移动互联网技术条件下小学数学作业管理与分析的研究

2019-11-30 07:45李秀丽
数学学习与研究 2019年20期
关键词:移动互联网小学数学

李秀丽

【摘要】数学作业是小学数学教学过程中非常重要的一个学习环节,是学生巩固和检验学习成果的一个重要方式,随着科学技术的迅猛发展,小学数学教学也逐渐开始与互联网相结合.于是在新环境下电子作业系统应运而生,我们可以充分发挥移动互联网的特点和优势做好小学数学的管理和分析.

【关键词】移动互联网;小学数学;作业管理分析

在教学过程中无论哪个学科作业都是学生巩固和检验知识掌握情况的最基本的学习形式,小学生在完成数学作业的过程中可以加深对数学概念知识的理解和记忆,可以在实践中形成独特的数学知识网络,提升数学能力,所以小学数学作业的布置和管理很大程度上影响了整体教学效果.

一、有效作业管理与分析工作的重要性

作业在教学过程中占据了非常重要的地位,所以抓好作业环节,有效提升作业的质量,减少作业的数量可以帮助师生提高数学教学的教学质量,促进学生数学能力的全面发展.但是当前我国小学数学作业的布置和管理情况还处于传统管理模式,在传统管理模式下作业没有准确的评判标准,很难判断作业布置的质量高低,很难去分析作业布置和管理方面的合理性,所以传统模式下的作业管理工作效率不高,对提升学生数学能力的帮助达不到要求.为了解决传统作业管理模式的问题,我们有必要结合移动互联网技术探索出一套更加合理的作业管理和分析系统,充分利用管理系统激发起学生对小学数学的学习积极性,培养良好的作业观念,提高数学学习效率,真正减轻学生课业负担.

二、小学生作业管理与分析系统的原则

为了顺应社会发展对我国教育事业提出的新要求和科技互联网发展带来的新机遇、挑战,小学数学作业逐渐开始与现代技术接轨,创立了电子作业和电子管理与分析系统.电子管理分析系统有三项基本原则.

(一)以学生为中心的原则

无论是纸质作业还是电子作业,它的目的都是为了激发学生学习兴趣,巩固学生学习成果,所以小学数学作业管理和分析系统的最基本原则就是以学生为中心,从学生需求出发合理布置和分析学生作业.

(二)全面和谐发展的原则

作业的设计和布置就是为了提升学生的数学能力,所以布置作业要从培养学生知识和能力、方法和情感等方面出发,利用作业管理分析系统我们可以避免学生完成不必要的作业,促进学生全面发展.

(三)师生共同发展原则

设计电子管理分析系统就是为了让教师通过电子分析出学生在学习中的薄弱方面,也发现自己在教学过程中的不足之处,进行有针对性的改正和完善,促进师生共同进步发展.

三、小学数学作业管理与分析策略

(一)建立合理作业管理制度

想要有效提高作业管理质量就要制订明确并且合理的管理制度,合理的管理制度可以帮助教师真正做到每个环节都有章可循,作业管理制度中包括三项内容:审批制度、检查制度、批改制度.审批制度就是针对教师在布置作业内容、数量和质量方面的制度,数学教师在布置作业前会经过集体讨论,确定教学及布置作业的方向和重难点内容,最后经过负责人审批.建立审批制度的优势在于可以准确地根据小学生的认知规律和理解能力的变化制订不同难度的作业内容,例如,根据人教版的小学数学教材中一到六年级的知识点,我们可以发现知识的难度是逐渐上升的,那么教师可以在低年级多布置一些动手实践类的课后作业,高年级可以多设置一些逻辑思考和抽象相结合的课后作业,这样可以激发学生学习数学的兴趣,并且可以很好地控制作业量,不会出现小学生因为作业繁重复杂而导致学业负担过重的情况.

检查制度是对学生作业的完成情况进行检查,在检查过程中可以及时发现学生对知识点的掌握情况,也能发现教师在作业布置方面的不足之处然后及时改正.

批改制度就是针对教师对学生作业进行批改的制度,可以提高教师对作业批改的重视程度,确保每一份作业都是教师经过认真批改的,并且教师在批改过程中要注意错题的总结,根据错题及时巩固学生的薄弱知识点.

(二)建立作业电子管理系统

学生作业电子管理系统是一种专门通过互联网进行作业管理的平台,教师可以根据管理系统发布作业、批改作业和查看学生的作业错题并进行解答等一系列教学活动,学生也可以登录作业管理系统完成教师在网上布置的作业.传统作业管理就是教师布置纸质作业然后教师进行统一收集整理和批改,过程又耗时又费力,减少了教师分给备课研学的时间.但是建立作业电子管理系统后就可以减少教师在作业整理批改和布置上的时间,减轻教师的工作量.

(三)加强对错题的管理和分析研究

错题就是学生在数学学习过程中的镜子,清楚地反映出学习中的优势和劣势,如果教师能利用电子系统对学生的错题进行集中统计和分析就能知道学生在哪些数学知识方面掌握得还不透彻,就可以进行有针对性的专门训练,从而帮助学生达到全面掌握数学知识的教学目标.

总而言之,如何将小学数学作业管理和分析与现代科技进行接轨是我国小学提高教学质量的一个重要问题,急需我们解决,所以我们要认真分析目前作业管理中存在的问题,然后针对这些问题探索出一套省时省力的高效管理方法和系统.

【参考文献】

[1]刘志.移动学习的现状及其评述[D].上海:上海师范大學,2012.

[2]胡尉能.基于新课程背景的小学数学练习题设计探究[J].读书文摘,2015(20):167.

[3]卜丽娜.利用网络平台批改数学作业[J].中小学信息技术教育,2015(4):78-80.

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