新课标下高中数学教学之我见

王淑华

【摘 要】新课标告诉我们，要坚持以学生为主体、教师为主导的教学理念，倡导在提高学生学习水平的基础上，侧重培养学生的创新精神，鼓励他们参与到教学中，使他们成为社会发展的有用人才。高中数学教师要不断更新观念，改变传统教学方法，以新课改为契机，新课标为宗旨，深入研究教学方法，领会教材编者的意图和思想，把提高学生的素质水平作为重中之重，优化教学方法和理念，使用先进的教学策略和手段，提高课堂教学效率。本文就新学期如何提高教学效率谈了自己的看法和尝试。

【关键词】高中数学;新课标;教学改革;教法研究

新课标的实施给高中数学课堂教学增添了新的活力和生机。对素质教育的发展起推动作用，它对传统的教学给予了反击，扭转了传统教学那种填鸭式和灌输式的教学模式，坚持以学生为主体、教师为主导的教学理念，倡导在提高学生学习水平的基础上，侧重培养学生的创新精神，鼓励他们参与到教学中，使他们成为社会发展的有用人才。

一、营造氛围，激发情趣

传统教学是使用“填鸭式”“灌输式”的教学模式，也就是以教师为主体，学生处在被动地位，教师任凭讲解，学生只能是被动地听讲，他们上课记笔记、下课背笔记，教师为上，书为上，不能有其他的想法，課堂教学环境处于一种死气沉沉的状态，缺少活力和激情，学生的思维只能单一运行，根本谈不上创新意识。在传统教育的种种缺点面前，很难培养适应时代发展的新型人才。因此，我们的教育一定要改革，教师的思想一定要更新，教学方法和手段要提高，以新的英姿迎接时代的发展与进步。我们要创设和谐、平等、愉悦、放松的课堂，坚持以学生为主体、教师为主导的教学思想，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，让学生大胆地想，勇敢地问，充分展示思维的想象能力，教师要把学习的数学内容、数学信息融于问题之中，使学生在问题中想问题，在问题中探究学习，给他们自由的空间和时间，倡导学生合作学习、自由交流，让学生能抓住重点、解决关键、突破难点。教师要进行数学生活化教学，让学生所学数学与知识背景、认知基础及教学需要紧密联系起来，做到“未有曲调先有情”的良好效果。教师要使学生从抽象的思维教学中转化到生活直观思维中，从实际设计教学内容、练习内容和讲课步骤环节，到让学生充满极大的学习乐趣，让学生积极自觉地学习。

二、提高教师自身的素质水平

随着新课标的实施和新课改的不断推进，新的教学形势要求广大高中数学教师不断更新和提高自身文化素质，跟上时代发展的新形势，以崭新的思想和观念迎接教育时代的巨大变革。教学观点的更新应放在首位，其次是专业水平和教学能力的提高，我们要坚持努力学习，更新知识，加强进修培训学习，掌握一些前沿的教育教学理论，多听专家的讲座，多借鉴优秀教师的教学思想和理念，特别要进修学习现代教育教学理论，要掌握新的理论知识，使自己的教学操作达到比较成熟的程度，能够娴熟地演示各种数学现象，使单调枯燥乏味的课堂变得异彩纷呈，促进课堂教学的实效性。由此看来，高中数学教师要努力提高自身文化水平和教学水平，要预知知识的更新和变化，也要多和同行交流学习、互通有无、共同提高，使自己成为永不掉队的合格教师。

三、掌握多媒体技术

新时期的教学应该加强对教学资源的开发和利用，只有做到这一点才能提高高中数学的教学效率。我们在教学中要向学生传授知识，同时还要培养学生的学习能力，使他们能够运用已有知识解决生活中的问题。教师要把枯燥抽象的理论知识转化为学生喜闻乐见的形象思维内容，增加学生的学习兴趣。我们可借助计算机技术，运用多媒体教学手段提高学生对学习的兴趣，进而提高教学效率。在多媒体进入课堂后，教学环境发生了巨大变化，从原来的单一枯燥变为今天的丰富多彩、异彩纷呈，多媒体以其最大的优点展现在学生面前，极大地吸引了学生的学习兴趣，那生动形象的画面、清脆利索的解说、动听悦耳的音乐……使学生沉浸在宽松、愉悦的环境中，他们在乐中学，乐中悟。突破了那种“一块黑板、一枝粉笔、一张嘴巴众人听”的传统模式教学。多媒体做到了化繁为简、化难为易，激发、培养学生学习的兴趣，加深学生对知识的理解;吸引学生长期的注意力，使其以轻松愉快的心情参与课堂教学中，达到了从“要我学”到“我要学”的转变。

总而言之，新课标给高中数学教学带来了无限生机，对此，我们更需要坚定信心，努力专研迎接时代的巨大挑战，我们的肩上负担更大了，任务更艰巨了，我们要不断学习，时时进步，多掌握新的教学理念和手段，为社会培养出更多的合格人才而努力奋斗。

（吉林省前郭县第二高级中学）