做好小学班主任工作的方法研究

刘汉新

摘  要：在国家全面实施素质教育的今天，小学阶段的教育教学是十分关键的，创建一个良好的班集体，做好班级的各项工作，教育培养小学生健康、健全的人格，是小学班主任肩上的重要使命。新时期班主任怎样全面、有效地做好小学班级管理，是值得每一位教育者深入思考的问题。

关键词：小学  班主任  工作策略

班主任是一个班级的综合管理者，相对其他学科老师来说和学生接触最多、相处时间最长，小学生正处于自我社会化过程的初级阶段，辨别能力差、模仿能力较强。因此，小学班主任的言行举止和人为修养在一定程度上不仅决定了班级的学习氛围和学生的学习效果，甚至会影响孩子将来的学习和成长。鉴于此，本文就小学班主任工作的方法给出以下几点建议，希望能为大家提供有用的借鉴。

一、建立切合实际的小学班级管理制度

良好的班级纪律是教育和教学的基本保障。作为班主任，首先要根据班级实际建立班级规章制度，对于违反纪律的学生，老师要及时与学生进行沟通，对他们进行思想引导帮助他们走出思想误区，提高自我约束力。在这个过程中，老师要保持足够的耐心，要相信每个学生在自己悉心的教育下定会进步。另外，督促学生要严格按照班级规章制度约束自己，认真改正自身的缺点，遵守纪律;多向优秀的学生虚心学习，共同进步。因此，科学的班级管理制度是做好班级管理工作前提。

二、营造良好的班级氛围，培养小学生集体精神

现在的小学生大多是独生子女，他们在成长过程中往往难免会受到家庭的娇生惯养，导致学生在班级学习生活中以自我为中心，很难与同学和谐共处。针对小学生这种现象，班主任要积极发挥班集体的作用，在班级中营造良好的氛围，引导学生之间进行沟通交流。班主任在班级的日常管理中可以尽可能地多组织学生进行团体活动，培养小学生的团体意识。通过团体活动增加学生之间友谊，提高小学生的班级荣誉感和责任感，通过言传身教培养小学生集体主义精神，促进小学生人格的健全发展。

三、让小学生充分参与到班级管理中来

班主任要成立班干部队伍，让学生真正参与到班级管理中来。

首先，班级中由于学生更了解学生，因此班干部这个小团队对于班级管理能够发挥重要作用。所以班主任要建立公正的班干部选拔任用机制，鼓励学生积极参与班干部选举，组织全班学生投票选出班长、学习委员、生活委员等学生干部，从而协助班主任的工作。班主任要定期与班干部成员沟通，了解近段时间班级同学的学习情况，及时发现问题及时处理;同时班主任要定期与班级同学沟通，鼓励大家对班干部的工作提出意见，从而起到对班干部的监督作用，树立班干部的责任意识。

另外，班主任要做到对全体学生一视同仁，对于班长这一特殊职位，可以根据班级的实际情况进行“轮岗制”，尝试让每位学生都当一个星期的班长，使每位学生的能力都得到锻炼，同时体会班长这一职务的辛苦，以后的学习生活中更配合班干部的工作。

四、关注小学生心理健康，做好小学生德育教育

尊重是人与人之间交流沟通的基础，小学班级的德育工作的核心就是对小学心灵的引导和感化，也只有这样才能体现出德育工作的时效性。班主任在班级教学管理中尊重学生的人格，学生才能从心里服从班主任的管理。班主任要做到全面尊重学生：在日常的管理与德育教育过程中，尤其是语言和思想行为上对学生最起码的尊重;在尊重学生的基础上，关心小学生、爱护小学生，做小学生们的良师益友。同时在班级工作中实施民主原则，让小学生敢于把自己心里话讲出来，提出自己对学习和生活的意见，让他们成为班级的主人，提高自我认识，逐渐树立对自己、对班级的责任感，积极向上的学习和生活。

五、树立榜样，调动小学生的竞争意识

榜样的力量是无穷的，每个班内都有一部分品学兼优的学生。班主任在班级管理中，将他们树立成其他学生的榜样，要求其他学生在做事和学习中学习他们，以他们为目标，小学生在平时的生活和学习中就有了切实的行动准则和学习动力，进而让整个班级形成一种凝聚力。另外，班主任可以利用班会或者是课余时间，向学生介绍一些成功者励志好学、自强不屈的人生经历，激励小学生认真学习，培养他们争当第一的拼搏精神。竞争是一股强大的、潜在的动力。班主任要培养每一位小学生的争先恐后的竞争意识，在班级内形成友好、互助的竞争氛围，争取让所有学生都能取得进步。

六、班主任要加强家庭、学校之间的联系，对小学生实现共同教育

为了全面做好小学的教学教育工作，不仅仅是班主任和老师要尽职尽责，同时我们家长也要尽心尽力，全力配合。而且小学生的年龄较小、好奇心强，正处于思维和价值观形成的重要时期;这就需要老师和家长共同关注小学生的学习和心理方面表现，及时交流。因此，为了能让小学生健康的成长，学校和家庭可以建立家庭和学校的交流平台。比如说，班主任可以建立一个班级家长微信群，通过微信相互之间加强交流和沟通，针对小学生的情况与各位家长进行沟通交流，及时发现问题及时解决，从而共同完成对小学的教育工作。

结语

综上所述，新时期的小学班主任要做好班级工作，要及时转变教学观念，创新工作方法，教学管理中以小学生为主体，充分发扬班级民主，与小学生建立良好的师生关系，让全体学生积极参与到班级管理中，充分调动他们的積极性和创造性，挖掘他们自身的潜力，培养他们独立自主的精神和自我约束能力，合理利用竞争评价机制，做到家庭、校园共同教育，切实提高小学生班主任工作的实效性，促进小学生全面进步。

参考文献

[1]张建英.抓好小学班级管理做好班主任工作——论小学班主任的管理工作[J].课程教育研究，2014（16）：193-193.

[2]刘巧敏.点滴见着数管理细无声——浅谈如何做好小学班级管理工作[J].文理导航，2017：90.