师德教育有机融入教师培训
2019-11-24 14:35
教育·综合视线 2019年10期
《中国教师》2019年第8期刊登龙宝新的文章指出：如果说教师培训动机的形成主要来源于教师在培训中被激发出来的意义感、获得感与成就感，那么“师德+”培训是帮助教师从培训中領略到意义感的必需条件。师德教育含量是判断一场教师培训活动品质的重要指标，是决定教师参训中的吸收度与参训后的收获量的关键指标，是创建高营养教师培训的重要关注点。在一场教师培训中，教师始终不明白教育事业的价值与意义，始终不清楚培训对教师师德完善的意义，由此抱着应付差事的心态对待培训，其经历教师培训后的收获自然小得多，整个教师培训工作的效能与品质自然会大大缩水。
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