多管齐下 兴利除弊

刘静　钟乐江

智能手机使用方便，可以随时随地收发短信、玩游戏、上网聊天、阅读网络小说等，不少青少年沉迷其中不能自拔。为此，很多学校、家庭对智能手机“围追堵截”，完全禁止。

其实，智能手机并不是洪水猛兽，粗暴打压不仅收效甚微，有时还会适得其反。为帮助学生正确使用智能手机，有效消除不良影响，应加强引导，做到多管齐下，兴利除弊。

加强正面教育，发挥智能手机正能量

中小学生迷恋智能手机，沉迷于网络游戏，主要是因为其自我控制力差、鉴别能力不强等。因此，学校应注重对他们进行正面引导。一是加强思想教育，增强他们防腐拒变能力，这是“治本”的关键所在。学校是青少年思想道德建设的主阵地，应肩负起道德教育的时代重任。可利用思想品德课、信息技术课、学校集会、班（团队）会等，集中开展中小学生网络道德教育，引导学生正确对待网络虚拟世界，健康上网。二是引导学生认识沉迷智能手机的危害。通过讲座、辩论、板报、知识竞赛等多种方式，让学生明白过度使用智能手机会造成眼疲劳、眼干、视力模糊、头痛、颈部弯曲变形等生理危害，以及不爱说话、不爱思考、不爱交往、性格孤僻等心理危害。三是充分发挥智能手机的正面作用。可指导学生搜索有用的信息，解决学习过程中的疑难;帮助学生正确利用手机阅读，增强获取知识的自觉性和对网络信息的取舍判断能力;利用智能手机建立班级学生QQ群或微信朋友圈等，每天花一定的课余时间开展师生间的交流互动，既能和谐师生、同学之间的关系，又能解决一些实际问题。

丰富校园活动，打造良好的读书环境

学校和班级要以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，打造学生热爱读书学习的外部环境，转移学生兴趣点，让学生爱上读书，爱上学习。一是加强学校图书室、阅览室管理，不断加强硬件建设，优化阅读环境，吸引更多学生课余时间进图书馆、阅览室读书看报;注重图书的配置和更新，兼顾知识和趣味性、科学性和创新性、时代性和生活性，给学生健康向上的思想引导;加强图书管理人员的培养，提高图书管理和服务质量，让学生喜欢来，经常来，让这里成为他们业余生活的樂园。二是打造班级小报、学习园地、网络报等舆论阵地，引导学生正确利用智能手机查阅健康信息，为办好班级小报、学习园地等献技出力，并借机开阔视野，活跃思想，增长能力。

学校与家庭合力，引导孩子正确使用手机

家长要根据孩子的年龄特征和自控能力等，慎重选择是否配备手机，配置什么样的手机;引导孩子正确使用手机和网络，参加健康向上的游戏、娱乐活动;家长应多与孩子面对面地平等交流沟通，经常带孩子接触大自然，增加孩子对真实世界的认知能力，加强亲子情感，减少孩子对手机的依赖。

智能手机的使用，关键不在于禁止，而重在疏导。对于那些自制力辨别力低下、过分沉迷手机的学生，可采取暂时没收、限制开机等强制措施，帮助他们从迷恋手机的泥潭中尽快走出来。只要多渠道入手，积极引导青少年养成良好的上网习惯，智能手机的弊端是可以有效避免的。

（作者单位：四川省广安友谊中学实验学校）