程门立雪"教导学生要尊师重教,诚心专志等,中华文化经典是学生德育教育的宝库,促进学生忠、孝仁、义、礼、智、信等美好品格的形成,促进学生身心健康发展.

(二)促进学生文化知识积累

小学时期正是学生认知能力发展的快速时期,通过中华文化经典教育,能够大大提高学生的文化积累,奠定学生良好的语文学习基础.传统文化景点中包含着丰富的知识,涉及范围十分广泛,学生通过中华文化经典的学习可以了解中华民族的发展历史,了解丰富的历史故事,学习祖先智慧,增进眼界,十分有利于学生未来语文的学习.同时,中华文化经典是考试的重点内容之一,通过学习能够提高学生语文成绩,树立学生语文学习信心,为语文教学增添乐趣;最后,我们常说"腹有诗书气自华",通过中华文化经典教育,学生能够大大积累文化知识,提高学生的人文素养,提升学生气质,使学生的谈吐举止更文明,培养学生良好的学习习惯于生活习惯.

(三)提高语文教学的趣味,传承优秀传统文化

中华文化经典具有丰富内涵,趣味性很强.通过在语文教学中融入中华文化经典,能够大大提高语文学习的乐趣,使学生感受语文的魅力,激发学生语文学习的积极性,有助于语文教学质量的提高.其次,在语文教学中融入中华文化经典,还有利于文化传承,促进文化发展,尤其是在小学中进行传统文化教育,有助于国家文化软实力的提高,提高文化竞争力,使学生更爱祖国,更爱本国文化,传承中华文化之精神.

(四)提高教师专业能力

传统文化经典教学对于教师是一件具有挑战的教学任务,要求教师必须加强对传统文化经典的学习,提高专业能力,加强对传统文化经典的解读,提高专业性,更好的实现对学生的教学,促进师生共同学习成长.

二、中华文化经典寓于教学中的方法

中华文化经典寓于教学中,教师要巧妙进行安排,合理设置教学环节,提高中华文化经典教育的意义,取得理想教学效果.可以通过以下几点进行:

(一)加强中华文化经典在语文课堂中的渗透

小学语文教材都是经过严格的审查,包含着高质量的课文,在语文课文教学中,教师可以根据课文的特点,适当的融入中华文化经典,不仅能够加强学生对课文的理解,还大大的增加了课文的内涵,为语文课堂增添活力.比如,学习课文《孔子拜师》,教师可以引入《论语》中"三人行,必有我师焉"、"见贤思齐焉,见不贤而内自省也"、"知之为知之,不知为不知,是知也"等,来使学生获得学习的态度,同时以"程门立雪"进行导入,让学生理解中国传统的尊师重道精神.

(二)加强学生中华文化经典诵读

诵读有助于培养学生的理解能力,使学生内心情感更为丰富.在语文教育中融入中华文化经典,可以通过诵读的形式,提高中华文化经典的教育效果.学生通过诵读,可以不断加深理解,在跌宕起伏的诵读节奏中,使学生情感更为充沛,理解字词更加到位,通过诵读还能够提高学生的文学素养,接触更多优秀中华文化经典.教师可以引导学生诵读《孟子》、《诗经》、《论语》等优秀中华文化经典.

(三)利用传统文化节日切入教学

教师可以以中国的传统文化为切入点,促进学生的中华文化经典学习,使学生感受中华文化经典的魅力,提高学生学习兴趣.教师可以让学生进行比赛,以传统节日为题材,寻找描写各类传统节日的故事,进行小组比赛.比如,描写春节的故事《元日》,"爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏";描写清明节的古诗《清明》,"清明时节应,路上行人欲断魂"等,让学生感受其中的情感与精神.

结语:

中华文化经典寓于教学中,教师可以通过加强中华文化经典在语文课堂中的渗透,加强学生中华文化经典诵读的方法,还可以利用传统文化节日切入教学.