浅谈小学英语教学中学生语感培养

杨兴东

【摘 要】英语教师在教学中应让学生感知一些英语知识，包括英语单词和句式的内容，但决不能忽视对学生语感的培养，也就是学习英语时的语言感知能力。通过语感教学会使学生对英语产生学习热情，也能通过英语交流充分锻炼表达能力。但英语教师往往忽视了对学生语感的培养，只注重知识灌输记忆，这就使得学生从小缺少语感，殊不知，这会极大地影响学生的学习英语效果。因此，教师要重视从小培养学生的英语语感，进而提高他们的英语知識水平得。本文对此加以阐述。

【关键词】小学英语;语感教学;教法研究

小学是学生学习英语的初级时期，在这个时期，教师应重视对他们的语感培养。英语教师在教学往往让学生感知一些英语知识，包括英语单词和句式内容，但往往忽视了对学生语感的培养，只注重知识的灌输记忆，这就使得学生从小缺少语感，殊不知，这会极大地影响学生学习英语的效果。因此，小学英语教师要重视从小培养学生的英语语感，促进学生英语能力的提高。那么如何培养和提高小学生的英语语感呢？笔者根据自己多年的英语教学实践，对此谈一些想法。

一、提高学生的英语思维

学生的英语语感主要是依靠英语思维，学生的英语思维能力提高，英语语感便会随之不断提高。学习任何语言都是这个道理。因此，英语教师首先要提高学生的英语思维能力，进而提高他们的语感，使他们从小养成爱学习英语的好习惯，不再把学习英语看成负担。那么，我们应该如何提高学生的英语思维能力呢？首先，教师在教学时应尽量不用汉语，多多使用英语，这样能形成一种良好的语言环境，可促使学生在生活中也能用英语交流。比如，我在执教三年级的Unit3“At the zoo”时，便通过英语模拟场景。我先让学生分角色朗读文本中的英语对话，然后对这组对话进行翻译，通过翻译学生较好地理解了原文意思，然后再找两个学生用英语进行对话，主要围绕在公园观赏动物的场景。此举将学生的思维自然带入了英语语境，长此以往，必然能有效培养学生的英语语感，学生的思维能力也会得以提高。

二、勤鼓励学生表达

一个人的记忆往往是通过表达来增强的，因为人们要想说出来就要先在大脑中形成意象，进而而产生概念，所以，语言表达能力强的人记忆都是比较好的，表达可提高记忆，通过表达交流也能培养学生的语感。但小学生因受受年龄的限制，往往会怯场，不敢表达自己内心的想法世界，也自然不敢用英语交流。此外，学生不敢说的主要原因还在于他们对语言的掌握不够熟练，特别是英语，非母语的语种在生活中更是少有交流的机会。在这种情况下，英语教师则应鼓励学生勇敢地交流，要通过赏识教育法，帮助学生排除恐惧心理，让他们敢说，让他们养成一种良好的善说习惯，增强他们的表达自信心。比如，我在执教“How Tall are You”时，就运用了英语导语，我是这样问学生的：“Do you know how tall you are？Who is taller than you？”他们对我的英语问法非常不习惯，在胆怯的心理下不敢和我对话，我并没有着急，接着又鼓励他们说道：“Don't be shy， just say it.”这时我发现有的同学敢抬起头来和我正视对话了，他们表达得不是很流利，有用词错误，也有语法错误，我并未批评他们，而是鼓励他们、表扬他们，寻找着他们的闪光点，对他们的错误委婉地指正，通过这样一种友好、平等融洽的交流，形成了一种良好的教学环境，营造了一种学生敢说、敢想的学习氛围，一定时间下来，学生的语感能力不断提高，他们的表达能力也逐渐提高。

三、以丰富多彩的形式进行强化训练

英语不是学生的母语，他们只能是在有限的四十五分钟课堂中学习相应知识，在生活中，非母语应则更加“势单力薄”，这便使学生难以记忆所学知识，学生也会由此对英语产生生疏感。对此，教师则应从培养他们的语感入手。首先要进行听训练，最好是先让他们听英语音频，长期坚持学生便能熟悉英语的发音，并能主动模仿。此外，教师在课堂上也要尽量用英语讲课，这样不但能提高教师的表达能力，更能以规范的读音吸引学生的学习注意力。学生通过多读、多背诵，能更好地理解句子或文章的意思。从生理机制上说，诵读是整体的、系统的综合性过程，由于课文中蕴涵审美因素，学生通过长期诵则能领悟到对课文中对韵律美，他们的认识便能从感性上升到到知性，再由知性上升到理性，长此以往便会产生质对飞跃，出之于口，明乎于心，吟读的审美过程自然而形成。现代美学家朱光潜曾用心理学、生理学原理对该现象作出解释：“朗读也是一种模仿。它模仿的是作者喉舌筋肉活动技巧。久而久之，作者的神气音节就在读者的喉舌筋肉上留下痕迹。”

总之，小学英语教师要为不断提高学生的语感而努力，深入学习小学英语新课程标准，深刻理解新课标的含义，深入研究教学方法和手段，了解我们的教学对象——学生，因材施教地进行语感教学，创造更好的英语学习环境，调动学生的学习英语积极性、主动性和创造性，充分发挥学生的学习主体性，使他们更好地学习英语。