简析高校民间舞教学中存在的问题及有效解决对策

朱江宏

【摘 要】在目前的高校民间舞教学中存在着一些我们亟待解决的问题，这些问题影响到学生是否能够顺利完成民间舞蹈的学习。所以，要想切实可行地提高高校民间舞课程的教学质量，就必须直面这些问题并将其解决。本文通过对目前我国高校民间舞课程教学进行调研，对现状进行分析研究，并提出一些针对性的解决办法，希望可以为高校民间舞教学质量的提高提供一些想法与思路。

【关键词】民间舞教学;问题;解决对策

中图分类号：G642  文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）30-0182-01

舞蹈艺术历史悠久，最早可以追溯到原始时期。在封建社会形成之后，舞蹈艺术可以被划分为宫廷舞蹈和民间舞蹈两大类别，分别代表了“阳春白雪”与“下里巴人”。到了秦汉时期出现的“百戏”与宋明时期出现的“社火”充分体现了民间舞蹈在历史长河中的地位。纵观我国民间舞蹈的发展轨迹，充分说明民间舞蹈是我国舞蹈艺术的一个重要组成部分。

一、民间舞蹈简介

（一）民间舞蹈之内涵

中国民间舞蹈有多个组成部分，例如古朴欢快的苗族鼓舞、优雅潇洒的朝鲜族长鼓舞等，虽然都是鼓乐器与舞蹈的结合，但是风格特征却完全不同。《辞海》中对于民间舞蹈的定义是在人民群众中广泛流传，有着鲜明的民族特色，且具有一定风格的传统舞蹈。这就意味着，民间舞蹈注定是歌舞一体、具有表演性质的群众娱乐项目，同时也是我国民间习俗中的成员之一[1]。

（二）民间舞蹈之特征

民间舞蹈的特征主要有三点：第一，我们要明白民间舞蹈所带来的艺术魅力与语言文字是不同的，民间舞蹈是具有表演性质的舞蹈艺术，以人作为唯一的载体来展示多样的舞蹈动作。第二，民间舞蹈具有传承性，民间舞蹈诞生于人民群众，是人民群众集体智慧的结晶。第三，民间舞蹈具有文化特征。艺术体现生活，随着社会的进步，人们对于民间舞蹈的认识产生了新的看法，民间舞蹈也随着时代而发生改变，主要表现在服化道的完善上以及表演形式的扩充。现代舞蹈艺术家在原有的基础上对民间舞蹈进行了改编，促使民间舞蹈逐步成为一门独立的专业学科，提高了民间舞蹈的艺术地位，使之具有了文化特征。

二、高校民间舞蹈教学之现状

（一） 缺乏民间舞蹈的文化内涵

民间舞蹈是我国民族文化的艺术结晶，它具有与众不同的文化内涵。但是目前的高校民间舞蹈教学中却缺失了关于这部分的文化培养，部分舞蹈教师没有重视民间舞蹈文化内涵的重要性，在民间舞蹈教学中很少涉及民間舞蹈的文化背景以及当地的风俗，因此不利于学生深刻理解民间舞蹈，从而难以提高个人的专业能力。

（二）舞蹈教学道具欠缺

高校在开展民间舞蹈教学的过程中，对于舞蹈教学中所需要的道具欠缺十分影响民间舞蹈教学的良好开展，不利于教学质量的提高。在民间舞蹈的课堂教学中，如果缺乏这些必要的教具会使学生对于民间舞蹈中的节奏、动作要领等方面产生错误的理解，不能很好地掌握民间舞蹈中的精髓。

（三）对学生的舞蹈文化培养力度不足

在普通高校中，民间舞教学常常是被作为选修课程的，教师在教授过程中对于学生的舞蹈文化培养力度不足，这一问题在专业类院校中也偶有出现。在民间舞蹈课程教学中，一味地注重舞蹈的动作技巧与技术，而忽略对民间舞蹈文化的传授，对于学生准确理解民间舞蹈有所影响[2]。

三、关于高校民间舞教学中存在问题的有效解决对策

（一）在教学过程中为民间舞蹈课程注入文化内涵

高校教师在民间舞蹈教学过程中应当时刻注意文化内涵对于民间舞蹈的重要性，并渗透于课堂中。民间舞蹈不仅仅是舞蹈的一个种类，更是民族特色、人民生活的体现。所以高校舞蹈教师要在教学过程中使学生能够从其中体会到民间舞蹈的文化内涵，感受到舞蹈中所包含的人民大众的生活情趣。同时，舞蹈教师个人也应当以身作则，不断提高个人的专业素养，利用现代化的教学资源，为学生理解民间舞蹈的文化内涵提供帮助。学生只有充分理解了民间舞蹈的核心内容，才能够通过动作技巧来将民间舞蹈完美地展现出来。

（二）创新民间舞蹈课程的教学模式

在新课改的要求下，高校民间舞教学应当进行改革，对教学模式进行创新。在民间舞蹈课堂上，教师要在保证教学质量的同时，尽量增添课堂中的趣味性，使民间舞蹈这门专业课程不枯燥，学生们在良好的学习氛围中学习民间舞蹈。

（三）增加民间舞蹈赏析课程的内容

为了高校学生能够更好地学习民间舞蹈，高校的舞蹈教师要善于利用当地的资源，增加民间舞蹈赏析环节，带领学生学习不同的民间舞蹈，开阔学生眼界，便于他们在学习过程中融会贯通。

四、结语

我国是一个历史悠久的大国，在这片辽阔的土地上有着多种多样的民间舞蹈，这些民间舞蹈代表了当地的文化积淀，具有丰富的文化内涵与民族色彩，是一笔丰富的非物质文化财富。高校作为人才培养的摇篮，在民间舞教学中要及时解决其中的问题，提高民间舞教学质量，为国家培养出更加优秀的舞蹈人才。

参考文献：

[1]霍军.关于提高中国民族民间舞课程教学质量的思考[J].艺术评鉴，2018（24）：130-132.

[2]刘小霞.地方文化艺术资源在民间舞教学中的渗透[J].丽水学院学报，2018，40（06）：119-123.