传统文化在小学语文教师素养中的重要性初探

李 琴

(贵州省遵义市凤冈县绥阳镇第二小学 贵州 凤冈 564200)

小学语文教学不但要向学生们传递文化知识，更要培养学生树立正确健康的道德观念，因此作为语文教师不但要具备一定的文化水平更要具备一定的个人修养。我国的传统文化具备着深刻的内涵与哲学思想，对学生树立健康向上的道德观念具有重要作用，因此作为小学语文教师，应该学习并且具备一定的传统文化素养。

1.我国传统文化的现实意义

传统文化对于任何一个民族来说都是极其重要的，璀璨悠久的传统文化不单是一个民族的自豪所在，更是一个民族的灵魂。我国传统文化源远流长、博大精深，这得益于我国特殊的发展背景，由于历史原因，我国在千年的文化浪潮中不断的融合多民族文化。而正是这种多元文化的吸收学习能力，才能让我国从四大发文明古国中脱颖而出，璀璨至今。

从今时今日来看，我国传统文化存在最为重要的作用就是赋予了每一个中国人民独有的品质，这些品质渗透在每一个中国人的谈吐以及道德修养当中，也在中国人的价值观、人生观中得以体现。而中国人在传统文化影响下的外在表现则构成了中国人的整体形象。当前社会发展迅速，在世界村的概念下，经济文化全球化的速度越来越快，在这种情况下我国传统文化不断受到外界文化的冲击，因此要保留民族的底色就要用传统文化来武装我们每一个中华儿女，进而让中华民族的精神世代相传[1]。

2.传统文化在小学语文教学中的重要作用

2.1 传统文化与道德教育。道德教育在我国的传统教育当中并没有设立单独的学科而是蕴含于读文识字当中。在儒学圣人孔子的理念当中，学习的终极目的并不是学习知识，而是通过学习知识的途径知晓礼义廉耻进而实现修身的终极目的。

2.2 传统文化与小学语文教学。当前，我国的道德教育水平与传统教育相比，存在着极为严重的不足。在我国当前的教育系统当中道德教育分离为独立学科，但是却并没有真正起到培养学生正确道德观念的作用，其原因在于，目前我国的道德教育存在着严重的空洞现象，对于小学生而言，道德教育脱离生活脱离现实，无法起到正确的指导作用。但是在我国的传统教育体系当中，学生所接受的启蒙教育就是仁义礼孝廉的做人道理，都是与学生自身息息相关的道德教育。

但我国现阶段的道德教育却背离了我国的优秀传统，由于我国家庭结构的变化、社会的发展、外来文化的碰撞，我国幼儿从出生开始就享受到了整个家庭的宠爱，很难接触到“束己修身”的中国传统教育，另外在整个社会环境的影响下，我国父母的教育理念开始出现了“利己”教育的倾向，甚至部分家长参与到了孩子之间的斗殴当中。因此在我国当前的教育体系当中，语文教育成为了真正的道德教育阵地，在语文教学的教材中，往往会收录一些有教育意义的故事，而这些故事则帮助了学生树立正确道德观念。

3.传统文化在小学语文教师素养中的重要性

3.1 小学语文教师的传统文化素养。小学语文教师的文学素养包括对中外文学的掌握与了解，而其中最为重要的正是对我国传统文化的了解与学习。我国的传统的文学文化主要分为两个部分，其一为古代圣人的哲学理念，其中包括《孟子》《论语》等典籍，对于这部分内容语文教师应该熟读数遍，做到深入了解先贤思想。其二为自古以来的文学著作，如唐诗宋词以及明清小说，小学语文教师应该做到对这部分内容有所博览[2]。除此之外，各民族的节日礼仪、中国画技艺、是中国书法等内容也是中国传统文化璀璨的重要部分。

小学阶段是学生重要的成长阶段，也是学生建立独立思想培养个人爱好与品格的关键时期。小学语文教师掌握了这些传统文化会对学生在极为自然的教学活动中产生极为深远的影响。首先小学教师的传统文化素养可以帮助学生培养对于传统文化的兴趣，随着教师与学生之间互相了解的深入，学生们极有可能被教师所展现出的传统文化素养所打动进而对传统文化产生兴趣，甚至选择某项文化瑰宝作为学习的兴趣爱好。其次，教师的传统文化素养可以引导学生树立正确的人生观与价值观，在小学阶段教师的思想以及行为会对学生产生极其重要的影响，因此一旦语文教师具备高水平的传统文化素养，其学生就难以避免的会受到教师的影响，建立符合中华传统文化的行为模式与独立思想。

3.2 小学语文教师提升传统文化素养的方法。提升传统文化素养的方法没有捷径，应该一方面通过读书来深入了解传统文化的核心思想并反馈到自身，另一方面则是应该通过参加传统活动或者培养与我国传统文化相关的兴趣爱好进而切身的感受传统文化的内涵。对于我国当前小学教师的整体传统文化素养水平来说，还有相当巨大的空间，年纪稍长的语文教师由于有家庭关系影响，压缩了自身的读书空间，而对于年轻的教师则由于贪玩无法静下心来读书。因此相关部门应该视情况组织教师开展读书活动，增强教师们的传统文化素养。

结语

综上所述。我国的传统文化对于培养人们的道德观、人生观都具有重要的作用，而在当前社会推行传统文化甚至可能改善当前的社会风气。而发扬传统文化并不是一个人的责任也不是某一部分人的责任，而是全社会共同的责任，小学语文教师作为基础教育的先锋力量应该在推广传统文化中起到带头作用。