怎样在英语教学中培养学生的核心素养

马俊茹

摘  要：当代社会发展迅速，而社会对于人才的需求标准也变得越来越高，这就要求我们的学生不仅具备扎实的专业知识，而且还要拥有比较强的综合素养。在英语教学中培养学生的核心素养符合我国教育部“立德树人”的育人要求，它是促进具有中国特色社会主义发展的关键，也是让学生德、智、体、美、劳得以全面发展的一个重要手段。发展学生的核心素养，主要指的是学生在接受教育的过程中，形成学生应该具备的，能够适应学生个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。学生的核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等等很多方面的一个结合体。我们英语学科的核心素养主要包括语言能力，思维品质、文化意识和学习能力四个方面。

关键词：英语教学  核心素养  语言能力  思维品质  文化意识  学习能力

伴随着英语课堂教学改革的持续深入进行，英语作为学生的一门必修课，也是一门课时比较多的学科，它的教学效果和教学质量是特别重要的，那么在日常教学中注重培养学生的英语学科的核心素养也必然成为现阶段非常热议的一个话题，核心素养已经成为了教育改革的重点和焦点，所以在我们各级各类各学科的教学活动中，培养学生的学科核心素养逐渐成为所有教师都密切关注的教学话题。英语不仅仅是我们交流的一个重要工具，也是我们思维的重要工具。作为一名人民教师，我们不能只把英语作为一种交流的工具去教，不能只是为了提高学生的听说读写的能力，去实现英语的一种工具性的目标，而是要求我们去培养学生全面发展的能力。通过我们的教学去实现通过英语教学培养学生的语言能力，思维品质、文化意识和学习能力的目标，通过英语学习让学生养成良好的行为习惯和道德品质，使学生们终身受益。

一、创设情境，培养学生的语言能力

语言能力是一个整体，不能碎片化，培养语言能力要建立在一个整体性的语言学习活动中。在英语课堂教学过程中，学生核心素养的培养需要教师创设紧密联系真实生活和社会实际的英语教学情境，作为学生语言能力培养的桥梁。我们教材中和生活联系紧密的话题特别多，从描述个人外貌，爱好等等到和社会相关的节能环保，此类的话题很多很多，我们都可以充分利用去培养学生的语言能力。在阅读教学中，教师可以依据不同的阅读材料为学生创设合理的问题情境，借此来吸引学生注意力，引导我们的学生能够快速地进入阅读材料，促使学生能够更好地感知阅读材料，进而增强学生们解决问题的能力。语言能力的培养需要老师们对语言进行建构与运用，这就需要我们教师根据教材进行单元统整与内容整合。单元统整与内容整合就是围绕核心，设计任务，围绕目标，逐步递进，围绕话题，整合内容等方面。

二、优化思维，培养学生的思维品质

培养学生的思维品质，是英语学科核心素养的一个重要内容。思维品质指的是个人在思维方面所表现出的一些自己的特征，思维品质可以在一定程度上反映出个人的逻辑推理能力以及他的创新能力。学习英语不仅仅是让学生获得英语知识，还要培养学生在学习过程中的思维能力。在英语教学过程中，教师应该优化学生的思维能力，引导我们的学生从更加广泛、全面和系统的角度去获得有效的信息，促使学生在知识内化过程中增强他们的思维能力，促使学生思维品质得到充分的发展。在我们的日常英语教学过程中，教师可以围绕培养的学生思维品质这一教学目标，为学生合理设置一系列推理判断题目，让学生们在解决我们所设置的问题中不断地发展他们的思维品质。

三、加强交际，拓展阅读，培养学生的文化意识

每一种语言都包含很多的文化内涵。语言与文化是同时产生的，而且是相互依存的。中西方文化中存在着很多的差异，所以这就要求我们对西方文化背景要有一定的了解，这样学生们才能够更快更好的把握英语的语言本质和它的文化内涵，学生们才能更好地学习和运用英语。在我们实际的英语教学中，教师可以根据教学内容适当地向学生介绍国外多元的文化，能让学生更好地去了解西方社会，这样就可以增长他们文化知识，提高他们的跨文化交际能力。这就需要我们教师在我们的英语教学中去拓展延伸学生阅读范围，除了我们教材中所涉及的西方文化知识外，我们还可以在课外英语训练中，利用学校组织的课外活动，比赛，英语角，英语演讲比赛等等多种形式，去拓展学生的英语文化视野。

四、结合生活，培养学生的学习能力

在英语教学中利用生活化的教学手段，可以使学生在更为直观、具体、生动的教学情境中去获得英语知识，提升学生对于英语的运用能力。同时，比较生活化的教学手段，还可以让学生在学习英语知识的过程中主动地把他们所学到的英语知识内化成为他们自身的语言知识，从而不断地提升学生的学习能力。因此，教师在教学中运用更加生活化的教学手段，让英语教学更贴近学生的生活，引导学生们理论联系实际来提升学生们学习能力。在我们的英语教学过程中，教师还可以通过小组合作的方式，让每一个学生在小组合作中发挥自己的特长，积极地去表达自己的观点，正确恰当地去处理与小组成员之间的关系，增强小组中学生彼此之间的沟通与交流，用合作的手段作为催化剂，使学生们在共同完成相关学习任务的同时，不断地去增强自己的学习能力。随着学生们学习能力的增强，又反过来对学生们其他核心素养的培养起到助推的作用，也帮助其他的核心素养能得到很好的发展。

总之，在英语教学中注重学生的核心素养的培养是顺应时代发展的要求，每一名英语教师都应当充分认识到培养学生学科核心素养的重要性，在教学中运用有效的手段将核心素养渗透到学生的英语学习中，提升每个学生的英语学习能力，增强学生们的英语综合素质，进而让课堂教学成为培养学生英语学科核心素养的“主阵地”。所有英語教师都要在日常的英语教学过程中，结合具体的教学内容和教学目标，采用更加有效的教学方法和教学手段，创设适当的教学情境去培养学生的核心素养，使学生们能够形成正确的价值观，养成良好的行为习惯和高尚的道德品质，具有较强的学习能力，成为全面发展的适应社会需求的人才。