课外阅读在小学语文教学中的作用

熊丽

摘 要：在小学语文课程教学的过程当中，安排课外阅读是提高小学语文教学水平和增强学生语文学习能力的不可或缺的重要组成部分。安排课外阅读，能够丰富学生学习语文的形式，不局限于课堂和教材，有利于提高学生的综合文学素养，增强学生的学习能力和知识视野。

关键词：小学语文 课外阅读 教学作用

在小学语文的教学过程当中，十分重要的一项教学任务便是循序渐近地通过语文教学培养学生的文学素养和人文情怀，实现此教学目的需要学生全面而丰富的学习语文知识，增强语文课程内和外延的学习水平。由此，通过安排课外阅读，能够有效地引起学生对语文的学习兴趣，有效地激发学生主动学习语文知识的积极性和主动性，不仅能够拓宽学生的知识视野，同时能够增强语文的教学质量和教学效率。

一、小学语文教学中安排课外阅读的运用规则

（一）选择健康向上的课外阅读教材

小学语文学科教学能够有效地开发学生智力水平和增强学生的情商水平，能够全面地提高学生语文学习的综合能力，作为小学的最基础课程学科，语文教学在促进学生形成良好的思想道德和人文情操以及文化素养方面，起着重要而不可替代的作用。由此，安排课外阅读作为语文课程重要的一环 ，在选取课外阅读教材时，要选择有利于学生身心健康发展、立意和内容健康向上的书本，以此促进学生的语言和阅读能力。

（二）选择符合学生兴趣的课外阅读教材

小学生的文字水平和思维能力相对有限，身心还没有发展成熟，处于一个单纯、稚嫩、未成熟的阶段，但是小学生的世界具有无限的可能性和可塑性，因此在选取课外阅读教材中，要注重促进学生想象力和创造力的培养，符合学生的兴趣，减少枯燥单一的教材选择，更多地选择故事类和趣味性的课外阅读素材。

二、安排课外阅读在小学语文教学中的重要作用

（一）课外阅读能够使学生积累丰富的写作素材

小学生在课外阅读的过程中，能够逐渐提高文字能力、阅读能力以及写作能力，这些能力源自课外书中素材的日积月累。小学生年龄普遍较小，缺乏生活经验和人生阅历，而语文学科是一门社会性学科，很多内容不仅局限于课本上，更多源于生活和人生感悟，但是写作是小学生在语文学科学习中一项重要的学习内容，因此课外阅读能够给小学生们带来广大的素材和思路。所以，在写作能力的培养上，教师需要采用多种多样的教学方式和教学手段，以此有效地提高学生的课外阅读能力和落笔能力。正如古话所说：“读书破万卷，下笔如有神”，只有通过更多的阅读课外书本、不断获取文学知识，无形中积累更多写作素材，小学生才能充分发挥写作水平，使小学生在充满趣味性的阅读当中，快乐地写作。

（二）课外阅读能够拓宽学生的语文知识水平

小学生还处于一个在舒适圈的保护当中成长和学习，缺乏生活经验和社会阅历，在语文学习中，对知识的内涵理解性较差，不利于语文知识能力的学习，因此，教师通过安排课外阅读，能够有效地拓宽学生知识领域，增强语文知识的学习，对语文课本中所映射和涵盖的中国优秀传统文化以及中国文化历史发展有更深的了解和领悟。除此之外，也可以通过阅读，让学生感知这个世界的日新月异，更加珍惜如今来之不易的幸福生活，激发学生的学习和生活热情，在学习中以知识为积淀、以爱和感恩为力量。作为语文教师，我们可以向学生推荐阅读书籍，比如《南海的故事》，可以让学生全面深入地了解南沙群岛的复杂历史，以及对南沙群岛的历史和现实有一定的认知，以此来加深学生的知识层面。学生在对这本书有一定阅读基础上，可以带领学生写下读后感和心得体会，以作文的形式让学生重温书籍，从而实现阅读能力和写作能力的全面提高。

（三）课外阅读可以增强学生的文学鉴赏能力

在小学语文课程教学当中，培养学生的鉴赏能力是一项重要的环节。学生在课外阅读的过程中总是能够从书本上与古今中外的历史名人对话，在世界各地的名胜古迹驻足。学生在不断阅读课外读物的条件下，长此以往能够得到这些优秀文学作品的陶冶和熏陶，不仅提升阅读和写作能力，更能够深入地培养学生的文学鉴赏能力，形成良好的文学教养和文化审美情操。在领略中国源远流长、博大精深的传统文化的同时，与世界各地不同种族的文化相碰撞，培养学生弘扬传统文化，继承优秀文化的同時又取外来文化之精髓，弃腐朽落后文化之糟粕。作为教师，可以基于语文教材当中的古诗词文学，进一步拓展与之相关的唐诗宋词，使学生活跃于课堂以及课外阅读，将书本知识与课外读物相融会贯通，深入地理解诗词的意向和写作背景，从而提高对诗歌的鉴赏力和领悟水平。

三、结语

总之，通过安排课外阅读来充实小学语文教学，可以丰富学生学习语文形式的多样性，也可以弥补语文课堂生硬、单一等不足之处。对于学生来说，课外阅读可以更好地提高学生的阅读和写作能力，丰富知识面，提高文学鉴赏能力。安排课外阅读对小学语文教学来说是不能缺少的重要组成部分，发挥着不能替代的重要作用。

参考文献

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