品读人物语言,体会潜藏之爱

2019-11-27 11:26曹华
作文周刊·小学三年级版 2019年40期
关键词:灰雀组词列宁

曹华

①男孩说:“没……我没看见。”

②男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”

③“一定会飞回来!”男孩肯定地说。

(选自统编教材三年级上册《灰雀》)

曹老师:课文中列宁对灰雀的喜爱显而易见,那么,大家从哪些地方可以看出小男孩对灰雀的喜爱呢?

吴润杰:老师,文章是通过列宁与小男孩的对话来展现小男孩对灰雀的喜爱。

曹老师:说得对!我们来读读小男孩的三处对话。

曹老师:同学们,大家从小男孩的语言中可以读出什么呢?

杨涵杰:小男孩的三句话从吞吞吐吐地说“没……我没看见”到非常坚定地回答“一定会飞回来!”可以看出,他起初是捉走了灰雀,但是在列宁耐心、爱护、人性化的教育中,懂得了爱不是占有,所以他决定放走灰雀。这里一捉一放,都是对灰雀的喜爱啊!

曹老师:杨涵杰读出了小男孩的心声!

顾韵:老师,我还有补充:我不光从小男孩的语言中,读出小男孩内心深处对灰雀的喜爱;还从对话的提示语中,想象他说话时的语气,从犹豫到坚定,他是有过思想斗争的。他一定是受了列宁爱鸟的感染,又被列宁的宽容所打动,最终作出了放飞灰雀的决定。

曹老师:真是会读书的孩子!言为心声,品读人物的语言,我们就能够走进人物的内心,感悟人物的形象,体会人物的情感。这是我们阅读的一个好办法,相信大家一定能掌握它!

课后练习

1.看拼音,写词语。

jiāo wài   sàn bù  xiōng pú  yǎng wàng

(  )     (  )    (   ) (    )

huān kuài   huòzhě   yán hán   kě    xī

(   )   (  )  (   ) (   )

kěn dìng  guǒ rán   chéng shí  miàn bāo zhā

(   )   (  )       (         ) (     )

2.加偏旁成新字,再组词。

交        (      )支        (      )卬        (      )

(      )           (      )           (      )

3.组词。

迎(      )脯(      )郊(      )

仰(      )捕(      )校(      )

4.選字填空。

(1)已 以

我_______后见不到灰雀了。

灰雀_______经飞走了。

(2)在 再

我_______也见不到灰雀了。

一只灰雀停_______树上。

(3)带 代

列宁给灰雀_______来了食物。

列宁_______表灰雀感谢男孩。

5.造句。

肯定:_______

自言自语:_______

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