落实立德树人根本任务 办好思想政治理论课

陈凤玉 包国祥

摘 要：我们这个时代的严峻现实是重视知识性，而忽视价值性;片面强调科学知识的重要性，而忽略理想信念的不可或缺性。推进中国特色社会主义事业，实现中华民族伟大复兴中国梦，必须加强青少年理想信念教育。把思想政治理论课办得越来越好，是时代赋予我们的光荣使命。要切实提高思想政治理论课的实效性，教师队伍自身能力建设要加强;教学内容要创新;教学方法要灵活。

关键词：思想政治理论课;教学;实效性

中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1673-2596（2019）10-0111-03

在学校党委的直接领导下，内蒙古民族大学的思想政治理论课建设不断完善并取得了明显成效。按照培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的要求，深入学习贯彻落实习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，我们仍需不断努力落实立德树人根本任务，不断增强思想政治理论课实效性。

一、充分认识开好思想政治理论课的不可替代性

2019年3月18日，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”习近平总书记为什么如此强调思想政治理论课的不可替代性？

长期以来，西方一些发达国家以期话语强势，热衷于把西方文明宣扬为文明的标本和榜样。受其影响，我国国内滋生着各种崇尚西方文明的社会思潮。诸如，新自由主义、普世价值、公民社会、西方宪政民主、历史虚无主义、西方新闻观等。这些思潮尽管各不相同各有侧重，但在如下根本点上是一致的：标榜并高喊所谓的去政治化、去意识形态化。把19世纪末20世纪初的英美实用主义重新发扬光大，打着弘扬科学的旗号，再度宣扬“少谈主义，多谈问题”。认定只有中国的学校教育在开设思想政治理论课这类价值观教育课，而西方发达国家就没有这类课。殊不知诸如美国学校教育的基督教文化课的价值观教育的强有力功能。认定西方国家宣扬的所谓普世价值、中立价值的存在，根本不去接纳这样一个当今最直白的现实：“去政治化”就是最残酷的政治;“去意识形态化”就是最严酷的意识形态。这些观点和言论，究其实质就是通过认定上述所谓事实来质疑中国特色社会主义。综观当今各种社会思潮，并不是近几年近十几年来滋生蔓延的，而是有其深层的历史根源。自19世纪后半叶以来，在马克思主义形成的历史时期，以及直至今天在马克思主义发展的历史过程中，国际共产主义运动和社会主义事业不断面临着如下挑战：现代人让自己的整个世界观受实证科学支配，并迷惑于实证科学所造成的“繁荣”;资本主义似乎克服了自身不可调和的矛盾。这种独特现象意味着，现代人漫不经心地抹去了那些对于我们整个人类来说至关重要的问题。只见事实的科学造成了只见事实的人。实证科学正是在原则上排斥了一个在资本主义时代中，人类面对命运攸关的根本变革所必须要回答的问题：回首马克思主义所强调的“两个必然”，探问整个人生的价值和意义。简言之，我们这个时代的严峻现实是：重视知识性，而忽视价值性;片面强调科学知识的重要性，而忽略理想信念的不可或缺性。这些年来，有人主张，办好各门专业课是主业，思想政治理论课的作用功能通过各门专业课附带着发挥就可以了，没有必要下这么大的力量办思想政治理论课。思想政治理论课说起来重要办起来次要，曾几何时何尝不是一种潜规则。

正是在当今这样的现实社会时代背景下，习近平总书记强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。要回答;可否满足于培养一个只见事实的人，而不见价值的人这一核心问题。要回应古人所谓：“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”要明确所谓：有德有才是精品、有德无才是庸品、无德无才是废品、有才无德是毒品的人才理念。开设思想政治理论课是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障，是落实立德树人根本任务的关键课程。思想政治理论课作用不可替代，思想政治理论课教师队伍责任重大。

二、坚定增强办好思想政治理论课的信心

正如习近平总书记所强调的：党中央对思想政治工作高度重视，始终坚持马克思主义指导地位，大力推进中国特色社会主义学科体系建设，为思政课建设提供了根本保證;中国特色社会主义取得举世瞩目的成就，为思政课建设提供了有力支撑;中华民族优秀传统文化，革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量;思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验，为思政课建设守正创新提供了重要基础。思想政治理论课建设迎来了前所未有的发展机遇。学校党委高度重视思想政治理论课教学，结合学校发展实际部署思想政治理论课建设顶层设计，专门出台了《内蒙古民族大学思想政治理论课建设体系创新计划实施方案》，《内蒙古民族大学党委关于落实〈新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求〉实施方案》，从学校层面全力打造课程建设。

突出各门思想政治理论课的思想理论性。原理课注重强调对马克思主义经典著作的学习研究，读原著、学原文、悟原理;概论课强调以马克思主义中国化为主线，以中国化马克思主义为主题，以中国特色社会主义理论体系为重点;纲要课强调重点讲述：“为什么选择马克思主义？为什么选择？为什么选择中国共产党？为什么选择社会主义？为什么选择改革开放？”等。在课程安排方面，严格控制100人以上的大班教学，中班上课占三分之二，实施了小班研讨。除了5门必修课外，本专科生每学期必修“形势与政策”课，由马克思主义学院统一组织开课、统一管理任课教师。制定了《内蒙古民族大学“形势与政策”建设实施方案》。具体安排方式：大一、大二在每学期其他思想政治理论课结束后对接安排该课程，根据对接课程每周学时数安排周学时。在原授课班级、授课教室、授课时间不变的情况下安排任课教师授课。大三、大四在每学期通过集中机动上大课方式进行，由形势与政策教研室成员以及党政领导干部、社科理论界专家、企事业单位负责人等做讲座，由形势与政策教研室组织课堂讨论、辅导答疑。