试析小学校园足球训练的问题及策略

刘春燕

（四川省乐山市犍为新城小学，四川 乐山614400）

一、组织学生进行足球训练的意义

近些年，随着我国经济水平的不断提升，国民生活的日益富裕，家长对孩子过分溺爱的现象越来越普遍。基于这样的背景，我国小学生的身体素质呈现出了整体下滑的趋势。这其中，最为主要的一个原因，就是小学生在平时缺乏锻炼，因此，广大小学积极组织学生进行足球训练是很有必要的，因为这项运动，对学生身体素质的提升大有裨益。此外，最近几年，我国对足球事业的发展越来越重视，而校园足球训练，能够有效激发学生对足球的喜爱之情，从而能提高其参与足球运动的积极性，从这一角度去看，校园足球训练在很大程度上能为我国足球事业的发展培养储备人才，由此可见，组织学生进行足球训练的重要意义。

二、当前小学校园足球训练的问题

（一）学生不了解足球规则

由于很多学生平时接触足球较少，使得其对足球的规则知之甚少。这直接导致的一个结果，就是在实际的足球训练中，学生根本无法正确地进行足球训练。与此同时，由于不少学生是零基础，所以教师在开展足球训练的时候，常常会觉得举步维艰。诚然，不正确的足球运动方式也能推动学生身体素质的发展，不过，这却会对学生切实掌握足球这项运动产生十分消极的影响。

（二）学生的参与度较低下

也许是由于足球的操作难度较高、平时接触足球较少等原因，很多小学生参与足球训练的积极性并不高。甚至在日常的体育教学中，教师已经明确地做出了要求，有不少学生仍然会表现的兴趣低迷。与此同时，在学校组织足球对抗赛的时候，也时常会出现人数不够而无法正常开始比赛的状况。

（三）场地与器材不够完善

相比较于篮球、排球等运动的场地，足球这项运动所需要的场地会更大。目前来讲，不少学校在建设过程中，并没有对足球场地进行合理规划，与此同时，加之与足球训练有关的其他器材也不够完善，使得教师在实际组织学生训练的过程中，常常会出现部分学生无法正常参与，以及训练效率不高的问题。这些问题在很大程度上削弱了学生学习足球的积极性，继而也严重阻碍了足球训练的有效开展。

三、优化小学校园足球训练的策略

（一）组织学生学习足球知识

足球训练是否有效，主要取决于学生能否正确地参与足球训练。针对学生不了解足球规则这一问题，体育教师应当积极地在日常的教学中向学生普及与足球有关的各种知识。具体来说，体育教师可通过增加课时的方式达到这一目的，如每学期最少要为学生安排五到六周的足球课，以便能使学生充分了解足球这项运动。基于此，教师在后续组织学生进行足球训练时，才能达到事半功倍的训练效果。

（二）不断丰富训练教学方式

小学校园足球训练的主要目的是使小学生具备一定的足球运动能力，掌握住一定的足球技巧。不过，如果学生参与训练的积极性较为低下，那么教师很难达到上述教学目的。针对于此，教师不妨在平时的训练中积极引入一些能够激发学生参与兴趣的内容，以提高其参与足球训练的积极性。比如，教师可组织学生玩一些与足球有关的小游戏，像是扫雷、连连看、地滚球等等；再如，教师可组织学生开展班级间的对抗赛，利用班级荣誉感去激发学生的参与兴趣。总而言之，教师应当立足学生的实况，不断对能够提高学生训练兴趣的方式进行探究，以逐步提高足球训练的质量。

（三）不断完善足球训练硬件

所谓足球训练硬件主要指的是场地和器材。针对现阶段足球场地以及相关器材普遍不够完善这一问题，相关教育部门以及广大小学应当加强对足球训练场的建设，不断完善足球训练器材。不过，值得注意的是，足球训练硬件的建设是一个相对漫长的过程，因此，在这一过程中，体育教师绝对不能懈怠，而是应当结合学校的实际教学条件，采用分批、分时间段的方式开展足球训练，如，针对低年级的学生，教师可主要以规则教学与技巧教学为主，可多为学生安排一些室内课，利用多媒体设备，为学生播放规则、技巧方面的教学视频，或者组织学生观看一些经典的足球比赛，以培养学生的足球兴趣，并将场地留给中、高年级的学生。

在组织中、高年级的学生训练时，教师可依据学生的实际水平，合理地组织他们分别进行运控球训练、传接球训练、以及模拟比赛，从而将场地利用到极致。由于模拟比赛需要的器材较少，所以教师可将余下的器材分给正在进行传接球训练和运控球训练的学生，这样，势必可以有效缓解足球器材不足的问题。当然，教师也可以让学生自带足球以及防护设备上课，从而更进一步地解决足球训练器材不足的问题。

四、总结语

总而言之，小学校园足球训练对我国足球事业的进步与发展具有重要意义。因此，广大小学体育教师应对足球训练的质量予以充分重视，不断对自身现存的问题进行反思，并及时采取有效的措施对相应的问题进行解决，以提高小学校园足球训练的有效性。