混合式教学模式在计算机专业英语中的运用

黄利红

摘 要：随着科技的进步与发展，在教育领域之中，各种新的技术被应用于教学之中，再加上人们思想观念的改变，使得传统的教学观念受到了冲击。现如今，混合式教学模式被广泛应用于教学之中，该教学模式能够激发学生的学习兴趣，突出学生的学习主体地位，继而提高课堂的教学效率，所以受到了广大师生的推崇。本文主要围绕该教学模式在计算机专业英语中的运用进行分析。

关键词：混合式教学模式 计算机专业 英语教学

一、引言

随着互联网技术的发展，改变了人们的工作与生活。在这种背景下，在线教育发展非常的迅速，如微课以及慕课等等。人们可以根据自己的实际情况来自行安排学习时间。而混合式教学模式乃是一种新的教学模式，主要是将传统教学模式与在线学习的优势结合起来，一方面，发挥教师的教学作用;另一方面，又突显学生的学习主体地位。基于此，围绕该教学模式在计算机专业英语中的运用进行分析具有重要的意义。

二、混合式教学模式的应用意义分析

（一）能够突出学生的主体地位

在传统的教学中，教师充当课堂的主体，学生只能够被动地听从教师的讲解，在这种背景下，学生缺乏对问题的思考，这影响了他们学习效率的提升。但是，混合式教学模式更突出学生的自主学习，例如微课或者翻转课堂教学模式便是如此，教师先将制作好的视频分享给学生，学生利用閑暇时间去预习，随后教师再在课堂上进行讲解。这样学生的主体地位就会得到充分的突显，改变了学生被动地学习地位。

（二）能够提高课堂教学效率

混合式教学模式是将传统的课堂教学与线上教学的优势结合起来，这样学生一方面，可以利用在线平台自主学习英语，根据自己的英语基础水平制定学习方案;另一方面，在遇到疑惑之时还可以向教师请教，可以在课堂上再次聆听教师对重点知识的讲解。这样课堂教学效率就会得到提升。

三、混合式教学模式在英语教学中的应用

（一）微课教学模式的应用

在计算机专业英语教学中，有些教师仍然习惯于使用传统的教学模式，这导致课堂气氛较为枯燥沉闷。为此，教师可以尝试将微课教学模式应用于教学之中，先根据教学内容制作教学视频，然后视频分享到班级微信群中，让学生去观看视频进行自学。在微视频的制作中，教师要对课件视频的时间进行控制，尽可能将其控制在10分钟左右，最好做到每一个视频就讲述一个知识点，这样学生的学习注意力要更加的集中，有助于学生学习效率的提升。随后，在课堂教学中，教师可以设计一些问题供学生思考，通过学生的回答来掌握学生的预习情况，然后对于其中困扰学生的知识难点进行重点讲解，通过这种混合式教学模式就可以让学生更好地掌握知识点。

（二）慕课教学模式

随着各种在线教育平台的纷纷出现，极大地满足了学习者的个性化学习需求。其中慕课网站平台便是一款非常知名的线上学习平台，在这个平台之中，学生可以自行去观看教学视频，可以与其他网友一起讨论问题。因此，在计算机专业英语教学中，如果学校没有开设在线教育平台，那么不妨让学生去慕课平台上学习英语，然后让学生将自己学不懂的知识点告知自己，教师再将所有问题统一整理一下放到课堂上讲解，这种线上+线下的教学模式也可以起到不错的效果。

（三）学校要开设网上教育平台

现如今，许多学校都建设了网上教育平台，由本校教师制作视频放到所建立的网站上。在这个平台上，学生可以自行观看平台上的视频、课件以及文档，教师并在每日任务中布置学习任务，让学生完成相应的左右并提交到网站平台上，教师再对作业进行批改。这种教学模式非常灵活，能够满足不同人群的个性化需求。鉴于有些大学生的学习自主性不足，让他们自主学习有可能会效果不好，这时还可以发挥线下课堂教学的优势，教师再对学生的学习情况进行监督检查，这样将两者的优势结合起来更能够提高教学效率。

（四）重视反馈与评价

随着网络技术的发展，各种学习APP软件纷纷涌现，有专门学习英语的APP软件，还有一些软件不仅有英语，还有法律、建筑工程类等学科。因此，这些软件除了满足上述所提到的种种要求，还有一个重要的优势，那就是其后台可以反映学生的学习时间以及错题分析。换而言之，当学生学习之后，可以去做题检验自己的学习成果，而该软件可以记录并分析学生的学习成果，及时了解学生的知识薄弱点。这时教师可以将学生的学习情况进行汇总，然后在课堂上统一进行说明，这样学生的学习就会更加有效率。

四、结语

综上，在计算机专业英语教学中，教师要转变传统的教学模式，将混合式教学模式应用于教学之中。如此，就可以提高学生的自主学习积极性，还能够提升课堂教学效果。

参考文献

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