解放思想，高质量开展干部教育培训

■徐志刚

干部教育培训是建设高素质专业化干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。做好新时代干部教育培训工作，要解放思想，坚持问题导向，加强和改进工作方式方法，以高质量、专业化干部教育培训，助力高素质专业化干部队伍建设。

精准确定教育培训对象，解决好“教育谁”的问题。一要把握好数量与质量关系。质量是干部教育培训的生命。要坚持质量第一，重效果而不是形式，重质量而不简单追求数量，实现数量与质量、规模与效益相统一。二要把握好全员培训与重点培训之间的关系。越是重要岗位、关键岗位的干部，越需要加强培训。通过舆论引导、氛围营造、考核倒逼等方法，推动关键少数和重点团队干部参加教育培训，防止和纠正一些领导骨干和业务骨干“多年不训”的现象。三要把握好集训轮训与专题培训之间的关系。“党委政府的工作重心在哪里、教育培训就服务到哪里”。要从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变，深化“菜单式”选学计划，根据党委政府中心工作设计专题培训的班次、课程、主题、参训范围。加强干部成长规律研究，在干部刚入门、刚提干、刚换岗、刚当家、刚冒头等关键时点及时组织培训，实现培训效益最大化。

围绕高素质专业化要求设计教学内容，解决好“教什么”的问题。一要处理好思想政治教育与专业化能力培养的关系。必须始终把提高干部思想政治素质作为第一位的任务，把习近平新时代中国特色社会主义思想作为教育培训的重中之重，引导干部旗帜鲜明讲政治，确保党对一切工作的领导。同时，瞄准专业化能力提升，加强新理论、新知识、新规则、新技能的教育培训。二要处理好组织需要和个人需求之间的关系。组织需求是第一位的需求，要根据经济社会发展需要，以正在做的事情为中心，干什么训什么、缺什么补什么。健全需求调研制度，训前、训中、训后都要贯穿需求调研，解决教非所需、学非所用、学用脱节问题。要坚持分级分类培训原则，兼顾干部个性化需求，根据干部岗位职责的不同，确定不同的培训重点、方向、方法。三要处理好传统学习方式与现代学习方式之间的关系。传统课堂讲授式教学仍占主流，必须建立培训内容更新机制，不断推出精品课程、特色案例，探索开展行动学习、访谈教学、论坛教学，探索举办长周期循环递进式结构化研讨班次。运用大数据、云计算、区块链、人工智能等信息技术改进教育培训各个环节，探索开展移动学习，提升在线学习的互动性、体验性，增强在线学习黏度，为干部随时随地学习创造便捷条件。

不断优化办学模式，解决好“怎么教”的问题。一要协调好主阵地与多渠道的关系。党校要突出党性教育这个重点，通过加强师资培训、增强课程吸引力、针对性发挥主阵地作用。适应全球化变革，开放办学、开门办学，放眼全球，遴选著名高校、大院大所、品牌培训机构，开展专业化能力培训。二要协调好脱产培训与其他教育形式的关系。利用好各级党校主体班学习机会，确保县处级干部和乡科级正职干部5年脱产轮训一次，学时考核以脱产培训时间计算。同时，有针对性地推荐学习书目和辅导材料，组织好专题研讨、经验交流等活动，为在职自学创造条件。三要协调好教师主导与学员主体的关系。全面推行领导干部上讲台，大力选聘优秀企业家、知名专家学者、典型模范等担任兼职教师，优化师资队伍结构。加强党性教育现场教学基地建设，规范管理，优进绌退。突出学员的主动性和能动性，适当增加学员论坛、小组讨论的比重，倡导教师与学员之间、学员与学员之间多进行互动，实现“教学相长、学学相长”。