中国传统儒家思想对高校学生党建的文化价值研究

叶倩

[摘 要]高校学生党建一直是党建工作中的重中之重，通过利用儒家思想中的文化资源，为解决学生党建问题提供文化支撑，充分发挥中国传统文化的价值，为解决高校学生党建问题提供方法。通过运用理论与实际相结合的方法，将中国传统儒家文化思想与高校学生党建存在的问题相结合，最终发掘利用儒家思想促进高校学生党建的现实途径：端正思想认识，重视儒家文化;加强宣传教育，营造良好氛围;积极推进创新，增强队伍素质。

[关键词]儒家;高校;党建;价值

[中图分类号]G641 [文献标识码]A

共产党的发展就是靠她的三大法宝：统一战线、武装斗争、党的建设。共产党因为始终致力于自身建设，才会拥有现今无可替代的重要地位。哪里有中国共产党的组织，哪里就要致力于党的建设，始终将党的建设放在首位，是促进党组织发展的重要方法。高校学生党建也是党建的重要部分之一，学生党员同志的先锋模范作用对于普通学生来说具有很重要的榜样作用，而学生党员作为高校学生党建的主体，要发挥主观能动性，正确面对党员内部问题，以及在党建过程中的问题，利用中国传统儒家思想中的有利文化价值去提升高校学生党建的进程和质量。

1 目前高校在学生党建过程中出现的问题

1.1 学生党员党性修养不够高

在新的形势下，高校的学生党员队伍不断壮大，取得了令人可喜的成绩。 但是在成绩的背后也存在着隐忧，新入党的学生党员党性修养不高是其中最重要的隐患。因此在提升学生党员党性修养的过程中，尤其要注重新进党员的党性修养。

首先，从入党动机上看不少学生党员的入党动机过于功利化。加入中国共产党，成为一名中共党员可以为学生在今后的学习和工作带来便利和好处，这是吸引学生入党的重要原因。在这种心理的驱使下，入党过程追求短平快，对于入党教育不够重视，思想政治修养不够硬。某些新进党员可能在入党前非常积极，一旦加入了中国共产党以后就开始懈怠，这在动机上就存在不端正的问题。身体上的入党是一生一次，思想上的入党是一生一世。因此在新进党员的入党动机这方面，需要重视起来。

其次，高校的入党审核不够严格。目前，部分高校在学生党建工作中存在着重发展轻教育的现象。在这种思想的影响下，为了实现党建工作的快速发展，片面地把发展党员的数量当成党建工作成效的重要指标。这使得需要考察对象的数量过多，增加了入党考察工作的难度。在这样的发展党员的模式下，入党审核存在着过于宽松的隐患，新发展的学生党员的质量不高，党性修养低。比如，某些高校发展党员的审核过于简单，仅仅依靠少数人投票决定发展对象，并没有深入地调查发展对象的具体情况和思想，导致一些新进党员入党以后非常不积极，也并不会参与支部活动的建设，因此入党审核必须加以重视。

1.2 党支部组织活动缺乏创新性

高校学生党建的途径主要依靠开展党支部活动，从而对学生党员进行一定形式的思想教育。然而目前学生党支部的活动缺乏创新性，比较单一，对于学生党员的教育效果也不明显。党支部活动形式单一。仅仅依靠理论宣传以及支部会议的形式开展组织生活会，这种形式虽然是传统模式，但是形式较单一，教育效果并不显著。同时，党支部活动仅仅停留在理论学习层面，并没有真正做到理论与实践相结合，局限于形式，活动的开展对于参与人员来说并没有强烈的获得感，浮于表面，这样的活动显然是没有意义的。因此，在党支部活动建设中，可以将理论与实践相结合，多进行一些实践类的活动，并将理论结合进去，从而提高党员同学对理论知识的认识以及对实践的总结能力。

1.3 缺乏高素质的党建工作队伍

在高校的学生党建工作中，对学生党员进行教育和管理的大多是各系的辅导员和授课教师，由于高校学生党建工作者大多都有自己的本职工作，不能全心全意地投入到党建工作之中，这就制约了党建工作的开展。

一是没有足够的时间和精力对学生党员进行深入的教育。提高学生党员的党性修养需要投入较长的时间和较多的精力，但是由于兼任党建工作的辅导员和教师还要分心于自己的本职工作，就无法深入地对学生进行培训和教育，导致学生党员没有办法深刻地理解党的各项方针政策和思想路线，思想政治修养得不到有效的提高，同时自己也并不会主动去提高自己的素质。

二是没有足够的时间和精力进行学习，所以导致党建工作中本身的思想素质的提高受到了限制，不能很好地滿足学生党建工作的要求。某些高校在招募党建工作者时并没有很好地把握就业者的能力，如果党建工作者本身的综合素质就不过关，那么在对学生党员进行教育和管理的过程中就难免会出现问题。

2 中国传统儒家思想为高校学生党建提供文化支撑

2.1 修齐治平：树立学生党员理想意识

大学生党员在大学生这个群体中，具有模范带头作用。对于学生党员党性修养不够高这个问题，从中国传统儒家思想中可以探索出一些文化支撑。儒家文化中“修身、齐家、治国、平天下”的思想有利于大学生党员远大理想的树立。大学生虽然还身处校园，但是依然要心怀天下，树立“治国”“平天下”的伟大理想，只有拥有伟大的理想，才能有动力时刻保持“修身”。只有这样才能一步步修正自我，完善自我。人的行为是社会的产物，人的高度决定了社会的高度，人的风气决定了社会的风气，因此从学生党员抓起，才能营造良好的社会风气。孔子也强调“见贤思齐”，遇到贤者必须学习，其实也是在强调榜样的作用。因此，作为学生党员，应该要树立党员理想意识，培养自身党性修养。

2.2 大公无私：塑造学生党员独立人格

独立的人格是一个健全的人所必需的，大学阶段正是形成独立人格的关键时期，一个人的人格决定了以后的一切行为。儒家文化有利于树立正确的人生观、世界观和价值观。儒家文化提倡“天下为公”，这种大公无私的精神对于塑造学生党员独立人格具有重要作用。从人与社会关系这个层面来看，儒家推崇“大道之行也，天下为公”“穷则独善其身，达则兼善天下”，强调个人价值与社会价值，有利于学生党员树立无私奉献的精神品格;从个人品质这个层面来看，儒家主张“己欲立而立人，己欲达而达人”，提倡“天行健，君子以自强不息”的乐观主义，告诉学生党员要有迎难而上的勇气，勇于面对挫折;“天下兴亡，匹夫有责”的价值观，有利于当代大学生树立集体主义观念。从儒家传统文化观念出发，与当代学生党员品质相结合，帮助学生党员形成良好的独立人格。

2.3 反省自身：增强党支部发展活力

批评与自我批评一直是党内保持民主的重要方式，学生党支部更要时刻反省自身，不断增强党支部发展活力。孔子提倡“吾日三省吾身”，从党支部的发展来看，就是要不断地反省，从过往经验中总结经验，不断创新，根据自身实际推陈出新，而不是一味地创新。同时，对于支部成员来说，也要时刻进行批评与自我批评。党支部开展活动不仅要继承还要发展，不仅要结合自身实际，还要考虑到支部成员的需求以及党支部未来的整体发展。每月的组织生活会，不能仅仅流于表面，要从每一次的活动中汲取教训，争取下一次更好，也能够让学生党员乐于其中，增强其归属感，增强党支部发展活力。

2.4 和合天下：促进党支部和谐发展

儒家思想侧重人、社会、生态各方面的和谐，通过学习这种和谐的精神，将和谐思想运用到党支部的建设中去，有利于党支部和谐发展。党支部成员之间遵循和合的准则，融入到支部建设中去，将自身发展与支部的发展看做是一体的，能够提高整个支部的凝聚力。在支部活动中，也可以遵循儒家的和谐思想，这个思想蕴含着丰富的内涵，可以组织大家学习和谐思想，将理论与实践相结合，丰富党支部的文化底蕴，增强学生党员的民族自信心和自豪感，从而建设一个和谐、稳定的学生党支部。

3 中国传统儒家思想促进高校学生党建的现实途径

3.1 端正思想认识，重视儒家文化

儒家思想作为中国传统文化的主流思想之一，具有丰富的文化内涵和意蕴。对待儒家思想，首先我们要端正思想意识。在高校的教育教学中，儒家思想作为重要的文化资源，多次出现在课堂中。在高校学生党建这个宏观背景下，儒家文化能够为其提供新的思路和想法。学生党建工作者也要学会运用辩证的眼光去看待，运用专业理论去研究儒家文化，重视儒家文化，为高校学生党建提供理论资源借鉴。高校学生对于儒家文化的重视程度并不高，学生党员应该发挥先锋模范作用，带头重视儒家文化，给身边的人带来好的影响。

3.2 积极推进创新，增强队伍素质

高校学生党建队伍建设是党建工作的一大重点，队伍建设必须始终牢记创新。首先，高校学生党建队伍的主要管理者是高校辅导员，所以辅导员群体必须发挥管理者和引路人的作用，深入学习儒家文化，并且将儒家文化具体地带入到各项党建活动中。其次，这支队伍的主体是各位学生党员，推进创新，增强队伍素质必须以他们为主体。在党员发展环节中，可以依托儒家文化，考察学生党员是否能够做到为人民服务，是否符合发展要求，在考察期间严格要求，从而提高党员素质。

3.3 加强宣传教育，营造良好氛围

习近平曾指出对儒家文化等优秀传统文化的宣传是必不可少的。做任何事情都离不开宣传，只有宣传教育做好，才能从思想上融入。对于高校学生党建，首先，在组织生活会中，可以加入儒家文化的学习，比如知识竞赛、理论宣讲等活动，让大家沉浸在儒家文化的氛围中，潜移默化地受到影响。其次，可以组织各位学生党员自己参与其中，进行先进事迹的讲述，利用先進事迹的宣传教育，为大家营造良好的氛围。最后，做好宣传教育必须借助一定的载体，可以通过一些宣讲会，积极鼓励学生党员参与，从儒家文化的宣讲中获得知识，内化于心，外化于形，从而扩大影响范围。

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