绿叶衬花花万茂 红花映叶叶千茏

孙玲霞

【摘 要】随着幼教理念的更新，教育改革的不断深入，幼儿园愈发重视家庭教育工作，我园请家长走近幼儿园，多角度、多领域地参加幼儿园的各项工作，全面组织、大力发动，逐步形成了一支比较稳定的家长志愿者队伍。笔者通过家长志愿者是安全的协助者、管理的参与者、教育活动的合作者、教育实践的互动者和科学理念的宣传者等进行探讨，通过“家长志愿者”实现家园共育，共同促进幼儿全面、健康地成长。

【关键词】幼儿园;家长志愿者;家长;幼儿;教师

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”因此，我园把目光投向家庭与社区，充分开发、合理利用家长资源，引进家长志愿者，拓展了幼儿园各类教育资源，为幼儿提供更多丰富的学习资源。

一、家长志愿者是幼儿园安全的协助者

我园四面都是马路，行人、车辆很多，每天入、离园时候门口总是很拥堵，给幼儿的安全带来了隐患。自从成立了家长委会，有了家长志愿者这支队伍，园门口的安全问题迎刃而解，每天幼儿入、离园时间，他们准时上岗，站在园门口协助幼儿园保安、值班领导，耐心劝导随意停靠车辆的家长有序摆放、及时驶离，及时疏导围堵园门口道路的车辆确保畅通道路，并坚持每天轮流上岗，风雨无阻，确保幼儿入、离园的安全。家长在服务过程中不仅看到了幼儿园工作的难处，还学会了自律与配合，让幼儿园工作开展得更加顺利、有效。

二、家长志愿者是幼儿园管理的参与者

要想提高园所的办学质量，则需要家长对幼儿园工作加深了解与大力支持。因而，幼儿园必须向家长公开、透明各级管理体制，让本园家长都能理解幼儿园的具体规划及各项管理方法，并请家长提出建议，让家长站在幼儿园管理者的角度考虑每个孩子的利益。幼儿在园的伙食情况，是家长满意度衡的量标准之一。在每月伙管会上，我园都会按时邀请家长志愿者参加，及时公布本月伙食费使用的相关情况，细心听取家长提出的意见，采纳家长提供的科学可行的幼儿食谱，受到家长们的欢迎和好评。另外，我园的家委会研讨、家长访谈、家长金点子等系列活动，成了我园家长参与园内管理强有力的措施。

三、家长志愿者是幼儿园教学活动的合作者

（一）请家长来园助教

我园有效整合教育资源，大力开展家长助教活动，特定每周五為“家长助教日”。比如，手工特长的家长带来手工活动，英语老师爸爸带来了英语游戏活动，记者妈妈教孩子们如何做一名小记者，爱跳舞的姑姑上了一节生动有趣的舞蹈课，厨师爷爷带孩子们做美味的食物;当物理老师的妈妈和孩子们一起做科学小实验;当体智能老师的爸爸则给小朋友带来了一节有趣的体智能活动……家长助教不仅拓宽了我园各类教育资源，而且不同年级组的家长们也从中了解了自己孩子年龄段在园的教育要求和自身需求，真正达到了家园共育。

（二）带领幼儿走进家长工作地点

在家长配合下，老师和幼儿一起去家长工作场所，让幼儿接触社会、增长经验。幼儿通过在集体中相互影响、相互促进，教育活动效果明显提高。胡灵优的妈妈在自来水厂工作，当她看到幼儿园开展主题活动“奇妙的水”后，积极联系幼儿园，热心带领孩子们到水厂参观，让孩子们亲眼看见自来水生产的过程，孩子们既大开眼界又了解了水的“秘密”。

四、家长志愿者是幼儿园教育实践的互动者

我园经过系列活动的组织和开展，加强家长加入幼儿园活动的参与意识，提高家长参与活动的积极性。我们尝试在家长会上让家长与教师调换角色，请事先做好准备的家长志愿者上台介绍自己育儿的成功经验或说说育儿的失败教训。他们的“现身说法”影响着其他的家长，渐渐地，家长会上介绍教育经验成了家长自觉自愿的行动。我园组织家长围绕“家教沙龙”的主题开展交流与讨论，鼓励家长细心记录下“育儿心得”和“童言稚语”，让更多的家长参与到家教活动中。我园每学期都会组织各年龄段、各种层面和各种类型的亲子活动，请家长志愿者助力，如节日活动、社会实践活动及郊游活动等，鼓励家长志愿者积极参加并参与组织，增进亲子关系。

五、家长志愿者是幼儿园科学理念的宣传者

有一部分家长对幼儿教育的认识还存在偏差，家长志愿者参与到幼儿园工作中，把幼儿园科学的教育理念传递给更多的人。我园经常可以看到家长志愿者带着孩子们做文明礼仪劝导、环保宣传等。曾经有家长在孩子入园前就把我园的办园理念、教师的分层结构等了解得很清楚，后来才得知他们是通过家长志愿者了解的。我们鼓励家长将自己的成功育儿经验与心得在“家园联系栏”中和班级网页上相互交流，他们感性、生动的教育实例不仅增进了家长与教师、家长与家长之间的相互理解，也丰富了家长的育儿经验，提升了家长的育儿水平。

家长志愿者活动有效促进了家园同步教育，这一教育资源不仅拓展了幼儿园的课程内容，而且完善了幼儿园多元化的课程资源，有效提高了幼儿园的教育质量，更好地促进了幼儿的健康成长。今后我园将进一步建构与完善课改背景下的家长志愿者队伍，为开创县幼美好明天而努力奋斗。

【参考文献】

[1]幼儿园教育指导纲要（试行）G.中华人民共和国教育部制订[M].北京师范大学出版社，2001

[2]赵琼.如何开发和利用家长资源来创设幼儿园环境[J].快乐阅读：上旬刊，2013