论传统音乐在高职音乐教育中的传承对策

刘丽珺

【摘 要】传统音乐作为人们千百年来历史传承中的音乐思想意识的结晶，具有浓厚的文化内涵，蕴含了诸多的审美品格，为现代音乐创作提供了源泉，对于音乐教育具有巨大的促进作用。本文从传统音乐教育在我国学校音乐教育中的传承现状入手，探索传统音乐在高职音乐教育中的传承策略，促进我国传统音乐的传承和发展。

【关键词】传统音乐;高职院校;音乐教育;传承对策

中图分类号：G71  文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）30-0241-01

自我国改革开放以来，外来音乐的不断涌入为我国音乐发展带来了全新动力，同时也对我国传统音乐的传承产生了巨大冲击。传统音乐蕴含丰富的音乐资源和文化内涵，对于我国音乐教育的发展以及国民音乐素养的提升具有重要作用。因此充分发挥高职教育的优势传承和发展中国传统音乐，已经成为音乐教育刻不容缓的神圣使命。

一、我国传统音乐的教育和传承现状

我国传统音乐就是利用我国特有的传统音乐创作方法、固有的乐器，所创作的独具我国传统形态特征的音乐形式。我国传统音乐不仅仅包含《高山流水》《十面埋伏》等流传至今的名曲，还包括利用传统音乐创作的《二泉映月》《渔舟唱晚》等近现代音乐。中国传统音乐尽管形式多样、内容丰富、韵律优美，但是在人们过度追求西方文化和时尚音乐的浪潮中，中国传统音乐也在逐渐走向没落，失去了传承和发展的动力。

将传统音乐的传承与发展与现代化的高职院校教育体系相结合，不仅是本土音乐创新发展的需要，也是高职音乐教育在長期的教学当中急需寻求新的生长点、传统音乐传承也需要多方位接地气的传承路径等多方面因素共同作用的结果。总之，传统音乐在高职音乐教育中的传承是满足音乐发展需要、更好发挥职业教育功能、提高职业人才综合素养的必然要求。

二、传统音乐在高职院校音乐教育中的传承对策

就目前传统音乐在高职音乐教育中的传承现状而言，仍存在着课程设置不足、教学方法不足、教学活动不足、音乐课程任课教师的音乐素养不高、对于传统音乐的了解不足等问题，针对这种情况，对于传统音乐在职业教育中的传承创新策略具体如下。

（一）树立传承传统音乐的教育理念。高职音乐教育无论是普及性的音乐教育还是作为专业核心课程的专业音乐教育，对于传统音乐的传承和发展必须要首先树立传承传统音乐的教育理念，提升学生和教师对于传统音乐的认识和研究深度。只有这样才能让传统音乐融入高职音乐教育当中，用充满人文内涵、形式多样的传统音乐来丰富高职音乐教育的内容、创新音乐教育的方法、提升音乐教育的文化底蕴。另外高职音乐教育的先进的教学理念和教学方法，让传统音乐在现代音乐课堂上演奏华丽的篇章，向学生展示其独特的魅力与价值。

（二）激发学生对于传统音乐的兴趣。对于追求流行音乐的“95后”“00后”学生来讲，传统音乐与高职学生所关注的个性、潮流相脱节，使得原本就让学生难以理解的传统音乐变得枯燥，兴趣丧失的学生很难深度接触和了解传统音乐，领略传统音乐的风骚。因此，通过传统音乐演唱会、传统音乐比赛等活动，让学生对于传统音乐具有更深的了解，感受传统音乐的艺术魅力，将传统音乐与现代音乐相融合，激发学生对于传统音乐学习的动力。

（三）安排适度的传统音乐课程。提升高职院校对于传统音乐的重视程度，构建科学合理的传统音乐课程教学体系，在高职学生音乐教育当中安排合理的传统音乐课程，以满足传统音乐的传承需求。一方面学校聘请高素质的传统音乐教师走进高职课堂，以保障传统音乐传承的教学质量;另一方面要根据传统音乐的实际需要，安排足够的课时，形成理论与实践相互促进的课程教学方法，让传统音乐的传承在高职音乐教学中开花结果。

（四）开展丰富多彩的传统音乐实践活动。通过高职音乐教育来实现传统音乐的传承、创新和发展，要求学校和老师都要积极引导学生对于传统音乐的学习，在校园营造浓厚的传统音乐氛围，通过开展丰富多彩的音乐教学活动，提升学生对于传统音乐的认知。另外组织校园内外的传统音乐演奏活动，让更多的人在欣赏学生演奏传统音乐的同时，来感受传统音乐的艺术魅力，扩大传统音乐的影响力，为传统音乐的传承和发展奠定基础。

三、结语

我国传统音乐犹如虚实结合的水墨画一般，其一动一静都充满了灵性和人文内涵。但是对于传统音乐的传承和发展不能墨守成规，而是要充分发挥现代职业教育的优势，从国内外优秀音乐中汲取营养，不断创新发展，才能激发传统音乐的内在发展活力，营造良好的音乐传承氛围，推动我国传统音乐和音乐教育的稳步发展。

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