浅析戏剧活动在小学英语对话教学中的应用

【摘要】现代教育行业一直处于创新改革的状态，在小学英语课程教育当中，对话教学是培养学生英语实践能力的主要模式。在对话教学中应用戏剧教学是其创新的重要体现，戏剧教学的科学应用能够全面革新教学设计形式，优化教学质量和效率。通过戏剧活动的运用，学生能够在戏剧情境下进行角色扮演，进行英语对话交流。但目前小学英语对话教学中戏剧活动的应用成效显著，其中存在的问题也逐渐突显。本文对戏剧活动在小学英语对话教学中应用的相关内容进行分析。

【关键词】戏剧活动;小学英语;对话教学;应用

【作者简介】陈微霞，常州市新北区新桥实验小学。

英语是现代尤为重要的语言课程，在小学阶段英语教学是学生英语学习的基础环节，要求学生能够掌握英语使用方法。英语对话教学是培养学生英语表达与交流的主要手段，而在小学英语对话教学当中，戏剧活动的应用能够提升英语对话教学的趣味性，促使学生积极主动地参与到对话教学中，从而通过有效的对话实践，更好的锻炼英语对话交流能力。因而戏剧活动在小学英语对话教学中的合理应用成为教师需要思考的重点。

一、小学英语对话教学中戏剧活动应用优化的必要性分析

1.对学生英语综合素养提升有重要助益。戏剧活动教学被广泛地运用，它是将英语对话设置在一个戏剧情境当中，让学生在情境中进行英语对话交流。戏剧情境对话更具有趣味性，学生更加愿意参与对话练习活动，尤其是小学生对新颖的内容更有探索欲，通过趣味性活动促进英语对话教学效果的提升，实现对学生英语口语表达、交流、词句应用等素养的培养，同时通过表演，还能提升学生的想象力和创造力等等。

2.对小学英语教学效果提升具有助益。小学英语教学在传统教学理念下，课堂氛围较为枯燥，在对话教学当中理论性内容较多，并且对话的模式也较为单一，学生对话教学中英语能力的培养效果不理想。而小学英语教学是学生英语学习生涯的启蒙与基础阶段，小学英语教学需要为学生未来英语教学奠定基础，戏剧活动教学方法的应用，提升了英语对话教学的灵活性与生动性，学生的学习兴趣更加浓烈。戏剧活动应用也属于寓教于乐的形式，让学生在愉悦的氛围中进行英语对话学习，教学效果能够显著提升。而且，小学英语教学改革创新是非常重要的内容，通过戏剧活动的应用能够推动小学英语教学的逐步创新。

二、小学英语对话教学中戏剧活动应用存在的不足

戏剧活动教学作为新型的教学方法，在小学英语对话教学当中的应用非常广泛，并且戏剧活动发挥着显著的促进作用，有效促进教学效果的提升，学生英语对话能力也明显提升，但是实际应用还是存在一些不足。首先，小学英语对话教学在组织戏剧对话活动时，场景设置缺乏真实性，学生无法在教师创设的情境环境中进入角色，学生无法掌握角色对话的真实情感。

其次，戏剧活动是需要教师根据对话练习的要求，为学生选择合适的戏剧剧本，并且小学生的英语词汇量较少，在对话语句和角色方面需要根据小学生的基本特点及英语能力进行挑选，但是实际选择的剧本有时缺乏合理性，很多内容学生理解与掌握都较为困难。最后，在教学当中教师没有从学生的角度出发，没有在戏剧活动中仔细观察学生的表现，设计的戏剧活动没有充分满足学生需求和兴趣点。综上所述，都是影响戏剧活动在小学英语对话教学中应用成效的因素，需要采取针对性的策略对其不足进行改善。

三、戏剧活动在小学英语对话教学中的应用策略分析

1.选择合适的戏剧情节开展教学。在戏剧活动设计时，要对小学生英语学习的基本特点进行分析，以此选择合适的戏剧情节开展教学。并且要保证戏剧情节的情境真实性，让学生能够理解戏剧剧情及表达的意义，为学生创设更加真实的戏剧情境，让学生更好地融入角色，掌握剧本对话的语气、情感色彩等等。只有选择能够让学生理解的戏剧情节，才能让学生接受并喜爱戏剧对话教学。同时，教师要利用多样化的戏剧活动激发学生对戏剧英语对话活动的兴趣。

2.以情境还原方式开展戏剧活动教学。在英语对话戏剧活动教学当中，可以采用情境还原的方式开展，就是先对剧情与情境对话进行演示，让学生根据演示的内容来分析想象描述的情境，并设置相应的问题，让学生通过观察、倾听等来分析剧情情况。

3.利用道具创设模拟真实戏剧情境。在戏剧活动教学当中，教师要利用道具来创设模拟真实戏剧情境，例如教师可以以角色配音的形式来让学生开展情境对话，在多媒体设备中播放真实的剧情，由学生进行角色扮演配音，或者搭建小舞台进行木偶剧表演，同样由学生进行对话配音。还可以利用多媒体设备进行配乐或播放情境中的聲音，如车笛声、喧闹声等等。要利用一切的道具资源，来模拟创设真实的戏剧活动情境，从而激发学生的兴趣，让学生更好地融入情境，这样对学生英语综合素养的提升有助益，促进英语对话教学目标的实现。

四、结语

戏剧活动在小学英语对话教学当中应用，对学生英语口语表达、理解分析、英语语句应用等能力的培养都有明显的助益，以此促进英语对话教学质量与效率的提升。但是需要教师对戏剧活动教学进行科学的设计，采用多样化方式开展戏剧英语对话活动，切实帮助学生提高英语素养。

参考文献：

[1]姚红林.戏剧教学在小学英语课堂教学中的运用[J].陕西教育（教学版），2016（3）：33.

[2]石小馨.情景教学法在小学英语对话教学中的应用策略——小学英语对话[J].考试周刊，2018（27）.