新媒体环境下大学生立体化党建平台建设探究

周驰凯

摘 要：在信息化和科技化时代之下，我们高职院校学生的学习环境以及教学背景产生了极大的变化。为了体现大学生的个性化发展要求，许多学校开始以立体化化党建平台为基础，在尊重和理解学生的基础之上充分利用现在多媒体技术完善后期的党建工作，保障学生在一个更加自由且宽松的学习氛围之下主动参与不同的党建工作活动，提高个人的思想意识，树立正确的人生三观。

关键词：新媒体环境;大学生;立体化党建平台;建设探究

1 引言

作为高校教育教学实践管理工作中的重要组成部分，学生党建工作尤为关键，与其他教育教学工作和环节相比，党建工作的系统性非常强，对学生的逻辑思维能力和水平提出了极高的要求。

2 新媒体环境下大学生党建工作的重要性

在促进改革开放的过程之中，我国的综合实力有了极大的提升，经济发展越来越快，这一点为我国的高校党建工作提供了更多的便利。其中新媒体的产生使得党建工作拥有了更多的发展机会以及空间，许多高校开始进行利用新媒体这一有效的传播以及教学实践工具推动党建工作的大力落实，将更多现代化的教育理念和教学思想与学生的自主实践相联系。传统的党建工作主要以封闭性的传播手段为主体，无法实现与学生之间的良性互动以及双向沟通，学生非常的消极以及被动。相比之下，以微信、微博以及各类网站为代表的新媒体能够突破这一不足，不再受时间和空间的限制，保障党建思想的广泛传播，更好的提高党建思想传达的效率与质量，让学生能够在自主分析和实践研究时主动说出个人的真实意见和看法，在线上平台与老师进行互动。新媒体的共享性比较明显，教师可以充分利用这一特征，在已有教学理念和教学模式的前提之上将更多丰富多元的党建工作模式以及思想融入其中，利用便携性设备来展示不同的党建工作内容，主动鼓励学生对党建工作思想进行分析、分享以及转载，更好的加深对条件思想的认知和理解，从而提高个人的实践动手能力，主动的利用优秀的思想文化来规范个人的言行举止。

3 新媒体环境下大学生立体化黨建平台建设策略

从上文的相关分析不难发现，，新媒体时代的到来为我国的党建工作提供了更多的便利，教师需要充分利用新媒体资源以及工具，以构建立体化党建平台为切入点和核心，关注学生的个性化发展要求，了解每个学生的学习能力以及思想觉悟，通过科学完善的学习平台以及模式来实现对学生的合理引导。

首先，学校可以将调查研究工作以及党员的思想汇报工作放在线上平台，通过利用新媒体平台来实现信息资源的优化利用和增长，为学生提供更多的便利，保障学生能够在该平台之中查询到自己所需要的信息，从而意识到党建工作的重要价值和作用，为这一工作的大力落实做出自身应有的贡献。

其次，学校可以通过租用的形式来充分发挥网上党校功能和作用，给予学生力所能及的帮助和辅导，帮助学生构建自己的学习社会框架，同学们完成前期的实名认证之后就可以在线上平台实现及时的在线互动学习，同时我们还可以无限量的下载不同的学习资料和视频音频，在后期课外学习的过程之中进行形容重复的学习以及观看。我们通过学校的平台提供的学习帮助，可以掌握了解自己学习上的不足，并通过网络平台可以随时随地联系老师帮助解答。

最后，多媒体具有一定的交互性，我们可以在不同的网络平台中了解党建信息的实质情况并进行主动的反馈以及分析，与老师线上互动和沟通，掌握新环境之下党建工作的具体内容和形式。学校可以充分的利用新媒体宣传优势不断的拓宽新媒体传播渠道，保障分布管理的高效运营和高水平。需要注意的是，大学生立体化党建平台构建所涉及的内容比较复杂，教师需要投入更多的时间和精力，站在我们学生的角度调整平台建设方向和思路。

除此之外，在网络环境下新媒体与我们学生的生活实际实现了极为紧密的联系，党建微信平台在制作微信推送信息时，同样的内容，可以通过变换形式来获得不一样的效果：在推送党的理论知识时，可以通过图片或者利用微信公众平台语音推送功能进行音频录制;为了充分发挥优秀党员榜样作用，可以将相关视频等多媒体材料插进微信图文、H5页面中等，使得推送内容与入党积极分子能够在情感上契合。构建一支优秀的制作团队是至关重要的，只有这样，才能真正将新媒体与党建工作完美结合，不断推进党建工作的发展。

4 结语

新媒体环境之下的大学生党建工作越来越复杂，我们要顺应环境，与时俱进，才能更好的融入高校学生党建中来，提高党建工作的科学化、信息化水平，实现大学生党建工作的新发展。

参考文献

[1]吴巧慧. 新媒体环境下大学生立体化党建平台建设探究[J]. 思想理论教育导刊，2012，（7）：112115.

[2]孙凝， 闫泓宇. 新媒体环境下大学生立体化党建平台建设探索与研究[J]. 长江丛刊，2016，（24）：212212.

[3]王雪飞. 新媒体时代下大学生立体化党建平台的探索与思考——以成都理工大学为例[J]. 阿坝师范高等专科学校学报，2015，（1）.