探析初中英语教学

程冉升

摘  要：初中阶段的学生在英语写作的学习上常常找不到一个精准的方向，缺乏一定的科学方法，这个时期的学生在进行初中阶段英语的学习的时候，遇到不懂的知识会感觉到一定的困惑，很多的初中学生的小学英语知识还不够扎实，这就造成了很多内容是小学阶段的老师认为日后初中阶段的老师会进行教学所以没有强调的，而初中阶段的老师认为小学阶段的老师会进行教学而没有进行一定的强调的，从而也就导致了学生实际上对于这个英语知识是不够了解的，这一点在学生的英语写作学习中表现得特别强烈。初中阶段提高学生的英语写作素养有助于提高学生的整体英语学科素养，进而提高学生的写作能力，促进学生的英语学习水平的提高。本文主要针对初中阶段的英语写作教学进行研究精准聚焦在初中阶段学生的英语学习上，提出一定的英语教学策略，首先分析初中阶段我国的英语写作教学现状，然后进一步分析初中阶段的英语写作教学方法，最后得出一定的结论。初中阶段的英语写作学习对于学生日后在英语方面的整体发展都具有很大的帮助。希望通过本文的研究，能够进一步提高初中阶段学生的英语写作水平，提高我国初中阶段的英语教学效率，为我国培养优秀的初中英语写作人才奠定一定的基础。

关键词：初中英语教学  英语写作教学方法  英语素养  写作积累  阅读积累

一、我国现阶段初中英语写作教学分析

初中阶段的学生相比于小学阶段的学生来说，对于英语知识的学习更加重视，很多的学生，特别是女生，已经意识到学好英语的重要性。目前阶段，很多的初中学校都会开设英语科目的课程，但是很多学校英语老师还不会对学生展开专门的写作教学，这也就造成了很多的初中学生在面对考试过程中出现的英语写作的时候常常会有一种抵触心理，很多学生会在完成前面的英语题目以后把最后的作文空出来，也有一部分学生的英语作文虽然进行了一定的作答，但是却缺乏一定的条理，没有一个良好的思路，同時在语法上也出现了一定的问题，针对这种情况，现在阶段我国的初中英语老师应该加强对于学生的英语写作教学力度，让学生养成良好的写作习惯。

二、现阶段我国初中阶段英语写作教学分析

（一）注重对于学生阅读知识的积累，积累精彩的词句，进而提高学生的写作能力

初中阶段的学生在进行英语写作的时候，自己的语言能力还比较有限，很多学生的英语句子写得缺乏一定的语法知识，同时很多学生的英语句式构造的过于简单。针对这种情况，老师可以让学生在进行英语阅读的时候做一个积累笔记，鼓励学生把阅读部分里精彩的句子，或者是一些词语积累起来，运用在自己的作文里。比如老师在带领学生进行英语阅读的时候，可以把文章中作为开头的“in my view”“in my opinion”“as far as I see”这种短语让学生进行积累，用在自己的作文开头，然后把“finally”“in the end”这种放在结尾的词语让学生进行一定的积累，然后运用在自己的作文里。

（二）设计专门的英语写作教学课堂，提高学生的英语写作能力

在进行初中阶段的英语写作教学时，老师应该设计专门的写作课给学生进行一定的指导。初中阶段的英语应试作文大多是三段式结构，老师应该这对学生的段落结构以及语法知识进行一定的指导，同时，在学生出现了英语写作上的问题的时候，及时给学生进行解决。除此以外，老师还可以利用专门的时间带领学生进行一定的写作练习，可以是给学生一定一个题目让学生进行写作等等。比如老师在针对记叙文给学生进行教学的时候，可以鼓励学生进行“my dear family”进行写作练习，然后给学生进行一定的指导，提高学生的写作能力，提高学生的英语写作素养，让学生在初中阶段养成一个相对来说比较美好的写作习惯，同时，通过让学生进行一定的积累的方法让学生的英语写作能力逐渐提高。

结语

随着国际化的日益加快，我国对于英语学科的教学越来越重视，作为初中三大主科之一的英语科目在初中阶段的学习占据着重大的比重。初中阶段的老师在考察英语科目的知识的时候在写作方面也进行了重点的考察，但是随着初中阶段学生的课业压力增大，很多学生对于英语写作的学习都有所忽视，这在一定程度上降低了初中阶段学生的英语写作水平，对于学生的英语成绩也有所影响，为此，在初中阶段加强对于学生的英语写作教育对于学生的英语学习具有重要的意义。本文首先研究初中阶段的英语写作教学现状，然后进一步分析初中阶段学生的英语写作教学方法，最后得出一定的结论。希望通过本文的分析，能够有效提高现阶段我国初中英语写作教学的效率，提高学生的写作水平，为学生日后的写作学习奠定一定的基础。

参考文献

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