论微课在高职英语教学中的应用

2019-11-28 02:04王红梅
校园英语·下旬 2019年11期
关键词:高职英语教学应用微课

【摘要】对于高职院校的学生来讲,其英语基础普遍差,英语学习热情不高,而老师为了提升学生的学习兴趣和学习质量,需要转变教学方法,更新教学策略。微课是新时期逐渐发展起来的教学方式,本文就结合教学实际,对微课在高职英语教学中的应用问题进行分析论述。

【关键词】微课;高职英语;教学应用

【作者简介】王红梅,河北地质职工大学。

新课改背景下,高职院校的英语教学工作需要进行创新,以更好地适应时代的发展要求。针对学生英语学习的现状,将微课应用到教学过程中,能够达到良好的教学效果。微课打破了传统教学中对时间和空间的限制,能够以移动化、情景化的教学方式呈现在课堂中,并且可以延伸到课外,微课的应用,能够为高职英语教学打造出形象生动的第二课堂。本文就对微课的具体应用问题进行分析论述。

一、微课在高职英语教学中的应用原则

高职院校的学生,英语水平普遍偏低,缺乏学习兴趣和学习热情,在课堂中注意力不集中,影响到英语教学的效果,而要改变这一现状,老师需要转变教学方法,微课的应用能够达到这一目的。微课的应用,能够督促学生进行课前的预习,提前让学生接触到新的内容。在微课具体应用的过程中要坚持一定的原则。

1.简单精练原则。 微课往往是短小精悍的視频,时间大约10分钟作用,在较短的时间内吸引学生的注意力。微课突出的特点就是“微”,因此在高职英语教学中应用微课,一定要坚持简单精练的原则。微课的内容不能够过多,通常设置一个主题,在短时间内提炼重点,并通过视频学习的方式引发学生的思考,提升学生自主学习的能力。

2.坚持生动性原则。 老师在设计微课的时候,一定要细致认真,并且要凸显出微课的生动性,这样才能够更好地吸引学生的注意力。设计时要突出教学重点和难点,并要充分地考虑到微课的顺序、画面以及音乐的搭配,通过视听多角度的融合,让学生产生共鸣,更积极地去学习,实现教学目标,并让学生能够在教学内容上有所启发。需要注意的是,老师在设计微课的时候,要注重美观生动,但是不应该过于强调布局,而是需要将知识和布局进行合理的搭配,既不能够过于花哨,又不能够太过单调,要把握好度,通过生动的微课调动课堂氛围。

3.坚持合理性原则。 微课的内容设置一定要合理,教学重点要突出,主题要明确,所以在设计的时候,老师需要明确本节内容的教学目标,并以此为中心进行课题的设置。为了保证微课内容的合理性,还可以将生活情境融入微课中,通过故事情节使微课内容更加丰富合理。

二、微课在高职英语教学中的应用对策

高职英语教学中,为了提升学生的学习兴趣,将微课应用其中,能够达到良好的教学效果。本文前一部分对微课应用的原则进行了分析,下面重点对微课应用的对策进行论述。

1.以专业为基础,实现微课情境设计。高职英语教学过程中,老师需要侧重于专业知识以及实践能力的培养,为此在进行英语微课设计的时候,需要深入了解全班同学的英语基础水平,并对学生英语学习的态度进行保温,之后将微课内容的情境设计建立在专业背景之上。微课的表现形式具有多样化,如试验法、讨论法、演示法、合作探究法等,在选择具体方法的时候需要结合学生的学习现状和态度,并要融合课文内容。以会计专业的英语教学来分析,在设计微课的时候,老师要突出会计专业的特点,从整合教材入手,以实际工作流程作为主线规划情境,并准备好相应的配套资料。选择微课的表现方法时,可以选择表演法、合作探究法以及练习法,这几种方法更适合该专业的学生,提升他们的英语专业水平。需要注意,老师在设计并应用微课的过程中,可以增加学生的参与度,这样能够让微课更好地发挥作用。

2.逐步完善微课平台。微课平台是老师和学生沟通交流的平台,通过这一平台,老师能够上传录制好的微课视频,学生能够在其中寻找适合自己的视频进行学习,完成任务。可以说微课平台是一个资源共享的平台,借助这一平台能够更好地发挥微课在高职英语教学中的作用,为此必须要逐步完善这一平台,增强师生之间的互助交流,推动英语教学的有序进行,提升学生的英语综合能力。老师可以借助微课平台对学生进行在线答疑解惑,同时能够对学生的学生的学习情况进行及时的反馈,监督学生做好课前预习和课后复习工作。

3.从传统的教学理念束缚中走出来,利用微课服务英语教学。新课改背景之下,对于高职院校学生专业程度的要求提升,高职英语专业难度系数增加,在这种情况下多数学生产生厌烦心理,在英语学习中丧失兴趣。为了有效地改变这一现状,老师需要从传统的教学观念束缚中走出来,避免灌输式的传授,要实现师生互助,将学生放在学习的主体地位上。老师可以将教学导入、重难点的讲解以及拓展训练等教学环节通过微课的形式呈现,激发学生的学习兴趣和求知欲望。因为微课短小精悍,因此微课视频中涉及到的知识点不多,这样学生学习的时候就不会觉得内容太多而不愿学习,通过这种方式给学生对新知识的一个反应和理解过程。将微课应用于教学环节,能够活跃课堂气氛,调动学生的参与热情,达到良好的教学效果。

三、结语

微课以其个性化、时间短且成效高的优势,在高职院校英语教学中发挥了重要作用,对于高职院校培养应用型和技能型的人才意义重大。本文结合教学实际,对微课在高职院校英语教学中的应用问题进行了分析论述,希望能够给今后的教学工作提供借鉴。

参考文献:

[1]潘颖.浅谈微课在高职英语教学中的应用[J].中外企业文化旬刊,2014(9).

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